部編版九上語(yǔ)文期末檢測(cè)卷D卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 部編版九上語(yǔ)文期末檢測(cè)卷 D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 26 分 共 7 題 共 26 分 1 2 分 2019 永州 下列各組詞語(yǔ)中字形和劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 婆娑 sh 貯蓄 嘔 u 心瀝血 催枯拉朽 B 毋 w 寧 哐騙 相形見絀 c 怏怏不樂(lè) C 媲 b 美 娉婷 愛憎 z ng 分明 嬌揉造作 D 筵 y n 席 豢養(yǎng) 怒不可遏 戛然而止 2 2 分 2017 七下 蒙陰期末 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 謠言 遨游 門檻 心有靈犀 B 屏障 取締 矜持 鍥而不舍 C 煩瑣 俯瞰 豐饒 語(yǔ)無(wú)輪次 D 深宵 蔚藍(lán) 修葺 大庭廣眾 3 2 分 2019 九下 仁壽模擬 下列各句中劃線的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A 網(wǎng)貸敲詐案中涉嫌犯罪的王琳等人 被法院判處 10 年徒刑 這幾人已于昨日伏法 B 困難時(shí)期 如果沒(méi)有他對(duì)我的鼎力相助 就沒(méi)有我今天這樣的成就 C 陽(yáng)春三月的油菜花田 一層層 一坡坡 黃燦燦 金銀銀 花團(tuán)錦簇 美境如仙 引得游人趨之若鶩 D 七月的紅原大草原草長(zhǎng)鶯飛 到處是花的世界 草的海洋 風(fēng)情獨(dú)特 氣象萬(wàn)千 4 2 分 2019 九下 貴港模擬 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 他才來(lái) 許多人還不認(rèn)識(shí) B 它的皮光滑而有銀色的暈圈 微微泛出淡青色 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) C 各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào) 電話預(yù)約等辦法 改善醫(yī)療服務(wù)水平 D 學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字 是衡量學(xué)生是否達(dá)到 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)漢字書寫的要求 5 7 0 分 2019 東臺(tái)模擬 古詩(shī)文名句默寫 1 為山九仞 尚書 旅獒 2 志在千里 曹操 龜雖壽 3 晴川歷歷漢陽(yáng)樹 崔顥 黃鶴樓 4 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 岑參 白雪歌送武判官歸京 5 春來(lái)江水綠如藍(lán) 白居易 憶江南 6 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 李清照 漁家傲 7 成長(zhǎng)的路上 我們難免會(huì)碰到一些困難和挫折 這時(shí)我們可以用李白 行路難 中的詩(shī)句 自勉 8 孟子 中闡述決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素關(guān)系的句子是 6 4 分 讀過(guò) 水滸傳 中 智取生辰綱 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 的故事后 小明同學(xué)用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)自己對(duì) 這一名著的理解與感悟 請(qǐng)把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整 上聯(lián) 智 斗楊志只因替天行道 下聯(lián) 俠魯達(dá)除鄭居全為 7 7 0 分 2019 海南 五 四 青年節(jié)前夕 龍鳴中學(xué)九年級(jí) 1 班在定安縣母瑞山革命紀(jì)念園舉 辦主題為 緬懷革命烈士 傳承革命精神 的實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)你結(jié)合材料完成下面小題 材料 母瑞山位于定安縣南部山區(qū) 是瓊崖革命二十三年紅旗不倒的 搖籃 在兩次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 瓊 崖將士以咬定青山不放松的頑強(qiáng)意志 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 不怕犧牲的革命精神 保存了革命的火種和力量 為海南 的解放和全國(guó)革命的勝利立下了不朽的功勛 1 這次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們的熱議 有些同學(xué)認(rèn)為 馬上就要中考了 還舉辦這樣的活動(dòng) 是浪費(fèi)時(shí)間 不務(wù)正業(yè) 對(duì)此 你有什么看法 2 活動(dòng)結(jié)束后 班委會(huì)決定編輯活動(dòng)?？?