2021-2022年人教版二上《兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)》WORD版教案2

2021-2022年人教版二上兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)WORD版教案2教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊16、17頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。 2、會正確計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）。 3、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生感受祖國的偉大。教學(xué)重點(diǎn)：豎式如何對位和計(jì)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解不退位減法的算理。教具準(zhǔn)備：電腦課件。主備人：田克平 參加備課人：常海翠、郭春燕岳麗華教學(xué)過程：階段目標(biāo)教師預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)生成設(shè)計(jì)理念創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入新課。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：xx年奧運(yùn)會就要在我國北京舉行了，讓我們一起重溫一下當(dāng)時(shí)申奧成功的喜慶場面（課件出示）。看了這個場面，你想說什么？師：說得真棒（鼓掌）學(xué)生感受當(dāng)時(shí)激動人心的場面。生：北京贏了。生：人們在慶祝。生：人們在放禮花，天空真漂亮。生：祖國真?zhèn)ゴ螅覀儜?yīng)該熱愛自己的祖國。生：我們要好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國。給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的素材，正是新課程所提倡的。階段目標(biāo)教師預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)生成設(shè)計(jì)理念理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。并會正確表述。二、探索交流算法師：請同學(xué)們看中間的統(tǒng)計(jì)表，從什么地方看出北京贏了？其它城市得了多少票呢？師：根據(jù)這些數(shù)據(jù)你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解決呢？問：你們小組是怎樣計(jì)算的？問：哪個小組還是用豎式計(jì)算的？（隨著學(xué)生的表述出示小圓直觀圖）師：列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？師：同學(xué)們真了不起，自己解決了這個問題。小精靈聰聰帶我們?nèi)バ游锛铱匆豢矗肴?？生：北京得的票?shù)最多56票。生：多倫多22票，巴黎18票，伊斯坦布爾9票。生1：巴黎比伊斯坦布爾多得幾票？189 = 9（票）生2：北京比多倫多多得幾票？56 22先獨(dú)立計(jì)算再組內(nèi)交流。交流匯報(bào)組1：口算 5020=30 62=4 30+4=34組2：62=4 5020=30 30+4=34組3：擺小棒、先擺5捆6根，拿走2根，再拿走2捆，還剩3捆4根，就是34。組4：用豎式算 個位62=4 4寫在個位上，十位52=3 ，3寫在十位上,得34。其他小組再說一說算理，同桌互說算理。生說一說：相同數(shù)位對齊，從個位減起。個位上的數(shù)減個位上的數(shù)，得數(shù)寫在個位上，十位上的數(shù)減十位上的數(shù)，得數(shù)寫在十位上。生：想去。學(xué)生自主探索，合作交流，理解算法，掌握算理。交流、匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生加深理解兩位數(shù)減法的算理。通過鞏固練習(xí)，進(jìn)一步理解算理，能正確計(jì)算。逐步學(xué)會總結(jié)知識。三、鞏固練習(xí)電腦出示（動物的家）1、 先去小狗家：歡迎同學(xué)們，我給大家誰看了小禮物，請看。43 88 92 13 62 71 89 52、 小猴家（出示P20 4題圖）小猴怎么愁眉苦臉的？大家一起幫它解決難題。3、 小雞的家（幫小雞找媽）85 19 43 97 44 56 19 21 -12 +41 -13 +24 +64 36 69 89 99 78 +4926 -4 -14 -354、（欣賞孔雀開屏）孔雀的家 四、總結(jié)全課 小動物的家真美呀，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想，或者有什么收獲？學(xué)生很興奮。獨(dú)立完成，互相說一說怎樣算的。樹上有32個桃，摘了11個，還剩多少個？3211=21（個）生獨(dú)立完成。生獨(dú)立完成，小組訂正。生暢所欲言形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免了枯燥無味的計(jì)算。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、暢所欲言的環(huán)境，構(gòu)建和諧的課堂。