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1、2022年三年級品德與社會下冊 為你介紹我們的學(xué)校課稿 蘇教版
一、說教材分析
我說課的內(nèi)容是試驗教材《品德與社會》三年級下冊第二單元第四課“為你介紹我們的學(xué)?！?。這一課有以下幾部分的內(nèi)容：歡迎新同學(xué)、爭當(dāng)“問不倒”、夸夸我們的學(xué)校、創(chuàng)意大賽、奇思妙想等。由于涉及的內(nèi)容比較多、比較廣。今天我就前三個內(nèi)容安排了這次的教學(xué)思路。
《品德與社會》是一門新課程，它要求教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。教材呈現(xiàn)具體內(nèi)容是了解學(xué)校的歷史和成就，感受學(xué)校的變化和發(fā)展。教材選擇的這個話題對學(xué)生來說非常熟悉，但要學(xué)
2、生說出學(xué)校的情況，卻沒有幾人能說得出來。三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)決定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要以體驗和直觀形象感知的學(xué)習(xí)活動為主。為此我把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗學(xué)校的發(fā)展與變化的活動中，力圖通過一系列活動，使學(xué)生對學(xué)校的了解由表面升華到有情感和情緒的生成。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)。
1．能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，了解到學(xué)校的地理位置、歷史發(fā)展和輝煌成就。
2．在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
3．提高學(xué)
3、生采訪和搜集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流及語言表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的物理空間，體察學(xué)校的內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生全面了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)小主人意識
三、說教學(xué)設(shè)計思路及教學(xué)方法
《為你介紹我們的學(xué)?！愤@是個充滿激情的話題。按照教材所呈現(xiàn)的思路，從學(xué)生對學(xué)校的了解出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生知校、夸校、愛校，讓學(xué)生通過采訪學(xué)校的不同側(cè)面，將各組的親身感受在全班交流。并學(xué)會用自己的方式去表達(dá)對學(xué)校的熱愛。我想讓學(xué)生對學(xué)校的情感“從生活中來”，然后“到生活中去”，力求在課堂教學(xué)中通過學(xué)生的生活實(shí)際來理解，也想通過學(xué)生真實(shí)感受引起心靈的碰撞，實(shí)現(xiàn)師生之間、生
4、生之間的情感共鳴，使之真正成為學(xué)校的主人，激發(fā)“學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家”的自豪感和使命感。
基于對教材和學(xué)生的分析，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，所以本節(jié)課我主要采用了以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實(shí)踐為基本特征的活動化的教學(xué)策略。
四、說教學(xué)過程：
1.課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前通過各種形式了解學(xué)校。
老師: 校園相關(guān)介紹的錄像。
平面圖制作卡紙。
制作課件。
2.說教學(xué)過程：
（1） 導(dǎo)入課題：
（出示校園照片）讓學(xué)生看看這張照片拍攝的是什么地方？老師導(dǎo)入課題：這是我們每天學(xué)習(xí)生活的校園，在這美麗的校園里，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)生活了兩年多的時間了，這里留下了我們
5、的歡聲笑語。對于即將進(jìn)入一年級的幼兒園小朋友來說，我們應(yīng)該是大哥哥大姐姐了，再過段時間，大班的小朋友將要到我們這里熟悉環(huán)境，你們愿意當(dāng)他們的小導(dǎo)游，為他們介紹我們的學(xué)校嗎？（板書出示課題）（設(shè)計理念：意在將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境，激起學(xué)生全面了解學(xué)校的欲望。）
（2） 觀看錄像，讓學(xué)生全面了解學(xué)校，并請大家來講講你了解校園的哪個方面？并適時提問是怎樣了解的？學(xué)生交流后，老師小結(jié)：對，我們可以在活動時注意觀察、或詢問老師、或去校史室找資料了解、或上網(wǎng)瀏覽、或看書了解，還可以在大家交流中來了解學(xué)校。（設(shè)計理念：通過錄像和課前學(xué)生的準(zhǔn)備，讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)小
6、主人意識。）
（3） 畫平面圖：
出示校園平面圖填充樣板請同學(xué)們來完成這張圖，把校園的每個部分在圖上標(biāo)識出來，看看哪一位同學(xué)能既快又準(zhǔn)確地完成它。（設(shè)計理念：讓學(xué)生能利用簡單的圖形知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。）
（4） 爭當(dāng)“問不倒”
為了更好地介紹我們的學(xué)校，不被新同學(xué)問倒，我準(zhǔn)備了一些關(guān)于學(xué)校的題目，讓學(xué)生試著對答，如
1）我們學(xué)校的創(chuàng)始人是誰？創(chuàng)辦于哪年？
2）我們學(xué)校有幾個班級？幾名老師？幾名學(xué)生？
3）我們學(xué)校位于哪里？等一些問題。
（5） 學(xué)做“小導(dǎo)游”
在學(xué)生對我們的學(xué)校充分了解的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們來當(dāng)回小導(dǎo)游介紹他們心中的學(xué)校，大
7、家可以從這張平面圖出發(fā)，挑選你印象最深的一個地方作介紹。為了能把每個地方都介紹到位，讓學(xué)生分組挑選其中的一個地方，大家討論怎樣介紹，然后上臺看著平面圖來介紹。（設(shè)計理念：（4）、（5）環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校展開全方位的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。）
四、夸夸我們的學(xué)校
1．大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些情況以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？（學(xué)生自由說）
2．同學(xué)們交流后，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表達(dá)自己的心聲。可畫畫，可寫詩，可歌唱等。
3．最后請個別學(xué)生展示，說說自己的作品。（設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生一種溫馨感和歸屬感，升華了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。）
五、總結(jié)，齊唱有關(guān)校園歌結(jié)束。
說課完畢，謝謝！
2022年三年級品德與社會下冊 為你介紹我們的學(xué)校課稿 蘇教版
