2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教案 蘇科版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第30課 共享資源教案 蘇科版 ［教學(xué)目的］ 1.知識(shí)與技能 (1)初步了解局域網(wǎng)概念。 (2)學(xué)會(huì)在局域網(wǎng)絡(luò)中找到共享資源的方法。 (3)掌握將自己資源給大家分享的方法。 2.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)尋找教師在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)先存儲(chǔ)的資源，學(xué)會(huì)瀏覽、使用共享資源。 (2)通過(guò)教師引導(dǎo)掌握設(shè)置共享文件夾的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會(huì)分享的快樂(lè)。 (2)通過(guò)設(shè)置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 ［課時(shí)安排］1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡(luò)資源；設(shè)置共享文件夾。 難點(diǎn)：瀏覽、使用共享

2、資源；設(shè)置共享文件夾。 ［教學(xué)過(guò)程］ 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 課前教師演示益智小游戲 上課前老師請(qǐng)一位同學(xué)在我的電腦上玩了一個(gè)小游戲，你知道是什么游戲嗎？規(guī)則是怎樣的？你感興趣嗎？ 同時(shí)也覺(jué)得這個(gè)游戲挺有意思的，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒?，輕松輕松。 這節(jié)課我們就給大家玩一會(huì)這個(gè)游戲好不好？ 可是這個(gè)游戲現(xiàn)在在老師的電腦中，只能在老師的電腦上玩。怎樣才能讓大家都能玩得起來(lái)呢？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第30課 愉快的分享 出示課題 學(xué)生討論 認(rèn)識(shí)局域網(wǎng) 學(xué)生閱讀教材中“知識(shí)屋” 通常把分布在一定范圍內(nèi)的

3、計(jì)算機(jī)連接起來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)稱為“局域網(wǎng)”。 簡(jiǎn)單分析學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)構(gòu)成 閱讀教材中“知識(shí)屋” 瀏覽分享網(wǎng)絡(luò)資源 利用局域網(wǎng)可以共享計(jì)算機(jī)中的資源。 教師演示打開(kāi)網(wǎng)上鄰居，在查看工作組計(jì)算機(jī)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)名，讓學(xué)生分析那一臺(tái)電腦的老師的。 找到所需資源，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)制粘貼到自己的文件夾中。 學(xué)生操作 學(xué)生演示操作方法 學(xué)生進(jìn)行游戲 學(xué)生思考 學(xué)生操作 共享資源 剛才大家在游戲的時(shí)候，有沒(méi)有思考網(wǎng)絡(luò)共享是怎樣實(shí)現(xiàn)的。 大家是怎樣看到老師這個(gè)文件夾的？老師電腦里有那么多文件夾，為什么我只看到“小問(wèn)號(hào)的”？我的計(jì)算機(jī)上的資源能不能和別人分享呢？

4、下面我們就來(lái)看看這些問(wèn)題的答案。 打開(kāi)教師計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“小問(wèn)號(hào)”文件夾和其他文件夾圖標(biāo)的不同之處。 我們之所以在網(wǎng)上鄰居中能看到“小問(wèn)號(hào)”文件夾是因?yàn)槔蠋煱堰@個(gè)文件夾設(shè)為共享文件夾。 教師在另一個(gè)文件夾上演示設(shè)置共享文件夾的方法。 學(xué)生嘗試將自己想與別人分享的作品放入一個(gè)新的文件夾中，并將這個(gè)文件夾設(shè)為共享文件夾。 同學(xué)相互檢查設(shè)置是否成功 學(xué)生觀察 學(xué)生操作 練 一 練 同學(xué)相互瀏覽、使用別人的網(wǎng)絡(luò)資源 學(xué)生練習(xí)。 總 結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要的功能就是能分享到別人的資源，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們

5、學(xué)會(huì)了瀏覽局域網(wǎng)中的資源，學(xué)會(huì)了瀏覽和使用網(wǎng)絡(luò)資源。分享別人的資源是快樂(lè)的，把自己的資源給別人分享同樣是快樂(lè)的。希望同學(xué)們能在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多的快樂(lè)。 填寫成果籃 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課 七巧板游戲教案 蘇科版 教學(xué)目的與要求： (1)掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。 (2)學(xué)會(huì)使用七巧板軟件進(jìn)行游戲。 (3)了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“幫助”來(lái)學(xué)習(xí)如何使用軟件。 (4)利用益智游戲，使同學(xué)們“玩中學(xué)”，增加學(xué)習(xí)興趣。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的基本操作來(lái)玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成游戲。 難

