《2021-2022年新浙人美版美術(shù)二年級上冊9.動物餅干教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年新浙人美版美術(shù)二年級上冊9.動物餅干教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年新浙人美版美術(shù)二年級上冊9.動物餅
干教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：?
1.認(rèn)識不同種類的小動物，掌握動物餅干造型的基本特點(diǎn)。
?2.掌握彩泥或橡皮泥捏貼的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可愛的小動物形象，提高想象力和動手操作能力。?
3.通過對休閑點(diǎn)心的審美表現(xiàn)，培養(yǎng)對動物泥塑的興趣，樹立愛護(hù)小動物，與動物和諧相處的意識。?
教學(xué)重點(diǎn)：?
通過粘貼動物造型餅干設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
? 教學(xué)難點(diǎn)：?
創(chuàng)造性地制作自己心中的小動物。?
教學(xué)方法：?
討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。?課前準(zhǔn)備：?
???
2、（學(xué)生）彩泥（或橡皮泥）、塑料刀、牙簽、底板（卡紙或三合板）????
(教師)課件、范作、泥塑工具與材料。?
教學(xué)過程：?
1．謎語導(dǎo)人。?
????耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。?
????出示兔子餅干圖片，導(dǎo)人課題：《動物造型餅干》。?
2．比較餅干兔子與真實(shí)兔子的異同。?
????相同：長耳短尾，保留了兔子的基本特征。?
????不同：紅眼、兔毛、胡子不見了，立體變成了扁平，形狀更加概括。?????出示一組動物造型餅干，請學(xué)生猜猜是什么動物。說說你是怎么猜出來的？?動物餅干突出了動物的主要外形特征。?
3．看動物，說特征，畫圖例（可以學(xué)生扮演或?qū)W生說教師畫）?
欣賞
3、認(rèn)識各種動物，觀察動物外形、神態(tài)等，請學(xué)生講述自己所
知道的一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性及特征。?
體型龐大的大象、長脖子的長頸鹿、圓溜溜的小豬、森林之王老虎、肥嘟嘟的小綿羊、鼓眼睛的小青蛙、有漂亮花紋的小魚、黑眼圈的熊貓、有斑點(diǎn)的小狗、愛穿花衣的小公雞、愛游泳的小鴨、愛噴水的鯨魚等等。
4．示范講解動物造型餅干制作方法：?
(1)選擇彩色橡皮泥：不同色彩可以表示不同“口味”。?
(2)揉捏橡皮泥，壓平，厚度如平常的餅干。?
(3)用塑料刀刻劃出動物造型。?
(4)粘貼動物花紋（可加入其他“口味”）。?
5．布置任務(wù)：用彩泥做一塊造型美觀、口味獨(dú)特的動物餅干。?
?注意：體現(xiàn)動物
4、的動態(tài)、外形、色彩、花紋等特征；粘貼時(shí)要細(xì)心、衛(wèi)生、安全。?
6．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。?
7．展示交流：請同學(xué)們把做好的“餅干”放人老師的“餅干盒”，比一比，誰的動物造型更生動，色彩更誘人。?
8．拓展延伸。?
?有條件的同學(xué)回家動員爸爸媽媽一起真正做一次動物造型餅干，烘烤后帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享。??
