2021-2022年二年級品德與生活下冊 好山好水好地方教案 鄂教版

2021-2022年二年級品德與生活下冊 好山好水好地方教案 鄂教版活動(dòng)目標(biāo)1初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特征。2感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備中國地形圖、歌曲黃土高坡錄音帶。2學(xué)生課前搜集反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章?；顒?dòng)過程一、看圖猜地名1教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。2引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點(diǎn)？（3）根據(jù)它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好聽的名字。如：椰林海韻3學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評價(jià)。4教師：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景，家鄉(xiāng)的美1學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，概括家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。2引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。要求名片要反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。3展示成果，評價(jià)鼓勵(lì)。把名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺欣賞，評選最滿意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺介紹自己的作品。三、資料匯報(bào)1教師（出示中國地形圖）：課前請大家搜集能反映各地方自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料，下面請大家把它貼到地形圖上。2學(xué)生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。3欣賞、點(diǎn)評。從以下3個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評：圖片貼得是否恰當(dāng)；為什么貼在這里；理由是什么。4在討論的基礎(chǔ)上調(diào)整中國地形圖上的圖片、文字資料。5教師：我國地形的特點(diǎn)復(fù)雜多樣，從這張圖上你能找出我國地形的類型嗎？ 四、分析祖國地形特點(diǎn)1找出地形的類型。如：橘紅色代表海拔3千米以上的高原、綠色代表海拔為0500米的平原和丘陵、黃色代表海拔為5003000米的高原，等等。2說說各種地形的特點(diǎn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，總結(jié)我國地形的基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流；西邊的多是山脈，地勢高；東邊的是丘陵、平原，地勢相對較低；等等。說說他們?nèi)ミ^地方的地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。我國地形、地貌多樣，類型齊全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，無不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高度差別懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國與尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰 ，是世界最高峰。五、從文學(xué)、藝術(shù)的角度感受地形的美與奇1教師：剛才的活動(dòng)讓大家感受到了祖國秀美的風(fēng)光和復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們的祖國就是這么美麗。生長在這么美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅讓藝術(shù)家們放聲歌唱。下面我們聽一首歌。2播放黃土高坡。教師引導(dǎo)：這首歌曲描述了哪種地形？（學(xué)生回答）還有很多藝術(shù)作品反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起來欣賞欣賞。課前，老師請大家搜索一些這樣的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，我們開展交流活動(dòng)。3教師提出活動(dòng)建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動(dòng)。（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如山路十八彎青藏高原我是草原小騎手趕海的小姑娘瀏陽河夢里水鄉(xiāng)天堂等。（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如桂林山水美麗的小興安嶺草原等。（3）畫一畫各地的自然景色。附送：2021-2022年二年級品德與生活下冊 家鄉(xiāng)我為你驕傲教案 泰山版教材簡析：“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”將一些有代表性的美景展示給學(xué)生，使他們認(rèn)識到自然風(fēng)景、名勝古跡都是家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學(xué)生開展家鄉(xiāng)美的活動(dòng)。通過具有濃郁地方特色的產(chǎn)品呈現(xiàn)，引導(dǎo)孩子開展對家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的查、找、擺、說活動(dòng)，形成以家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富為榮的自豪心理。學(xué)情分析： 孩子年齡都還小，不太明白家鄉(xiāng)的含義，同過活動(dòng)當(dāng)孩子知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，構(gòu)建熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的自豪情感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法收集資料并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：課本插圖教學(xué)過程：一、說說家鄉(xiāng)的美景師：我們先來觀看書中的風(fēng)景，你們知道這是哪兒嗎？這是潛江市，它位于湖北省中南部的江漢平原，這里地勢平坦，氣候濕潤，雨量充足，所以物產(chǎn)特別豐富。那我們現(xiàn)在是在哪呢？生：舞鋼市師：那我們舞鋼市又有什么物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們一起來了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（板書課題）二、介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1.課前老師讓同學(xué)們調(diào)查了解潛江市的物產(chǎn)，你們有些什么收獲？生：回答略。2.誰能把你了解到的的物產(chǎn)向大家介紹介紹？生：爭先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。師小結(jié)：大家了解到的內(nèi)容真不少，有農(nóng)業(yè)方面的，有林業(yè)方面的，還有漁業(yè)方面的（板書：農(nóng)業(yè)類、林業(yè)類） 3.師出示相關(guān)圖片介紹我們的家鄉(xiāng)（舞鋼市）。4.師：聽了老師和同學(xué)們的介紹一些潛江市的物產(chǎn)，我們河南也有，舞鋼位于河南省，你覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多嗎？誰能用一句話來夸夸我們的家鄉(xiāng)？生：紛紛舉手贊美自己的家鄉(xiāng)。三、展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：你們搜集了些什么呢？請你們在小組內(nèi)展示自己搜集到的物產(chǎn)。1.介紹物產(chǎn)的名稱、用途、種植方法等。2.大家把小組里所有的物產(chǎn)分類擺一擺。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清那些是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，那些是外地引進(jìn)的物產(chǎn)。3.在這么多的物產(chǎn)中，你最喜歡什么？請把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。 四、總結(jié)全文，拓展延伸。1.師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福??！你作為家鄉(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物入手談?wù)勛约旱拇蛩恪?.師小結(jié)：老師感覺我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信同學(xué)們今后一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。