6、點(diǎn)：熟練使用鼠標(biāo)器。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣（5分鐘） 師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕布上的圖片，并說(shuō)一說(shuō)它們像什么。 （課件演示） 師：你們知道嗎？這些漂亮的圖片都是用七巧板拼成的！ 你們玩過(guò)七巧板嗎？ 知道關(guān)于七巧板的什么知識(shí)嗎？（學(xué)生舉手回答） 二、認(rèn)識(shí)七巧板（1分鐘） （課件演示） 七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時(shí)期都玩過(guò)“七巧板”呢！別看這不起眼

7、的七巧板，只要你肯動(dòng)腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。同學(xué)們有沒(méi)有興趣去玩玩呢？ 三、請(qǐng)跟我學(xué)（5分鐘） 四、自由練習(xí)（24分鐘） 五、趣味訓(xùn)練（5分鐘） 你熟練了鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)操作嗎？ 不知道大家有沒(méi)有接受老師考驗(yàn)的勇氣？ 1.打開(kāi)“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。 2.單擊拼圖“演示”，看到（ ）。 3.進(jìn)入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號(hào)，按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ）。 4.要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 5.用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到（ ）。 6.進(jìn)入創(chuàng)意拼

8、板，操作方法是（ ）。 7.七巧板是哪國(guó)發(fā)明的？ 8.按下數(shù)字鍵“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，實(shí)現(xiàn)（ ）操作。 9.七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個(gè)大三角形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)中三角形、一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。（對(duì)錯(cuò)題） 10.七巧板是我國(guó)古代發(fā)明的一種圖形玩具，距今已有二千五百多年的歷史。（對(duì)錯(cuò)題） 附：參考資料 合理安排時(shí)間，適時(shí)玩游戲 從心理學(xué)的角度來(lái)看，能吸引人人勝的游戲必然是有挑戰(zhàn)性的，并且能夠自己操縱和能表現(xiàn)自己才能的東西。電子游戲機(jī)的信息量大，變化多端，難易可調(diào)，程序可以反復(fù)，消費(fèi)不高，娛樂(lè)

9、不受時(shí)空限制等優(yōu)點(diǎn)正好滿足了人們的心理需求。適當(dāng)?shù)耐嬗螒?，可以緩解人們緊張的心理，發(fā)泄心中的壓力。益智類游戲有助于學(xué)生鍛煉大腦及手的協(xié)調(diào)能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。 但是玩游戲要合理安排好時(shí)間，不沉迷于游戲中。沉迷于電子游戲機(jī)對(duì)兒童身心發(fā)展非但無(wú)利，而且有害。據(jù)科學(xué)研究表明：玩電子游戲不能開(kāi)發(fā)智力，而迷戀游戲機(jī)則使有的同學(xué)深陷其中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)，身心受到損害。專家警告迷戀電子游戲可能導(dǎo)致兒童神經(jīng)紊亂癥，眼睛疲勞，造成近視。經(jīng)常玩電子游戲的人容易喜怒無(wú)常，身體無(wú)力，精神萎靡不振。 為什么成績(jī)差的同學(xué)更容易沉迷于電子游戲機(jī)呢？因?yàn)槟切┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵和同學(xué)的冷落，具有很強(qiáng)的自卑感和劣等感，而他們?cè)谕骐娮佑螒驒C(jī)時(shí)可以獲得成功的愉悅體驗(yàn)，電子游戲機(jī)正是因?yàn)榻o他們提供了一個(gè)自由施展個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)泄不滿，不用瞻前顧后，不用聽(tīng)人指揮，不用多思多慮，所以受到他們的歡迎。家長(zhǎng)和學(xué)校老師要加強(qiáng)教育，講清迷戀電子游戲的危害，引導(dǎo)孩子思想上的警惕。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子發(fā)展健康向上的興趣愛(ài)好，讓孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而走出迷戀電子游戲的誤區(qū)。