2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 伸出愛(ài)的手教案 人教新課標(biāo)版

《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 伸出愛(ài)的手教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 伸出愛(ài)的手教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 伸出愛(ài)的手教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅(jiān)的精神。 2.通過(guò)“查、說(shuō)、看、議、找、想、演”等活動(dòng)喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立關(guān)愛(ài)殘疾人的思想。 3.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、收集資料等前期活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)中的人、事、物等的觀察力、社會(huì)交往能力、主動(dòng)獲取資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人 教學(xué)難點(diǎn) 將關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)之中 設(shè)計(jì)思路 殘疾人是社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體，需要人們?nèi)チ私?、理解他們，更需要全社?huì)的人去關(guān)愛(ài)他們。所以，我們?cè)诎盐?/p>

2、本課題“走近殘疾人”題義時(shí)，重點(diǎn)抓住“走近”二字，課程目標(biāo)鎖定在：“了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人”這三個(gè)環(huán)節(jié)上。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問(wèn)有關(guān)殘疾人的事例，并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，讓學(xué)生首先了解殘疾人，進(jìn)而去理解殘疾人在生活中的諸多不方便及通過(guò)典型的中外殘疾人事例，說(shuō)明殘疾人：常人能做到的或做不到的，他們也能做到。他們身上體現(xiàn)的身殘志堅(jiān)的品質(zhì)和精神力量，值得大家學(xué)習(xí)。通過(guò)體驗(yàn)，使學(xué)生感受到殘疾人不容易、不方便，但是，他們也有生存的尊嚴(yán)和權(quán)利，進(jìn)而讓學(xué)生自覺(jué)地去關(guān)愛(ài)殘疾人──關(guān)愛(ài)殘疾人也是我們的責(zé)任和義務(wù)。 本課主要從四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行由表及里、由淺入深地引導(dǎo)。全課以“了解──理解──

3、關(guān)愛(ài)”殘疾人為主線，以真生活才會(huì)有真教育為目的。在課堂教學(xué)中，做到了以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”──三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，教學(xué)沒(méi)有造作，沒(méi)有“假生活”，體現(xiàn)了“真”讓學(xué)生成為志愿者，并宣誓，體現(xiàn)了“善”，達(dá)到了德育目標(biāo)。 學(xué)生狀況分析 我校學(xué)生大多是獨(dú)生子女。孩子中突出存在自私、以自我為中心的思想狀況，不懂得關(guān)心人，缺乏關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.布置學(xué)生收集殘疾人身殘志堅(jiān)的典型事跡。 2.布置學(xué)生調(diào)查了解社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾人的具體事例。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)情感、導(dǎo)入課題 1.出示關(guān)于中國(guó)參加第十二屆殘奧會(huì)情況的報(bào)道（圖片及報(bào)道）。 師：大家

4、知道奧運(yùn)會(huì)嗎？知道殘奧會(huì)嗎？ 2.生自由發(fā)表感受，師導(dǎo)入課題。 師：殘疾人是我們社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾、智力殘疾等。今天，就讓我們一起把關(guān)注的目光投向殘疾人，走近殘疾人。 3.生講述收集的古今中外殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。 師：大家是否知道一些殘疾人的故事呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)練地做一個(gè)介紹？ 4.師出示自己收集的資料，并和生共同交流。 5.欣賞貝多芬《命運(yùn)交響曲》。 師：好聽(tīng)嗎？這首交響曲反映了不屈服于命運(yùn)，百折不撓，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 師：聽(tīng)了這么多殘疾人的故事，你有什么感受？你覺(jué)得殘疾人有一種怎樣的精神呢？請(qǐng)大家互相交流交流。 6.生簡(jiǎn)要匯

5、報(bào)。 師小結(jié)：殘疾人雖然在生理上有缺陷，但他們殘疾而不殘廢，同樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。 二、親身體驗(yàn)、引起共鳴 師：殘疾人在生活中的情況是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)殘疾人，在體驗(yàn)中進(jìn)一步地理解他們。 1.體驗(yàn)活動(dòng)。 （1）體驗(yàn)盲人。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在有幾位盲人將要尋找自己的座位，請(qǐng)大家暫時(shí)不要幫助他們，認(rèn)真地觀察，用心體會(huì)他們的感覺(jué)。 （訪問(wèn)小結(jié)） （2）體驗(yàn)聾啞人。 師：現(xiàn)在幾位聾啞人要傳遞一句話(huà)，可是他們說(shuō)不出話(huà)，也聽(tīng)不到聲音，只能用手勢(shì)和表情來(lái)表示，讓我們一起用心觀察和體會(huì)。 （訪問(wèn)小結(jié)） （3）體驗(yàn)殘肢人

