2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版

《2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 16《人類改變地表》教案 翼教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能通過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動(dòng)起到了改變地表的作用。 2、能將人類各種改造地表的活動(dòng)進(jìn)行分類 3、能設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的方式整理辯論或研究的結(jié)果。 4、能按照“對(duì)保護(hù)地表是否有利”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人類影響地表的活動(dòng)進(jìn)行分類。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、能從正反兩方面看待人類改造地球的活動(dòng)。 2、能客觀公正地評(píng)價(jià)與自己持不同看法的同學(xué)的觀點(diǎn)。 3、敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不怕被別人否定。 科學(xué)知識(shí)： 能有根據(jù)地舉例說(shuō)明人類那些改造地表的活動(dòng)是對(duì)人類有利的，哪些是不利的。 ST-SE： 能

2、提出一些對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)切實(shí)可行的保護(hù)地表的措施。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集和整理資料、召開辯論會(huì)等方式來(lái)探究“人類活動(dòng)隊(duì)地表的影響”的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)自然力量對(duì)地表改變作用的圖片、視頻資料、有關(guān)人類引起地表形態(tài)發(fā)生的活動(dòng)圖片、視頻材料。 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入 我們知道，今天我們看到的壯美的自然景觀，高山、河流、平原等都不是一成不變的。根據(jù)前三課的研究，你認(rèn)為是哪些自然力量引起地表變化的？ 教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，某種地表形態(tài)的改變往往是由許多種自然力量共同作用的結(jié)果。 除了自然力量，還有那些力量能引起地表的變化？ 科學(xué)探究 一、人類活動(dòng)改變地表 對(duì)于人類的

3、那些活動(dòng)影響著地表的變化，我們已有所了解，把課下搜集的資料展示出來(lái)。 1、組內(nèi)交流 2、全班交流 3、板書學(xué)生總結(jié)的人類改變地表的活動(dòng)方式 人類的這些活動(dòng)使地表發(fā)生了怎樣的變化？按著 對(duì)保護(hù)地表是否有利把這些活動(dòng)進(jìn)行分類。怎樣才能更好地保護(hù)地表不受破壞呢？ 二、辯論會(huì) 1、提出問(wèn)題 某地由于人口增加，人均耕地?cái)?shù)量減少，不足以維持當(dāng)?shù)氐募Z食供應(yīng)。為了解決這一問(wèn)題，有人提出圍湖造田、增加耕地面積的方案。對(duì)這一方案，你的意見是什么？ 2、自由結(jié)組 贊成圍湖造田的為正方，反對(duì)圍湖造田的為反方，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)自由結(jié)組。 3、組內(nèi)準(zhǔn)備辯論材料 提示學(xué)生在準(zhǔn)備材

4、料時(shí)要注意，觀點(diǎn)是什么?圍繞這些觀點(diǎn)的理由都有哪些？怎樣總結(jié)。 4、展開辯論 （教師隨機(jī)組織，但教師不要用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。） 5、總結(jié) 經(jīng)過(guò)辯論，我們的觀點(diǎn)是什么？ 談?wù)勛约簩?duì)上述觀點(diǎn)的理解，并向周圍的人們進(jìn)行宣傳 閱讀科學(xué)在線，了解有關(guān)信息。 拓展活動(dòng) 我國(guó)是一次性筷子的生產(chǎn)大國(guó)，每年出口量很大，同時(shí)也是使用大國(guó)。 使用一次性木筷有什么利弊？發(fā)表自己的見解？ 從保護(hù)環(huán)境，拯救森林的角度思考，可采用何種解決方案？ 附送： 2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 17《常見礦物》教案 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)： 1．能從多角度描述礦石的特點(diǎn)。 2

5、．能根據(jù)礦物的不同性質(zhì)對(duì)礦石進(jìn)行分類。 3．能舉例說(shuō)明每一種分類方法（或標(biāo)準(zhǔn)）的優(yōu)缺點(diǎn)。 4．能用科學(xué)的方法測(cè)量各種礦物之間的相對(duì)硬度。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1．能用自己的話說(shuō)出什么是礦物。 2．能舉例說(shuō)明什么是礦物的條痕。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)： 1．能舉例說(shuō)明礦物在人類生活中的用途。 2．能舉2個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明寶石的用途 教學(xué)準(zhǔn)備：常見礦物、刻刀、 磁鐵、無(wú)釉瓷片、銅鑰匙、銅幣、鐵釘、玻璃片、砂紙等。 教學(xué)過(guò)程： 1、談話：地球上的巖石大多是由多種礦物組成的。礦物是人類生存所需的重要自然資源。關(guān)于礦物，你都知道些什么？ 2、出示各種常見礦物。 3、討論：你

6、希望研究礦物的什么性質(zhì)？需要什么養(yǎng)的工具？采用什么養(yǎng)的方法？怎樣記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 4、交流。 5、閱讀教材：77頁(yè) 6、提問(wèn)：怎樣觀察礦物的顏色？ 7、講解：條痕就是礦物再無(wú)釉瓷片上刻劃留下的痕跡，是礦物的粉末，能夠轉(zhuǎn)為準(zhǔn)確地反映礦物的顏色。礦物條痕的顏色與礦物的實(shí)際顏色是有一定區(qū)別的，條痕的顏色才是礦物的準(zhǔn)確顏色。 8、認(rèn)識(shí)摩氏硬度計(jì)。 9、分組活動(dòng)、做好紀(jì)錄。 10、交流觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，比較各種礦物的特征。 11、根據(jù)對(duì)礦物的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)給礦物分類。 12、交流各族的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果，比一比誰(shuí)的分類標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)。 13、評(píng)價(jià)學(xué)生和分類活動(dòng)。 14、講述：有些礦物經(jīng)切割和磨光后可制成美麗的寶石，關(guān)于寶石你知道些什么？ 15、認(rèn)識(shí)一些寶石及其用途。 16、布置作業(yè)：搜集寶石及寶石的用途。 附板書： 形狀 顏色 光澤 17．常見礦物 條痕 硬度：摩氏硬度計(jì) 磁 金屬的來(lái)歷 （第一課時(shí)）