2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第11課交通部長(zhǎng)收-發(fā)送E-mail1（第二課時(shí)）教案 河大版

2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第11課交通部長(zhǎng)收-發(fā)送E-mail1（第二課時(shí)）教案 河大版課題交通部長(zhǎng)收發(fā)送Email（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。能力能夠通過(guò)自己的實(shí)踐掌握在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。情感讓同學(xué)們?cè)趪L試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。教材處理難點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)插入來(lái)自文件中圖片，并嘗試插入圖片的所有方法教學(xué)思路方法提出問(wèn)題，激發(fā)興趣觀察范例，明確任務(wù)動(dòng)手實(shí)踐，插入新幻燈片添加文字信息，修改格式美化裝飾，插入景點(diǎn)圖片鞏固提高，總結(jié)心得。教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、課前準(zhǔn)備，打開(kāi)幻燈片。1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課保存的頤和園半日游演示文稿。2.請(qǐng)你切換到插入圖片的那一張幻燈片。3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是如何將圖片插入到你的幻燈片中的呢？二、調(diào)整位置，移動(dòng)圖片。1.請(qǐng)你觀察插入到幻燈片的圖片，你對(duì)圖片的位置滿意嗎？學(xué)生打開(kāi)演示文稿學(xué)生操作學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生觀察圖片位置并回答。2.那么如何移動(dòng)圖片，使其在合適的位置上？3.誰(shuí)能幫老師解決這一難題？4.請(qǐng)一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。5.師生共同評(píng)價(jià)這位學(xué)生的操作步驟與結(jié)果6.為驗(yàn)證評(píng)價(jià)結(jié)果的正確性，教師課件演示移動(dòng)圖片的步驟與方法7.請(qǐng)利用此方法將圖片移動(dòng)到合適的位置。三、設(shè)置背景，放映效果。1.根據(jù)自己的喜好為新插入的幻燈片設(shè)置背景。2.請(qǐng)任選一種方法，放映幻燈片。3.教師巡回觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生放映效果。四、提高實(shí)踐，大顯身手。1.請(qǐng)你在頤和園一日游中插入介紹景點(diǎn)的幻燈片，并在其中插入對(duì)應(yīng)圖片。2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。3.繼續(xù)制作校園春色演示文稿，并插入相關(guān)圖片。（可參照52頁(yè)制作要求）4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。學(xué)生動(dòng)手嘗試，并想象。學(xué)生紛紛舉手。其他學(xué)生觀察并思考培養(yǎng)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)能力學(xué)生觀察并模仿學(xué)習(xí)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，移動(dòng)圖片。學(xué)生設(shè)置幻燈片背景學(xué)生選用方法，放映幻燈片。學(xué)生互評(píng)互賞。學(xué)生自主提高實(shí)踐活動(dòng)五、拓展延伸，知識(shí)鏈接。1.請(qǐng)你看書學(xué)習(xí)課本5152頁(yè)的“知識(shí)鏈接”部分。2.通過(guò)閱讀，你從中學(xué)到了哪些知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)我們共同分享？3.師生共同總結(jié)提高。學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生談閱讀所獲。附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第11課建立超級(jí)鏈接第一課時(shí)教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.了解超級(jí)鏈接的基本概念。2.會(huì)打開(kāi)一個(gè)曾經(jīng)編輯過(guò)的站點(diǎn)，會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。3.學(xué)會(huì)與人合作的方法和策略教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置“共享邊框”。教具準(zhǔn)備：網(wǎng)站范例課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目 的一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，提出探究任務(wù)1. 讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)站，并提問(wèn)：我們制作的網(wǎng)站是由一張張網(wǎng)頁(yè)組成的，那么這些網(wǎng)頁(yè)是怎樣連接到一起的呢？2. 小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)是通過(guò)“超級(jí)鏈接”聯(lián)系到一起的。板書：超級(jí)鏈接學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，感受什么是超級(jí)鏈接，以及有什么作用。觀察感知 二、新授 什么是超級(jí)鏈接呢？超級(jí)鏈接包含兩部分：1.鏈接的載體（文字和圖片）2.被鏈接的目標(biāo)（其它網(wǎng)頁(yè)、電子郵件地址、網(wǎng)站地址、文檔、圖片等）瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，單擊鏈接的載體，網(wǎng)頁(yè)就會(huì)根據(jù)設(shè)置好的超級(jí)鏈接跳轉(zhuǎn)到目標(biāo)位置上。1. 根據(jù)操作1，小組學(xué)習(xí)：編輯和修改已保存的站點(diǎn)中的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)“中國(guó)水利工程”站點(diǎn)： 文件打開(kāi)站點(diǎn)試著再打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)文件“slzs.htm”，觀察：打開(kāi)站點(diǎn)與打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的操作過(guò)程有什么區(qū)別？站點(diǎn)（或網(wǎng)頁(yè)）打開(kāi)以后的結(jié)果又有什么相同和不同之處？ 根據(jù)匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片可以打開(kāi)新的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁(yè)指出鏈接的載體和被鏈接的目標(biāo)。根據(jù)教材操作提示，小組探究教學(xué)任務(wù)：打開(kāi)編輯過(guò)的站點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。演示分組探究教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2.在“中國(guó)水利工程”站點(diǎn)的“水利知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)中添加一組導(dǎo)航按鈕：插入導(dǎo)航插入Web組件確定“預(yù)覽”狀態(tài)和“用瀏覽器瀏覽”3.在“資料來(lái)源”網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置共享邊框風(fēng)格：格式共享邊框當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)（所有網(wǎng)頁(yè)）確定觀看教師演示操作分組自學(xué)：小組合作練習(xí)合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)三、展示作品1. 評(píng)選優(yōu)秀作品2. 匯報(bào)、展示1. 各小組公正評(píng)價(jià)合組伙伴作品2. 展示、匯報(bào)3. 評(píng)價(jià)、交流展示、評(píng)價(jià)、交流四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，然后由學(xué)生小結(jié)本課中的最大收獲。板書建立超級(jí)鏈接打開(kāi)站點(diǎn)：文件打開(kāi)站點(diǎn)創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕：插入導(dǎo)航插入Web組件確定共享邊框風(fēng)格：格式共享邊框當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)（所有網(wǎng)頁(yè)）確定