2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版

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1、2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版 一、教材分析 本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材,作為繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激活點(diǎn)。通過(guò)影子大王對(duì)自己身影的觀(guān)察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣,也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài),因受光的角度和服裝影響,影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化,因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí),更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。?? 本課影子大王雖在手形想象畫(huà)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度,但把身體造型游戲、觀(guān)察和想象結(jié)合起來(lái),寓教于樂(lè),能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展,學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與

2、技能:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心;初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 2過(guò)程與方法:組織“捉影”游戲。(認(rèn)識(shí)人物輪廓);開(kāi)展“影子”探秘。(認(rèn)識(shí)形態(tài)變化);想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個(gè)性;欣賞評(píng)價(jià),從中獲趣。 3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng),認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。 四、教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)過(guò)程 (一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。 (二)課內(nèi)探究 1課題導(dǎo)入 (1)課件展示:謎語(yǔ)?!澳阕咚沧?,你動(dòng)他也動(dòng),就在腳下面,怎也抓不住?!? (2)板

3、書(shū)課題:《影子大王》 2 捉影游戲 (1)室外操場(chǎng)。 觀(guān)察人物、樹(shù)等影子。思考:這些影子是怎么來(lái)的? (2)學(xué)習(xí)捉影方法。 你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢? (3)小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái),就把影子捉住了。 3 影子探秘 (1)觀(guān)察影子的變化。(變化多端) (2)多人組合姿勢(shì),變化更有趣的影子。 (3)構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。 4 完成添畫(huà) (1)集合學(xué)生觀(guān)察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等) (2)引導(dǎo)想象添畫(huà)。 (3)小結(jié):大膽添畫(huà)。 5 學(xué)生創(chuàng)作 (1)室內(nèi)創(chuàng)作。 (2)指導(dǎo)構(gòu)圖。 (3)修改完善。 6 欣賞評(píng)價(jià) (1)學(xué)生展示作品。 (2)學(xué)生互評(píng)。 (3)教師點(diǎn)評(píng)。 7 當(dāng)堂作業(yè) 學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。 (三)課后提升 試著做一些有趣的影子,課后交流討論。

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