四年級語文上冊 第7單元 25《為中華之崛起而讀書》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版

25為中華之崛起而讀書（1）課文在線一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租借里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。1. 成語積累。 用一個(gè)詞來形容洋人：_；和它相對應(yīng)的一個(gè)詞_寫出了當(dāng)時(shí)中國國民的現(xiàn)狀。2. 句子練習(xí)。（1）在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（把下面的句子改成陳述句）_（2）誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。（用畫線的詞仿寫一句話）_3. 你能理解“中華不振”的含義嗎？_4. 發(fā)揮想象，此時(shí)的周恩來看到這一場面，心里會怎么想？_5.那段屈辱的歷史你了解多少，請簡單舉一個(gè)例子說一下。_ 課外提優(yōu)只有一個(gè)中國記得那是12月,我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。 入學(xué)前,云南省滇池月刊的一位編輯,向我介紹過一位上對話課的教授:“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí),他也提問,且問題刁鉆古怪得很.總而言之你要小心,他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做難堪”我是插班生,進(jìn)校時(shí),別人已上了兩個(gè)多月課.我上第一節(jié)對話課時(shí),就被教授點(diǎn)著名來提問。 教授兩只手都插入褲袋,挺直了胸膛問:“我可以知道您是來自哪個(gè)中國的嗎？”班上當(dāng)即冷場。我慢慢地對我的教授說:“先生,我沒有聽清楚您的問題。” 他清清楚楚一字一句,又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉,大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉,我對法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生,不明白“哪個(gè)中國”一說可以有什么樣的解釋。 “那么,”教授說,“我是想知道:您是來自臺灣中國還是北京中國？”雪花在窗外默默的飄。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感覺到了那種突然凍結(jié)的沉寂。幾十雙眼睛,藍(lán)的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來回看,看教授,看我,看我對面那位臺灣同學(xué)?！爸挥幸粋€(gè)中國。教授先生,這是常識?！蔽艺f。馬上,教授和全班同學(xué)一起,都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我,連眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道來:“只有一個(gè)中國,教授先生。這是常識?！痹捯舨怕?教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。我突然一下感慨萬千,竟恨得牙根兒發(fā)癢,狠狠用眼戳著這個(gè)刁鉆古怪的教授,站了起來對他說,一字一字地:“最起碼的一條是:任何一個(gè)離開國門的我的同胞,再也不會受到像我今日承受的這類刁難。” 教授倏地離開了講臺向我走來,我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮,笑容很燦爛，他將一只手掌放在我的肩上,輕輕說:“我絲毫沒有刁難您的意思,我只是想知道,一個(gè)普通的中國人是如何看待他們自己國家的?！比缓?他兩步走到教室中央,大聲宣布:“我向中國人脫帽致敬.下課。”出了教室,臺灣同胞與我并排走。好一會兒后,兩人不約而同看著對方說:“一起喝杯咖啡好嗎？” 1. 理解詞語意思。刁鉆：_ 嚴(yán)謹(jǐn)：_2. 找出文中的一處環(huán)境描寫，并體會此處環(huán)境描寫的作用？_ 3讀課文回答：（1）“班上當(dāng)即冷場?！蹦阏J(rèn)為“冷場”的原因是什么？_（2）當(dāng)“我”說只有一個(gè)中國后，同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鹂磁_灣同學(xué)？_（3）下課后，臺灣同胞和“我”的表現(xiàn)說明了什么？_（4）“任何一個(gè)離開國門的我的同胞，再也不會受到想我今日要承受的這些刁難。”理解句子含義？_4. 讀了本文，談?wù)勀銓Α爸挥幸粋€(gè)中國！”這句話的理解。_5. 假如現(xiàn)場的人是你，你會怎樣回答教授呢？假如今天，你再一次見到了當(dāng)年的教授，你們會聊些什么呢？_成語大觀園國富民強(qiáng)繁榮昌盛歌舞升平國泰民安富國強(qiáng)兵名山大川萬里河山湖光山色江山如畫千山萬水巴山蜀水山明水秀與時(shí)俱進(jìn)翻天覆地日新月異地大物博山清水秀波瀾壯闊格言感悟臺1. 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來2. 愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。列寧3. 祖國，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。肖邦名句吟誦閣1. 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子·告子下2. 時(shí)危見臣節(jié)，世亂識忠良。鮑照代出自薊北門行3. 弱供萬國役，治則天下強(qiáng)。黃遵憲25為中華之崛起而讀書課文在線1. 耀武揚(yáng)威 衣衫襤褸2. （1）在外國租界里，誰也不敢怎么樣。3. “中華不振”的意思是中國人面對外國的侵略熟視無睹，只是敢怒不敢言?！爸腥A不振”是因?yàn)橹袊?dāng)時(shí)只是關(guān)起國門發(fā)展，發(fā)展得進(jìn)度很慢。并且，當(dāng)時(shí)中國很落后。而且對于日本沒有一點(diǎn)進(jìn)攻意識，只是防守。4. 提示：傷心、難過而發(fā)奮學(xué)習(xí)。課外提優(yōu)1.刁鉆：狡猾、奸詐。嚴(yán)謹(jǐn)：形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不胡亂說話。3.（2）同學(xué)們都想知道那位臺灣同學(xué)是有怎樣的想法和感受。（3）我國和臺灣人民渴望統(tǒng)一的愿望是一致的。（4）只有國富民強(qiáng)，才不會受到其他國家的欺負(fù)?，F(xiàn)在的中國已經(jīng)強(qiáng)大，所以不會再受任何人的刁難。4. 從古至今，臺灣一直是中國領(lǐng)土的一部分，中國只有一個(gè)，任何想分裂中國的想法是永遠(yuǎn)也不能得逞的。5. 假如是我，我也會這樣回答的?！爸袊挥幸粋€(gè)！”假如我再次見到了教授，我們會說：“事實(shí)證明，我當(dāng)時(shí)的活是對的?！保ù鸢覆皇俏ㄒ唬?