2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質教案 滬教版

2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質教案 滬教版1劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù)。1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.92.判斷1）9.3=9.30=9.300 ( )2)小數(shù)點后面添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。 ( )3)30.00元=30元 ( )4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( )5)7.0300化簡是7.3 ( )3.選擇1)不改變數(shù)的大小，把9改寫成三位小數(shù)是( )A.0.009 B.9.00 C.9.000 D.9.02)0.8×100÷1000，結果是( )A.0.08 B.0.008 C.0.8 D.83)30.29的小數(shù)點去掉后的值是( )A.擴大10倍 B.擴大100倍 C.縮小10倍 D.縮小100倍4.拓展 摘蘋果了！果農第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93噸，哪一次摘得比較多？附送：2021-2022年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質教案（2） 滬教版教學目標：1. 復習小數(shù)的性質。2. 復習小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3. 通過觀察、比較、分析掌握小數(shù)的性質。4. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點和難點：教學重點：復習小數(shù)的性質及小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律。教學難點：能利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律來進行單位換算。教學媒體：教學平臺課前學生準備：學習單教學過程：一、復習小數(shù)的性質：出示：在小數(shù)部分末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。師：根據(jù)小數(shù)性質，可以化簡小數(shù)，也可以不改變數(shù)的大小，進行改寫。練習：P3/的1（1）（2），學生獨立完成后交流。師：質疑0.0200:前面的0能不能去掉,50.00中的個位上的0能不能去掉?二、復習小數(shù)點移動：回憶小數(shù)點移動有怎樣的規(guī)律？（媒體出示規(guī)律）練習：P3/的2（1），學生獨立完成后交流。選一、兩題說說怎樣想？三、嘗試練習單位換算：P3/的2（2），學生獨立完成后交流。師：誰能說說單位換算有哪些方法？學生交流。小結：首先想進率，其次想用什么方法（用乘還是除），最后移動小數(shù)點。剛才我們復習了小數(shù)的性質和小數(shù)點移動。（出示課題）。四、鞏固練習：1劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù)。1）3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.92.判斷1）9.3=9.30=9.300 ( )2)小數(shù)點后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變. ( )3)30.00元=30元 ( )4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( )5)7.0300化簡是7.3 ( )3.選擇1)不改變數(shù)的大小,把9改寫成三位小數(shù)是( )A. 0.009 B. 9.00 C. 9.000 D. 9.02)0.8×100÷1000，結果是( )A. 0.08 B. 0.008 C. 0.8 D. 83)30.29的小數(shù)點去掉后的值是( )A. 擴大10倍 B. 擴大100倍 C. 縮小10倍 D. 縮小100倍4.拓展： 摘蘋果了！果農第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93噸，哪一次摘得比較多？五、總結：本節(jié)課我們主要學習了哪些內容？