6、 師：接下來(lái)，老師和大家一起體驗(yàn)殘肢人，要求每個(gè)人把一只手插進(jìn)褲袋里不許抽出來(lái)，用另外一只手來(lái)穿好衣服。 （訪問(wèn)小結(jié)） 2.師小結(jié)。 在實(shí)際生活中，殘疾人面臨著許多的不方便，正常人看來(lái)輕而易舉的事情，他們卻要付出艱辛的努力。 三、行為辨析、加深理解 1.生談自己熟悉的殘疾人或所遇到的殘疾人，說(shuō)出經(jīng)歷及感受。 師：在日常生活中，同學(xué)們有沒(méi)有遇到過(guò)殘疾人，和他們交流過(guò)呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷？ （你是怎么做的呢？） 2.行為辨析，他們做的對(duì)不對(duì)？ 師小結(jié)：殘疾人也是人，和我們一樣，他們也有生命的權(quán)利和尊嚴(yán)，所以我們首先要尊重他們，把他們當(dāng)作正常人一樣交往，在他們需要幫助的時(shí)候

7、，伸出熱情的雙手，去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。 四、升華認(rèn)識(shí)、明理導(dǎo)行 1.生談學(xué)習(xí)本課的體會(huì)。 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，你有什么想法？今后要怎么做呢？誰(shuí)愿意談?wù)劊? 2.師生交流。 國(guó)家和社會(huì)為殘疾人所做的工作。 （法律、科技、公共設(shè)施） 3.奇思妙想。 師：你們想不想為殘疾人做點(diǎn)實(shí)事呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)一回小科學(xué)家，想一想今后可以為殘疾人發(fā)明一些什么呢？請(qǐng)各小組討論討論，比比看，哪組的點(diǎn)子最好！ 師：大家的想法真好！希望這些美妙的想法早日實(shí)現(xiàn)，使殘疾人們過(guò)得越來(lái)越好！ 4.出示中國(guó)青年志愿者標(biāo)志，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)并理解含義。 師：青年志愿者們無(wú)私地為社會(huì)奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)，做了許許多多有益

8、的事情。大家愿不愿意像他們一樣呢？ 師：太好了！今后希望我們也能向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)小小志愿者，為殘疾人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，好不好？ 師：我相信，在今后的日子中，大家一定能獻(xiàn)出愛(ài)心，去幫助殘疾人，幫助所有需要幫助的人！請(qǐng)把你們的做法告訴我，讓我為你們高興！我的聯(lián)絡(luò)方法是…… （將自己的電話(huà)號(hào)寫(xiě)在黑板上） 附送： 2021-2022年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 做文明顧客 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 　　態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范，做文明的顧客。 　　能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力和與調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力。 　　知識(shí)：了解商店

9、里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成購(gòu)物的行為規(guī)范。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.觀察和收集商業(yè)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)； 　　2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)則； 　　3.為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的準(zhǔn)備； 　　4.角色扮演的道具：工作服、工作帽等。 　　5.師生準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20張（10元、5元、2元、1元、5角、2角各一張，1角八張）等。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商店

10、是公共場(chǎng)所，每天都有很多的人來(lái)選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文明的顧客。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、做文明顧客（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家打開(kāi)課本第四十七頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：文明顧客就要用文明語(yǔ)言和文明行為來(lái)購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則，大家知道哪些文明語(yǔ)言和文明行為呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，看書(shū)上給我們列舉了哪些文明語(yǔ)言和自選商場(chǎng)購(gòu)物的注意事項(xiàng)？

11、 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“不文明購(gòu)物”；圖片“購(gòu)物亂放”、“不文明購(gòu)物”、“文明只差這一點(diǎn)”、“要文明購(gòu)物”、“禮貌沒(méi)到”；還可給同學(xué)講文本資源中“超市購(gòu)物要文明”、“一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、“文明顧客”的知識(shí)。） 　　老師：大家有沒(méi)有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢？給大家說(shuō)說(shuō)吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們能夠順利的購(gòu)物，買(mǎi)到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開(kāi)的。（過(guò)渡） 　　二、辛勤工作的售貨員（板書(shū)） 　　老師：當(dāng)我們購(gòu)物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的服務(wù)，大家見(jiàn)到過(guò)嗎？把你看到的講給大家聽(tīng)。 　　學(xué)生：（略） 　

12、　老師：我們可以打開(kāi)課本第四十九頁(yè)，看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客服務(wù)的？ 　　（還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁(yè)的小短文。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買(mǎi)到我們?nèi)缫獾纳唐?，大家說(shuō)是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟--張秉貴”、“文明購(gòu)物靠大家”；圖片“熱誠(chéng)服務(wù)”、“熱情服務(wù)”。） 　　老師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程，進(jìn)行模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的

13、表演。（過(guò)渡） 　　三、嘗試買(mǎi)與賣(mài)（板書(shū)） 　?。ㄒ唬┥唐焚I(mǎi)賣(mài)活動(dòng)前準(zhǔn)備 　　1.學(xué)生分組討論，角色分配。 　　2.商店的布置。 　?。ǘ┥唐焚I(mǎi)賣(mài)活動(dòng)表演 　　1.表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。 　　2.學(xué)生買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。 　?。ㄈ┰u(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”和“優(yōu)秀促銷(xiāo)員”。 　　1.在我們的商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和優(yōu)秀促銷(xiāo)員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷(xiāo)員呢？ 　　2.學(xué)生評(píng)議 　?。ㄗ詈笞屚瑢W(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成了購(gòu)物的行為規(guī)范。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。