《2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版
一、教材分析
本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材,作為繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激活點(diǎn)。通過(guò)影子大王對(duì)自己身影的觀(guān)察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣,也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài),因受光的角度和服裝影響,影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化,因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí),更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。??
本課影子大王雖在手形想象畫(huà)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度,但把身體造型游戲、觀(guān)察和想象結(jié)合起來(lái),寓教于樂(lè),能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展,學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)與
2、技能:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心;初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
2過(guò)程與方法:組織“捉影”游戲。(認(rèn)識(shí)人物輪廓);開(kāi)展“影子”探秘。(認(rèn)識(shí)形態(tài)變化);想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個(gè)性;欣賞評(píng)價(jià),從中獲趣。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng),認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。
四、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
六、教學(xué)過(guò)程
(一)課前延伸
預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1課題導(dǎo)入
(1)課件展示:謎語(yǔ)?!澳阕咚沧?,你動(dòng)他也動(dòng),就在腳下面,怎也抓不住?!?
(2)板
3、書(shū)課題:《影子大王》
2 捉影游戲
(1)室外操場(chǎng)。
觀(guān)察人物、樹(shù)等影子。思考:這些影子是怎么來(lái)的?
(2)學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?
(3)小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái),就把影子捉住了。
3 影子探秘
(1)觀(guān)察影子的變化。(變化多端)
(2)多人組合姿勢(shì),變化更有趣的影子。
(3)構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。
4 完成添畫(huà)
(1)集合學(xué)生觀(guān)察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等)
(2)引導(dǎo)想象添畫(huà)。
(3)小結(jié):大膽添畫(huà)。
5 學(xué)生創(chuàng)作
(1)室內(nèi)創(chuàng)作。
(2)指導(dǎo)構(gòu)圖。
(3)修改完善。
6 欣賞評(píng)價(jià)
(1)學(xué)生展示作品。
(2)學(xué)生互評(píng)。
(3)教師點(diǎn)評(píng)。
7 當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
(三)課后提升
試著做一些有趣的影子,課后交流討論。