教學(xué)反思：
在本課的教學(xué)中，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生觀察課件上實(shí)物與動物餅干的對比圖片、學(xué)生交流，使其了解動物餅干在造型、色彩上的特點(diǎn)，從而解決本課的教學(xué)重難點(diǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程清晰，同時(shí)教師注重引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，突出了學(xué)生的主
5、體地位。但是，課上學(xué)生的積極性不高，如何才能調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲，可利用多媒體資源，放一小段動物的視頻在導(dǎo)入本課的同時(shí)，也讓學(xué)生了解了一些動物特點(diǎn)，從而讓學(xué)生能夠集中注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
除此之外，從學(xué)生的作品反應(yīng)出孩子們的動手能力還是很強(qiáng)的，但是不注重裝飾，應(yīng)在課上作為一重點(diǎn)輔導(dǎo)。
附送：
2021-2022年新浙江版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《飛流
直下三千尺》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
瀑布作為大自然鬼斧神工的杰作，從高山奔騰而下，或婉轉(zhuǎn)流長，或嘩然吶喊，或清脆悠然，昭示自己無可抵擋的力量，向世人展示它那灑脫自信的風(fēng)采。這種風(fēng)采吸引了古今中外無數(shù)文人墨客的目光，牽動了他們那
6、激昂的心靈。李白在《望廬山瀑布》中就有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的表達(dá)，可見詩人眼中的瀑布的震撼力。而現(xiàn)代著名的國畫家李可染以其作品《千巖競秀，萬壑爭流》，則再一次向世人展示了瀑布的形態(tài)之美，抒寫了心中無限的熱愛與贊美。
“胸中有丘壑，下筆如有神”，對自然的觀察、解讀和表現(xiàn)是非常重要的。本課以《飛流直下三千尺》為題，意在通過了解有關(guān)瀑布的知識，欣賞名家大作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用線的疏密變化和明暗對比方法進(jìn)行造型。激發(fā)學(xué)生保護(hù)水資源的意識。教材選用李白的詩歌、李可染的國畫以及各種瀑布的圖片和資料等內(nèi)容，目的是使學(xué)生對瀑布有深刻的感性認(rèn)識，激發(fā)他們觀察和表現(xiàn)的欲望，訓(xùn)練他們對線條、明
7、暗的表現(xiàn)力，對自然景色的取舍能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對祖國的名瀑大川的熱愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解有關(guān)瀑布的知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生對瀑布等自然景物的觀察能力，學(xué)習(xí)用線條的疏密變化、明暗對比等方法來表現(xiàn)瀑布。
3.啟示學(xué)生保護(hù)水資源，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對大自然的贊美和熱愛的情感。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用不同的線條及明暗對比方法表現(xiàn)瀑布。
難點(diǎn)：畫出瀑布的特征及美的感受。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 收集有關(guān)瀑布的圖片、詩歌，不同質(zhì)感的繪畫用筆
（教師）課件、范作等
教學(xué)過程
1.欣賞瀑布。
（1）播放課件：欣
8、賞世界上有名的瀑布。提問：你看到什么，聽到什么？
（2）播放課件：欣賞有關(guān)瀑布的古詩，并提問：你感受到什么？
（3）播放課件：有關(guān)瀑布的畫作。
注意點(diǎn)：
①構(gòu)思—— 表現(xiàn)心中的想法；
②構(gòu)圖—— 重點(diǎn)突出，主次分明；
③表現(xiàn)—— 線條有魅力，明暗對比和諧，有一定的意境。
2.述說感受。
（1）說說：以“我是瀑布，我是流動的水”為主題進(jìn)行一分鐘說話練習(xí)。
（2）小結(jié)，教師提出創(chuàng)作的注意點(diǎn)：按照建議的要求進(jìn)行創(chuàng)作；注意線條的疏密、節(jié)奏和粗細(xì)等；要求配上詩歌或散文或自己的感悟等；創(chuàng)作主題要明確，將瀑布的山石顏色畫深，以突顯瀑布形狀。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
（1）主題：我心中的瀑布。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.小結(jié)評價(jià)。
（1）學(xué)生自評、互評作品。
（2）展示作品。
5.課外作業(yè)。
（1）課外參觀家鄉(xiāng)的瀑布，拍攝一些瀑布的照片；
（2）收集有關(guān)瀑布的詩歌、散文等；
（3）有興趣的同學(xué)可以研究瀑布的成因。（外出活動的時(shí)候一定要家長或老師陪同。）
2021-2022年新浙人美版美術(shù)二年級上冊9.動物餅干教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思
