《五年級數(shù)學(xué)下冊 一 生活中的負(fù)數(shù) 認(rèn)識正負(fù)數(shù)和整數(shù)教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 一 生活中的負(fù)數(shù) 認(rèn)識正負(fù)數(shù)和整數(shù)教案 冀教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、生活中的負(fù)數(shù) 初步認(rèn)識正負(fù)數(shù)和整數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
??? 借助溫度計(jì)，經(jīng)歷認(rèn)識正、負(fù)數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示及認(rèn)識整數(shù)的過程。
??? 2、初步了解負(fù)數(shù)的意義，會讀、會寫負(fù)數(shù)；知道整數(shù)包括正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)，能用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)，會比較簡單整數(shù)的大小。
??? 3、積極參加數(shù)學(xué)活動，對負(fù)數(shù)充滿好奇心，感受借助直觀模型理解數(shù)學(xué)的作用。
??? 教學(xué)重點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義，會讀、會寫負(fù)數(shù)。
??? 教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。
??? 教學(xué)過程：
??? 一、游戲?qū)耄踝R負(fù)數(shù)
??? 玩游戲：
??? 師生互動：玩“錘子、剪刀、布”的游戲，向全班同學(xué)匯報(bào)自己的輸贏結(jié)果
2、。
??? 經(jīng)歷符號化的過程：
??? 生匯報(bào)：我贏2次，輸2次…… 板書（2 2）
??? 師：輸和贏它們的意思正好相反，老師這樣記錄能表示出這是兩個意思相反的量嗎？
生：不能
??? 師：怎樣記錄才能讓人一眼就分清這是兩個意思相反的量？下面請大家用喜歡的方式來表示。
??? 3、展示學(xué)生記錄材料
??? 生1： 笑臉2 哭臉2
??? 生2： 箭頭向上2 箭頭向下2
??? 生3： 贏2 輸2
??? 生4： +2 -2
??? 4、師生共同交流比較，感受負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。
??? 人們?yōu)榱擞涗浄奖悖跀?shù)學(xué)中就規(guī)定了這種符號表示具有相反意義的量。（板書：十、一）
3、??? 5、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)。
??? 師：你知道像上面的數(shù)叫什么？（正數(shù)）+2怎么讀？
??? 師：像下面的數(shù)呢？（負(fù)數(shù)）板書-2怎么讀？
??? 師板書：負(fù)數(shù) 正數(shù)
??? -2 +2
??? 6、快速搶答，說說下面的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)：-100、+15、-15、36、0
??? 討論：（1）36是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？（認(rèn)識正數(shù)為了簡便“+”可以省略不寫）正數(shù)去掉“+”，我們熟悉嗎？負(fù)數(shù)去掉“-”行不行？
??? （2）0呢設(shè)置懸念
??? 7、揭示課題：生活中的負(fù)數(shù)
??? 二、探究氣溫中的正數(shù)和負(fù)數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識負(fù)數(shù)
??? 1、出示某日氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)：哈爾濱-15℃~3℃、北京
4、-5℃~5℃、上海0℃~8℃、?？?2℃~20℃
??? 這幾個溫度哪些是負(fù)數(shù)溫度？誰能用負(fù)數(shù)的讀法讀一讀？
??? 2、生活中用什么測量溫度？（出示溫度計(jì)模型）
?你了解溫度計(jì)的什么知識？
??? 生1：每格代表1℃
??? 生2：零上的溫度用正數(shù)表示，零下的溫度用負(fù)數(shù)表示。
??? 生3：…
??? 師：零上溫度和零下溫度是以誰為分界的呢？（0℃）
??? 科學(xué)家把自然狀態(tài)下水剛開始結(jié)冰的溫度定為0℃。
??? 4、小組討論：
??? 零上溫度都用正數(shù)表示，零下溫度都用負(fù)數(shù)表示。那0呢？它算什么？是正數(shù)？負(fù)數(shù)？既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)？
??? 師講述：0既不是正數(shù)也不是
5、負(fù)數(shù)
??? 5、巧用溫度計(jì)，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。
??? （1）－5℃在哪兒？怎樣才能準(zhǔn)確找到－5℃在溫度計(jì)上的位置？是從哪兒開始數(shù)，往哪個方向數(shù)？
??? （2）出示5℃圖，這是多少？你怎么看出來的？
??? （3）－5℃和5℃有什么不同？
??? （4）－5℃和-15℃哪個溫度更冷？
??? 三、生活中的應(yīng)用。 1、寫數(shù)：王叔叔從5樓乘電梯，電梯顯示（ ）層；到地下1層去取車，電梯顯示（ ）層。
??? 2、（黃山、吐魯番海拔與海平面對比示意圖）
??? 3、解釋生活中的負(fù)數(shù)所表示的含義。
??? 出示存折
??? 4、下面每格表示1米，小華剛開始的位置在0處
??? （數(shù)軸）
??? （1） 小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為+5米，那么向西行3米，表示為
??? （2） 如果小華的位置到了+7米，說明他向（ ） 行（ ）米
??? （3） 如果小華的位置到了-8米，說明他向（ ） 行（ ）米
??? 四、總結(jié)
??? 教學(xué)后記：
??? 教學(xué)中，借助溫度計(jì)這個學(xué)生熟悉的事物和對氣溫?cái)?shù)據(jù)的理解，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會比較簡單整數(shù)的大小。
五年級數(shù)學(xué)下冊 一 生活中的負(fù)數(shù) 認(rèn)識正負(fù)數(shù)和整數(shù)教案 冀教版
