二年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課 聆聽《加伏特舞曲》教案2 人音版
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二年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課 聆聽《加伏特舞曲》教案2 人音版
加伏特舞曲教案教學(xué)目標(biāo):1、能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。2、通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。3、通過律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂的段落和情緒。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進(jìn)行編創(chuàng)和表演。難點(diǎn):用律動(dòng)和圖譜來區(qū)分音樂的段落和情緒。教具準(zhǔn)備:鋼琴、課件、花束。教學(xué)過程:1、師生問好。2、今天老師要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略法國(guó)的風(fēng)采。在法國(guó),不僅僅有世界著名的埃菲爾鐵塔、普羅旺斯迷人的風(fēng)光,還有熱情的法國(guó)人和優(yōu)雅的舞蹈及音樂。3、板書:加伏特舞曲。師:這首優(yōu)美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國(guó)一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國(guó)的加普地區(qū),生活在那里的人叫加伏特人,他們跳的這種舞蹈便稱為加伏特舞蹈。4、舞曲帶給你的感覺。5、聽著這么輕松的音樂,老師都情不自禁的想跳起來。那么,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:老師的舞蹈動(dòng)作有什么變化?為什么會(huì)變化?師:同學(xué)們都說的非常好,前后兩段是一樣的,那中間這段給你什么不同的感覺?6、聽完討論,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂是ABA三段體結(jié)構(gòu)的,中間音樂有變化,比較舒展優(yōu)美。用“”來表示這首音樂,你還能用什么方式呢?指名板演。其他小朋友肯定還有很多好方法,就請(qǐng)你悄悄地把它寫在心里面,下課告訴老師。7、感受節(jié)奏,分段學(xué)習(xí)。8、聆聽全曲,律動(dòng)。師:那你們能像法國(guó)人民一樣來跳跳加伏特嗎?我們用第一樂段來走成圓圈,中間原地做,第三樂段回到原位明白了嗎?9、作者介紹。這首活潑歡快的加伏特舞曲,卻不是法國(guó)人創(chuàng)作的,他的作者來自遙遠(yuǎn)的荷蘭,叫做戈塞克。戈塞克一生創(chuàng)造了很多的音樂,流傳最廣的就是這首加伏特舞曲。后被改編為管弦樂、鋼琴曲等其他器樂演奏形式。10、教師鋼琴演奏。師:我們今天聽到是就是小提琴演奏的。下面老師,要給表演的是用鋼琴演奏的加伏特舞曲。11、小結(jié)師:希望同學(xué)通過今天的學(xué)習(xí),也能記住這首著名的加伏特舞曲,也能學(xué)會(huì)演奏這首樂曲,最后我們?cè)僖黄鹛鸺臃匚璋伞?