附送：2021-2022年人教版二上兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）WORD版教案一、教材分析：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算，是本冊教材筆算內(nèi)容的最后一部分，也是教學(xué)中的難點(diǎn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的對位問題、筆算順序問題、只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的問題，都已經(jīng)基本解決，這部分內(nèi)容“新”就新在個位上的數(shù)不夠減，需要從十位退位，也就是從十位退1，在個位加10再減因此，教學(xué)的重點(diǎn)要放在為什么需要退位、怎樣退位相減上同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解從個位減起的必要性教材安排了一組以20以內(nèi)退位減、兩位數(shù)減一位數(shù)退位的口算為內(nèi)容的復(fù)習(xí)題，通過復(fù)習(xí)，直接為教授新知識做了知識上的孕伏 二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)堅(jiān)式的寫法2初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法3理解并掌握筆算減法的法則能力目標(biāo)1正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式，會用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)2通過抽象概括筆算減法的法則，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力情感目標(biāo)1由口算到筆算，抽象計(jì)算法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2通過豎式的書寫，引導(dǎo)學(xué)生感悟到文字書寫的美，體會到美，增強(qiáng)審美意識3通過實(shí)際操作，理解為什么個位不夠減時(shí)要從十位退一的算理，調(diào)動學(xué)生參與知識形成過程的積極性三、教學(xué)重點(diǎn)正確進(jìn)行筆算退位減法計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)弄清筆算退位減法的算理四、教具學(xué)具準(zhǔn)備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計(jì)算機(jī)軟件、口算卡片，學(xué)生準(zhǔn)備42根小棒課時(shí)安排：1個課時(shí)五、教學(xué)過程：（）鋪墊孕伏1指名回答13917832515一714640一32改錯并說明理由3提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么？（二）探究新知1教學(xué)例3（l）出示例3。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不退位減法的豎式計(jì)算，想一想，4228該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式？（強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊）（2）理解算理。引導(dǎo)同學(xué)分組擺學(xué)具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導(dǎo)學(xué)生明確：42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14（3）豎式的寫法教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數(shù)加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅(jiān)式計(jì)算時(shí)，要在被減數(shù)十位的上面點(diǎn)一個退位點(diǎn)（4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第83頁例3，填上得數(shù)2反饋練習(xí)完成教科書第83頁“做一做”想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個位要算十幾減幾？引導(dǎo)學(xué)生得出：從十位上退1后，個位要算15減7讓學(xué)生用豎式計(jì)算，然后訂正得數(shù)3教學(xué)例4（1）出示例4，讓學(xué)生列出豎式（2）想一想：從十位退1后，個位要算幾減幾？引導(dǎo)學(xué)生得出：個位要算10減3得7（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第84頁例4，填空4反饋練習(xí)：完成教科書第84頁“做一做”先讓學(xué)生自己說一說從十位退1后，個位要算見減幾？然后計(jì)算5總結(jié)法則討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問題？教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個位不夠減時(shí)怎么辦？（三）全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；個位不夠減從十位退1，在個位上加 10再減隨堂練習(xí)1判斷是不是退位減法2練習(xí)十九第4題先讓學(xué)生判斷對錯，說說錯在哪里，然后再把錯的改正過來師：我們在做題時(shí)應(yīng)注意什么？提醒學(xué)生注意：（l）從十位上退1后，個位上是十幾減幾，要細(xì)心算對（2）從十位上退1后，不要忘記在十位上減去1布置作業(yè)1542766493518 4337729 8738 2被減數(shù)是53，減數(shù)是37，差是多少？ 板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）例3 422814例4 70637筆算兩位數(shù)減去，要記住三條：1相同數(shù)位對齊；2從個位減起；3個位不夠減，從十位退1，個位上加10再減教學(xué)反思：減法的計(jì)算法則可以先分小組討論，再讓同學(xué)充分發(fā)表意見，然后對照課本，看教材是怎么總結(jié)的這樣做，既調(diào)動了同學(xué)們的思維的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)的能力，強(qiáng)化了學(xué)生的記憶，又發(fā)揮了教材的作用