下面是劉濤同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的一則征稿啟事 請(qǐng)仔 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 細(xì)閱讀 按要求答題 征稿啟事 為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)革命傳統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí) 本班特征集主題為 緬懷革命烈士 傳承革命精神 的征文活動(dòng) 歡迎同學(xué)們踴躍投稿 征文以回顧革命歷史 抒寫烈士事跡 表達(dá)體驗(yàn)感受為主要內(nèi)容 體裁不限 字?jǐn)?shù) 500 字左右 稿件投至班級(jí)信箱 請(qǐng)注明 征稿 字樣 九年級(jí) 1 班班委會(huì) 2019 年 5 月 10 日 正文中畫線的句子有語(yǔ)病 請(qǐng)寫出修改意見 這則征稿啟事內(nèi)容不完整 請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充 二 現(xiàn)代文閱讀 26 分 共 2 題 共 26 分 8 17 0 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 知入 與 知出 張運(yùn)輔 怎樣讀書才能取得效果 經(jīng)驗(yàn)表明 處理好閱讀中的 入 與 出 是關(guān)鍵所在 南宋學(xué)者陳善云 讀 書須知出入法 見得親切 此是入書法 用得透脫 此是出書法 此論道出了讀書的精髓 閱讀中的 入 是指對(duì)所讀之書全身心融入 潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索 就是讀者通過(guò)文字去觸摸作者的 內(nèi)心 與其進(jìn)行心靈的對(duì)話 如此 入書 方可 見得親切 實(shí)現(xiàn)雙方心情的 契合 在閱讀中怎樣 入 呢 一個(gè)方法是堅(jiān)持 精思 朱熹認(rèn)為 大抵觀書先須熟讀 使其言皆若出于吾之 口 繼以精思 使其意皆若出于吾之心 然后可以有得爾 就是說(shuō)閱讀要慢嚼細(xì)咽 通過(guò)揣摩語(yǔ)言 達(dá)到把握文 章內(nèi)容 體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的 在熟讀基礎(chǔ)上精思 確為 入書 之妙訣 蘇軾讀陶淵明 飲酒 詩(shī)后寫道 采菊東籬下 悠然見南 山 因采菊而見山 境與意會(huì) 此句最有妙處 近歲俗本皆作 望南山 則此一篇神氣都索然矣 蘇軾發(fā)現(xiàn) 望 與 見 雖一字之差 但意境全異 何故 蓋因陶詩(shī)所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情 故用 見 字來(lái) 表達(dá)悠然自得之感 若改為 望 變?yōu)橹鲃?dòng)尋求 不但破壞了全詩(shī)的意境 而且也與陶淵明的節(jié)操相悖 蘇軾的 體會(huì) 表明他對(duì)全詩(shī)意蘊(yùn)和詩(shī)人的心境都有了深刻認(rèn)識(shí) 這種認(rèn)識(shí)若離開了對(duì)全詩(shī)全身心的 入 離開反復(fù)思索 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 是無(wú)法達(dá)到的 閱讀中的 出 是指讀者能站在更高層次 對(duì)所讀之書做出分析判斷 能從新的角度進(jìn)行闡發(fā) 評(píng)價(jià)和質(zhì) 疑 哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離 不要 入 書過(guò)度 要敢于并善于從書本中走出來(lái) 這樣讀書 方可避免 是別人在代替我們思想 我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已 方可在讀后能解其意 識(shí)其旨 得其要 真正做到 用得透脫 魯迅早年讀過(guò)不少進(jìn)化論書籍 曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論 總以為將來(lái)必勝于過(guò)去 青年必勝于老年 后 來(lái) 