2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊《我們的地球村 (I)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊我們的地球村 (I)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：(1)知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。（2）了解地球村的自然環(huán)境。（3）感受地球的美麗與神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛地球,保護(hù)地球的情感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察縮小的地球地球儀，經(jīng)線、緯線和赤道，七大洲和四大洋。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地球儀、乒乓球教學(xué)過程：一 、猜謎導(dǎo)入1、             今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語，不知道你們能不能猜出來？（出示課件）2、             我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有50億人口，這50億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)我們的地球村。二、認(rèn)識地球儀上的經(jīng)線、緯線、赤道、及東西半球和南北半球的劃分1、可是在這個(gè)美麗的地球村里,xx年5月12日卻發(fā)生了里氏8.0級地震,（出示地震方位圖汶川地震）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)緯線2、學(xué)生分組觀察地球儀找出地球儀中的經(jīng)線、緯線、赤道，3、師講解經(jīng)線、緯線、赤道，并帶學(xué)生認(rèn)識東西半球，南北半球。（出示課件經(jīng)緯線圖）4、學(xué)生在老師引導(dǎo)下利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。5、利用經(jīng)緯線找出黃山的位置，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。6、小組合作自制地球儀7、小組評出本組最好地球儀，并全班展示。三、合作探究了解七大洲、四大洋1、了解什么是洲。2、學(xué)生小組合作在地球儀中找出七大洲、四大洋。3、學(xué)生小組合作觀察地球儀，通過顏色和形狀認(rèn)識七大洲。4、師通過圖片向?qū)W生介紹七大洲的美麗。（課件出示圖片）、生快速識記七大洲名稱。、了解四大洲的名稱、大小及地理位置。四、鞏固1、生欣賞海底世界感受海洋的美麗.2、創(chuàng)設(shè)情境，教師在海上觸礁遇險(xiǎn)，向?qū)W生呼救并報(bào)告經(jīng)緯度,學(xué)生小組合作在地球儀上尋找教師遇險(xiǎn)的位置，展開營救。3、學(xué)生唱大洲大洋歌識記七大洲、四大洋。五、課堂小結(jié)師：地球?yàn)槲覀兲峁┝嗣利惖募覉@,讓我們認(rèn)識它，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)美麗。六、課外延伸向?qū)W生推薦兩本書地球的自述、地球兩萬里，使學(xué)生進(jìn)一步了解地球。附送：2021-2022年人教新課標(biāo)品德與社會五年級下冊我們的地球村(I)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能夠識讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對地球的無比熱愛與探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。教學(xué)難點(diǎn)：在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。教學(xué)流程猜謎導(dǎo)入，說它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、動物和植物， 全都生活在里頭。 高山、森林處處見， 江河、湖水向海流。 天天圍著太陽轉(zhuǎn)， 猜猜它是什么球。課件出示謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)我們的地球村。我們要認(rèn)識地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型地球儀。（板書縮小的地球地球儀）認(rèn)識地球儀，活動一：認(rèn)識地球儀。首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問?；顒佣?、認(rèn)識經(jīng)緯線。1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。2、指讀自學(xué)要求，開始看書自學(xué)合作交流。3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識這些知識，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識與動手操作結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識?；顒尤毫私饨?jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。1、 教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？2、 師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。3、 練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。4、 利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。 5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒铀模毫私鈻|西半球和南北半球的劃分。1、 學(xué)生自學(xué)99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？2、 匯報(bào)交流。3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。1、 學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。2、了解大洲大洋的分布情況。3、找出中國在那個(gè)大洲。4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱。5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感板書設(shè)計(jì)我們的地球村 經(jīng)線 緯線 赤道看看縮小的地球 東西半球 南北半球地球儀 七大洲 四大洋