2019年初中化學魯教版九年級上學期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷.doc

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2019年初中化學魯教版九年級上學期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共6題；共19分) 1. （2分）下列物質的用途中，利用其物理性質的是（ ） A . 氧氣用于煉鋼 B . 碳在氧氣中燃燒 C . 氮氣做保護氣 D . 稀有氣體做電光源 2. （2分）下列物質中,存在游離態(tài)氧元素的是（ ） A . 蒸餾水中 B . 氯酸鉀加熱后的生成物中 C . 硫燃燒后的產(chǎn)物中 D . 雙氧水中 3. （2分）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ） A . 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白煙 B . 木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體 C . 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D . 電解水實驗中，連接電源負極的管內產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃 4. （2分）如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應示意圖。據(jù)圖得出的下列說法中，正確的是（ ） A . 氧化汞分解過程中，原子個數(shù)沒有發(fā)生改變 B . 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變 C . 氧化汞分子是該變化中的最小粒子 D . 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構成 5. （8分）沒有水就沒有地球上的生命，人類的日常生活離不開水。 （1）日常生活中常用的凈化水的操作有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，其中能把硬水軟化的操作是________。 （2）寫出電解水的化學反應方程式：________；該反應的基本類型是________。 （3）A、B、C三種固體的溶解度曲線如圖所示：①P點的含義是________；②t1℃時，將10gA物質加入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質量為________g； ③t2℃時，將A、B、C物質飽和溶液各100克，分別蒸發(fā)10克水后，剩余溶液質量分數(shù)由大到小的順序是________。 （4）氫氧化鈉是實驗室中常見的堿，現(xiàn)用氫氧化鈉固體配制溶質質量分數(shù)為40%（密度為1.43g/mL）氫氧化鈉溶液100mL，過程如下： ①計算：需稱量氧氫化鈉固體________g,加水體積為________mL。 ②稱量：如圖稱量氫氧化鈉固體的操作中，有一處明顯錯誤是________。 ③溶解：將正確操作稱量好的氫氧化鈉固體加入燒杯中，并將量取的蒸餾水倒入燒杯中，并用玻璃棒攪拌，使它完全溶解。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是________（填序號）。 ①氫氧化鈉固體不純 ②量取水時，俯視讀數(shù) ③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出 6. （3分） （1）Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子，都有相同的________。 （2）在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有________，這三種物質的一個分子中都含有________。 （3）下列物質：A.澄清石灰水 B.云南山泉 C.氮 D.鐵水 E.五氧化二磷 F.豆?jié){屬于混合物的是________，（填字母序號，下同）屬于純凈物的是________。 （4）如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的反應文字表達式是________。若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是________。小敏同學做了兩次實驗，結果進入瓶內水的體積都小于 ，幫她分析一下失敗的原因________。（至少寫出一個合理原因） （5）從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中，水分子本身________（填“變”或“不變”），只是________改變，因而屬于________變化。 二、 強化提升 (共6題；共27分) 7. （2分）下列實驗操作中凈水程度最高的是（ ） A . 靜置 B . 過濾 C . 煮沸 D . 蒸餾 8. （2分）2018年2月6日，臺灣花蓮發(fā)生6.5級地震，引起了當?shù)厮|的一些變化。下列有關的做法或說法錯誤的是（ ） A . 志愿者可用活性炭除去水中異味 B . 可用明礬吸附水中的懸浮顆粒使之沉降 C . 水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用 D . 可通過將水煮沸來降低水的硬度 9. （2分）空氣是人類主貴的白然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是（ ） A . 空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B . 稀有氣體通電發(fā)光屬于稀有氣體的物理性質 C . 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣 D . 造成空氣污染的氣體主要有CO、SO2、CO2等 10. （4分）小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。請回答實驗中的有關問題。 圖1 圖二 （1）圖2實驗中用________（填儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到________（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色。 （2）圖1丙裝置的作用是________。圖1和圖2的實驗均能證明分子________。與圖1實驗相比，改進后圖2實驗的優(yōu)點是________。 （3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變________（填“快”或“慢”），請從微觀角度進行解釋：________。 11. （6分）物質的性質決定物質的用途，下列物質的性質與用途對應關系正確的是________ A.焦炭具有氧化性—冶金工業(yè) B.氧氣能支持燃燒—用作燃料 C.氮氣化學性質不活潑—用作保護氣 D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒________ 12. （11分）近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題： （1）用微觀的觀點回答問題： (a)1滴水中約有1.671021個水分子，說明________； (b)常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明________； (c)100 mL水和l00 mL酒精混合后總體積小于200 mL，說明________。 （2）如圖是我國部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市。下列做法不符合節(jié)約用水的是 (填序號)。 A . 使用節(jié)水龍頭 B . 用淘米水洗碗 C . 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水 D . 使用不問斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165 L／次的家用洗衣機 （3）有人對于水的下列認識：其中錯誤的是________(填序號)。 ①水是取之不盡，用之不竭資源 ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水 ③任何水煮沸后都可以飲用 ④將3 mL酒精溶于2 mL水中，體積小于5 mL （4）某地區(qū)發(fā)生水災，為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴}，支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為________。 （5）地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因________ （6）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質是________。如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取________方法來降低硬度和殺滅病原微生物。 （7）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾。請問加明礬的作用是________。 （8）小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器，試回答： ①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是________，凈水器中活性炭的作用是________，這一過程發(fā)生________變化； ②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?________請說明原因________，硬水在煮沸中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應基本類型是________，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有________(寫出一點即可)；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是________。 （9）構建和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示： 甲圖 乙圖 從圖中可以看出，化學變化的實質是________，可能表示水分子的是________(填A,B、C、D、E等)，乙發(fā)生的反應基本類型為________。 三、 真題演練 (共6題；共20分) 13. （2分）2019年“3?15”國際消費者權益日主題為“信用讓消費更放心”，央視“3?15”晚會對內各行各業(yè)存在的侵犯消費者權益的行為進行了集體曝光。合理利用化學物質既能提高生活質量，又能提升個人信用。下列有關做法中，正確的是（ ） A . 用碳酸氫鈉做食品發(fā)酵劑 B . 用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽烹調食物 C . 用大量甲醛給海產(chǎn)品保鮮 D . 用工業(yè)或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐 14. （2分）水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質。下列有關水的說法正確的是（ ） A . 東江水經(jīng)過明礬沉淀、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水 B . 水是有機物，區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水 C . 水、蛋白質和維生素都是人體必需的營養(yǎng)素 D . 過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來 15. （2分）建立模型是學習化學的重要方法,下列有關模型正確的是（ ） A . 元素分類 B . 物質分類 C . 反應關系 D . 空氣成分 16. （2分）下列反應中，屬于化合反應的是（ ） A . Cu2（OH）2CO3 2CuO+CO2↑+H2O B . SO3+H2O═H2SO4 C . H2+CuO Cu+H2O D . FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl 17. （8分）堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。 （1）“山更綠”離不開綠色植物。植物的光合作用需要吸收空氣中的水和________，可有效減緩溫室效應。 （2）“水更清”就得保護好水資源。下列關于水的說法正確的是________ (填字母)。 A . 工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放 B . 為保護好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥 C . 天然水只要通過處理后變清即可飲用 D . 為了改善水質，可向其中加入大量的消毒劑 （3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。①目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有________ (填字母)。 A．一氧化碳 B.二氧化碳 C.可吸人顆粒物 D.稀有氣體 ②“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這理念相符的是________ A．使用一些新型可降解的塑料，減少”白色污染” B.自帶水杯出行，不用一次性紙杯 C.將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境 18. （4分）化學用語是學習化學的重要工具，我們應充分學好、用好它們。按要求從氫氣、硫酸、氧化鈣、氫氧化鈉、硝酸鉀、氫氧化鎂中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上： ①一種可以燃燒的氣體________； ②一種難溶于水的堿________； ③一種常見的食品干燥劑________； ④一種不易揮發(fā)的酸________； ⑤一種可作化肥的鹽________。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共6題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 二、 強化提升 (共6題；共27分) 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 12-7、 12-8、 12-9、 三、 真題演練 (共6題；共20分) 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、