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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 比多少教案 新人教版
教學內(nèi)容：比大?。ǖ?7頁的內(nèi)容）
教學要求：
知識與技能：掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。
過程與方法：使學生認識符號"＞""＜""＝"的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。
情感態(tài)度與價值觀：初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作的能力。
教學重難點：建立數(shù)感，能用自己喜歡的方法進行比較。
教學準備：
師：課件
生：1－5的數(shù)字卡片、＜、＞、＝卡片
教學過程：
一、復習舊知：
?。?）昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你還記得
2、嗎？請你說一說。
?。?）與4相鄰的兩個數(shù)是幾？3的后面是幾？
?。?）有誰能夠寫出1－5每個數(shù)字。請你試一試。
二、新知講授
1、出示主題畫
問：請你說一說這幅圖是什么意思？
從這幅圖中你知道了什么？你還知道了什么？
還有需要補充的嗎？
?。▽W生回答，教師板書：小猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？
學生自由回答：教師板書：
3＝3 3＞2 3＜4
3等于3 3大于2 3小于4
（1）教師介紹等號、大于號、小于號（開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）
3、 （2）誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀
?。?）你還有其它的比法嗎？
2、出示第17頁下面思考：
?。?）學生自由看圖：你從圖中看到了什么？
?。?）小免和胡蘿卜各有多少？請你一數(shù)
有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來？
（指名上臺寫）
?。?）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？5＜3
誰會讀？
?。?）一只小免吃一個蘿卜，夠嗎？你有什么好辦法讓他們夠吃？（再增加一個蘿卜或者是趕走一只小免）
三、練一練
第21頁的第5題
學生自由獨立完成，然后學生互評，最后全班集體評價
第6題
學生獨立完成，全班評價，最后教師評價。
四，課堂小
4、結這節(jié)課你們學會了哪些知識？
作業(yè)
完成練習冊第14~15頁的題。
介紹一下，你坐在第幾組第幾排？
板書設計
比大小
小猴 梨 桃 香蕉
3 4 3 2
3＝3 3＞2 3＜4
3等于3 3大于2 3小于4
反思：
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 比多少教案1 新人教版
教學目標
1、使學生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、培養(yǎng)學生互相合作精神以及用數(shù)學的意識。
教具準備
主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。
5、
學具準備
三角形、圓片、小花等學具。
教學過程
一、 故事導入
《三只小豬》
二、 新授
1、出示主題圖。讓學生仔細觀察:圖上畫的是什么?
2、師：這一天，河里的小魚在水里游來游去。咦，那邊為什么這么熱鬧？原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。
3、教學“同樣多”。
(1) 有幾只小豬?幾只小兔?
小兔子們正在干什么?
1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對應圖)
那4只兔子共搬了幾塊磚?
有多余的兔子嗎?
有多余的磚嗎?
師:沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和
6、磚的塊數(shù)同樣多。（板書：同樣多）
(2) 找一找,圖上還有什么和什么同樣多?
(3) 小組交流,指名反饋。
4、教學“多”“少”。
(1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣東西嗎？
學生說，教師現(xiàn)場板書,并適機提問:誰多？誰少？
5、剛才我們知道了“同樣多”“多”“少”，那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎？課間活動
三、 動手擺一擺
(1)教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學生模仿。（教師強調一個對著一個擺。）
學生同桌互相說：橡皮和鉛筆同樣多
(2)學生隨意擺學具個數(shù)。
數(shù)一數(shù)自己的學具,再和同桌比一比，看看誰多？誰少？
在小組內(nèi)比一比。
四、 練習
完成練習一的第3題、第4題。
五、 發(fā)散練習
利用今天學習的知識,看一看,比一比教室里的物體,你發(fā)現(xiàn)了什么?
板書設計
教學反思:
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