《鐵、銅的獲取及應用》教案1

111專題3 從海水中獲得的化學物質(zhì)第二單元 鐵、銅的獲取及應用主備人： 劉方云 定案時間07年10月22日教 學 課 題【必修】3-2-1. 從自然界里獲取鐵和銅教 學 課 時共1課時-第1課時教 學 目 標知識目標1、 認識工業(yè)煉鐵的原理2、 了解鐵、銅的存在形態(tài)3、 由鐵、銅的冶煉過程了解人類文明的發(fā)展能力目標培養(yǎng)學生對知識的歸納、總結和探究的能力情感目標認識化學與人類生產(chǎn)、生活的密切關系體會鐵銅對人類文明的重要影響教 學 重 點煉鐵的原理教 學 難 點煉鐵的原理教 學 方 法閱讀歸納法教 具 準 備溴碘的提取實驗、鹵化銀的制備實驗教 學 課 件教 學 過 程教師主導活動學生主體活動修改備注引入：日常生活中我們接觸那些鐵制品？ 銅制品呢？過度：鐵、銅與我們的生活聯(lián)系如此密切，那么我們?nèi)绾潍@取這些金屬呢？思考歸納回答：板書：鐵、銅在自然界中的存在形態(tài)設問：自然界中是否有單質(zhì)鐵和銅呢？介紹：遠古時代，人類對于金屬的利用限于已有的金屬單質(zhì)：鐵隕鐵銅少量的單質(zhì)銅介紹：元素的存在形態(tài)游離態(tài)元素以單質(zhì)的形式存在化合態(tài)元素以化合物的形式存在介紹：我國的冶金技術在古代一直居于世界的前列，在此基礎上形成高超的鍛造技術。如我國古代鑄造的司母戊方鼎、頤和園的銅牛、越王的銅劍等。板書：從自然界里獲取鐵和銅設問：如何把鐵從其化合物中還原出來呢？交流與討論：你知道如何把鐵、銅從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)呢？請回憶學過的知識并查閱相關資料，盡可能多寫出上述轉化的化學方程式，并于同學們交流討論。生成鐵的化學方程式生成銅的化學方程式過渡：把鐵或者銅從其化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，只要加入合適的還原劑即可，那么在工業(yè)上，我們?nèi)绾螣捴七@兩種金屬呢？學生閱讀：金屬鐵的冶煉 閱讀思考：1、 煉鐵的礦石是什么？2、 煉鐵的設備名稱？3、 煉鐵時的原料？4、 煉鐵的原理？還原劑的生成單質(zhì)鐵的冶煉5、 爐渣是如何形成的？6、 煉鐵廠的產(chǎn)品是純鐵嗎？如何得到純度較高的鐵？歸納：略介紹：工業(yè)上煉鐵的過程及注意事項思考：煉鐵的產(chǎn)生的廢氣的主要成分有哪些？試從能源利用和環(huán)境保護的角度，提出對煉鐵時產(chǎn)生的廢氣的處理辦法？鐵、銅在自然界中主要以 的形式存在。常見的有磁鐵礦 、赤鐵礦 ，常見的銅鐵礦有黃銅礦（CuFeS2）、孔雀石 等。結合以前學習知識，歸納總結完成左邊表格例1下列物質(zhì)中，不能由Fe跟非金屬單質(zhì)直接化合而成的是（ ）AFe3O4 BCuS CFeCl3 DFeCl22、常溫下，不能用鐵制容器存放的物質(zhì)是（ ）A濃H2SO4 B濃氨水 CCuSO4溶液 DKOH溶液 閱讀：思考歸納3、下列關于鐵的敘述中錯誤的是（） A純凈的鐵是光亮的銀白色金屬B鐵能被磁體吸引C鐵是地殼中含量最多的金屬元素，所以分布在地殼中的鐵有游離態(tài)也有化合態(tài)D常溫下，鐵與濃HNO3不反應思考：歸納過渡：金屬銅的冶煉：閱讀了解：工業(yè)上銅的冶煉方法1、 高溫冶煉黃銅礦；2、 銅的電解精煉資料閱讀：工業(yè)上高溫冶煉金屬銅。資料卡：學生閱讀生物煉銅閱讀：練習：思考歸納設疑：金屬鐵、銅的冶煉歷史悠久，它們有哪些用途呢？問題討論：1、如何處理大量的廢舊鐵制品和銅制品？ 2、礦產(chǎn)資源有限，高含量的礦石日趨減少，低含量的礦石利用率低，如何 高效可持續(xù)利用？ 我們高中生能做什么？練習：1下列物質(zhì)混合時，鐵能溶解但無氣體產(chǎn)生的是 ( )A鐵粉與鹽酸B鐵屑與稀硫酸C鐵粉與硫酸銅溶液 D鐵釘浸入水中板書設計 布 置 作 業(yè)完成世紀金榜P40P45教學探討與反思：注：加星號的內(nèi)容和習題適合實驗班使用，加兩顆星的內(nèi)容和習題在特優(yōu)班選用。111