他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們?cè)陔A級(jí)斗爭(zhēng)中分化的事實(shí) 目睹了同是青年 則分成兩大陣營(yíng) 或則投身告密 或 則助官捕人的事實(shí) 我的思路因此轟毀 就這樣 他對(duì)這種理論產(chǎn)生了懷疑 并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤 于 是 他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識(shí) 舊觀點(diǎn) 在斗爭(zhēng)中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論 他的這段經(jīng)歷 和思想轉(zhuǎn)化過(guò)程 對(duì)于閱讀時(shí)怎樣 出 于書 怎樣 用得透脫 很有啟示意義 閱讀 要 入 也要 出 入 是 出 的基礎(chǔ) 不 入 則無(wú)所謂 出 出 是 入 的目的 不能 出 就失去閱讀的價(jià)值與意義 既能 入 又能 出 才是閱讀者必須掌握的秘訣 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路 3 下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng) 請(qǐng)說(shuō)明理由 葉圣陶認(rèn)為 文字是一道橋梁 橋這邊站著讀者 橋那邊站著作者 通過(guò)這一道橋梁 讀者才和作者會(huì)面 不但會(huì)面 而且了解了作者的心情 和作者的心情相契合 4 第 段中劃線的詞 這樣 在文中指代什么 5 第 段主要運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 9 9 分 2019 河北 閱讀下面文字 回答小題 何尊 這是一件青銅尊 它造型凝重雄奇 紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化 此刻 它被安置在國(guó)寶最高展臺(tái) 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 三千年前的日落 在大地上映射出兩個(gè)年輕人的身影 他們一個(gè)建立了一座至今依舊繁榮的都城 一個(gè)鑄 造了一件記載榮光跨越十幾個(gè)朝代不朽的青銅器 他們的父輩曾經(jīng)浴血并肩奮戰(zhàn) 建立了新的王朝 周朝 這兩個(gè)青年一個(gè)是周武王之子 剛剛繼位五年的周成王姬誦 另一個(gè)是同宗的貴族何 雖然王朝新的領(lǐng)袖 姬誦才十幾歲 但已經(jīng)在他四叔姬旦 一位令后世孔子都尊崇的儒學(xué)先驅(qū) 輔佐下開始勵(lì)精圖治 并依照父王姬 發(fā)臨終的遺愿 為保江山永固 在距離當(dāng)時(shí)王城西安三百多公里以外的洛陽(yáng)建立了新的都城 這些事跡使得同是 年輕人的何熱血沸騰 父親的業(yè)績(jī)得到一國(guó)之君的認(rèn)可 自己又被新王看重 為此 他也要做一件熱血的事情 在得到批準(zhǔn)后 何鑄造了一件青銅尊 在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī) 以及新王對(duì) 自己的告誡 考古學(xué)家在一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn) 宅茲中國(guó) 四個(gè)字的時(shí)候 無(wú)異于在方寸之間看到了埋藏了千年的 謎底 這是關(guān)于中國(guó)一詞最早的文字記載 宅茲 是居住在這里的意思 在城邦的中心會(huì)樹立旌旗 金文的 中 字由此而來(lái) 家園需要有護(hù)城河阻擋外來(lái)入侵 并在軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧 因此金文的 國(guó) 字有兵戈守 護(hù) 尊里的中國(guó)所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心 王朝的中央 新建的都城成周 是現(xiàn)在的洛陽(yáng)一帶 這些寫給祖先的字跡 更像是寫給數(shù)千年后十三億中國(guó)人的信 三千年歷史演進(jìn) 朝代更替 中國(guó) 一詞從地理中心 政治中心派生出文化中心的含義 繼而又被賦予了 王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義 直到清末 中國(guó)一詞被用作國(guó)名出現(xiàn)在官方正式文書當(dāng)中 三千年過(guò)去 那對(duì)年輕的身影早已不在 太多故事也被黃土掩蓋 但洛陽(yáng)城繁華依舊 同樣被黃土掩埋的 青銅尊于 1963 年在陜西的一處土崖中被發(fā)現(xiàn) 后被命名為何尊 雖沒(méi)有了最初奪目的光澤 但尊底的一百二十二 字銘文卻沒(méi)有辜負(fù)它主人的期望 跨越三個(gè)千年 將祖先的豐功偉績(jī)展現(xiàn)在后人眼前 中國(guó) 三千年前被鐫刻于方寸之間 深埋于地下 三千年后 埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬(wàn)平 方公里的土地 都被它命名 叫做 中國(guó) 1 貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么 2 何尊銘文中的 中國(guó) 一詞的含義是什么 3 請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)何尊為什么被稱為國(guó)寶 三 古詩(shī)文閱讀 18 分 共 2 題 共 18 分 10 14 0 分 2018 九上 紫金期中 閱讀文段 回答問(wèn)題 愚公移山 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 太行 王屋二山 方七百里 高萬(wàn)仞 本在冀州之南 河陽(yáng)之北 北山愚公者 年且九十 面山而居 懲山北之塞 出入之遷也 聚室而謀曰 吾與汝畢力平險(xiǎn) 指通豫南 達(dá)于漢陰 可乎 雜然相許 其妻獻(xiàn)疑曰 以君之力 曾不能損魁父之丘 如太行 王屋何 且焉置土石 雜曰 投諸渤海之尾 隱土之北 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 叩石墾壤 箕畚運(yùn)于渤海之尾 鄰人京城氏之孀妻 有遺男 始凝 跳往助之 寒暑易節(jié) 始一反焉 河曲智叟笑而止之曰 甚矣 汝之不惠 以殘年余力 曾不能毀山之一毛 其如土石何 北山愚公長(zhǎng)息 曰 汝心之固 固不可徹 曾不若孀妻弱子 雖我之死 有子存焉 子又生孫 孫又生子 子又有子 子又 有孫 子子孫孫無(wú)窮匱也 而山不加增 何苦而不平 河曲智叟亡以應(yīng) 1 解釋下列語(yǔ)句中的劃線詞 河陽(yáng)之北 寒暑易節(jié) 始一反焉 固不可徹 2 翻譯下列句子 如太行 王屋何 甚矣 汝之不惠 3 對(duì) 愚公移山 內(nèi)容的分析 有誤的一項(xiàng)是 A 愚公的子孫雜然相許 贊成并付諸行動(dòng) 愚公的妻子則持反對(duì)意見 B 京城氏的遺男 雖然年幼 卻非常熱心 幫助他們移山 C 愚公不愚 其移山精神不僅感動(dòng)了天帝 而且鼓舞了炎黃子孫 D 智叟不智 他只看到愚公的力量小 沒(méi)有看到事物的發(fā)展變化 11 4 分 2019 黃石 閱讀下面這首詩(shī) 完成小題 使至塞上 王維 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 單車欲問(wèn)邊 屬國(guó)過(guò)居延 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 1 下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 這首五言律詩(shī)主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感 B 全詩(shī)通過(guò) 歸雁 大漠 孤煙 長(zhǎng)河 落日 候騎 等自然景物 向我們展示了邊塞的神壯麗 C 頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法 被王國(guó)維贊為 千古奇觀 其中 圓 直 兩字極富神韻 D 這首詩(shī)意境雄渾 與王維晚年寫 竹里館 那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比 2 有人說(shuō) 歸雁天 歸雁是作者自比你同意嗎 請(qǐng)說(shuō)明理由 四 作文 50 分 共 1 題 共 50 分 12 50 分 2019 九上 嘉興期末 某初中學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上 各班代表隊(duì)的服裝成為開幕式上一 大看點(diǎn) 這些服裝 款式奇異 大膽另類 看臺(tái)上 有人喝彩 有人指責(zé) 為此 南湖晚報(bào) 擬開設(shè) 中學(xué)生形 象大討論 專版 請(qǐng)你參與投稿 要求 標(biāo)題自擬 表明自己的觀點(diǎn) 言之有據(jù) 言之有理 不少于 600 字 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校 名或師生姓名 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 26 分 共 7 題 共 26 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 26 分 共 2 題 共 26 分 8 答案 略 9 答案 略 三 古詩(shī)文閱讀 18 分 共 2 題 共 18 分 10 答案 略 11 答案 略 四 作文 50 分 共 1 題 共 50 分 12 答案 略