2021-2022年冀教版品德與社會(huì)四下《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、2021-2022年冀教版品德與社會(huì)四下《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 　?　 次營(yíng)中心小學(xué)???白牡丹　　 教學(xué)設(shè)計(jì)思路　　 在學(xué)生了解了一些基本的通信種類、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來(lái)巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。讓他們了解小小一封信經(jīng)過(guò)那么多郵政工人的手，才能到達(dá)收信人手中。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步知道沒(méi)有通信行業(yè)工作者的辛勤勞動(dòng)，人們將會(huì)生活在信息閉塞的社會(huì)里，那是不可想象的?！　? 教學(xué)目標(biāo)：1、知道寫(xiě)信是常用的通信方法。　　 2、知道信件字跡清楚，地址準(zhǔn)確具體，貼足郵票才能準(zhǔn)確投遞?！　? 3、了解一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷的過(guò)程。　

2、　 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，懂得要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（　　 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷的過(guò)程。　　 教學(xué)過(guò)程：　　 一、郵政服務(wù)員招聘　　 （課件）招聘考試：1、現(xiàn)在生活的通信方式有寫(xiě)信、發(fā)電報(bào)、電傳、E-mail、手機(jī)?等???　　 2、面對(duì)下面幾種情況，你會(huì)選擇哪種通信方式？　　 守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問(wèn)候家里的老母親?！　? 你要和偏遠(yuǎn)地區(qū)手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)?！　? 你是大學(xué)生了，想和家中父母說(shuō)很多心理話?！　? 出示：寫(xiě)信仍然是我們常用的通信方法?！　? 3、檢查信件是否能投進(jìn)郵

3、箱。　　 大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為：1.要字跡工整；2.郵票要貼足?！　? 　?　 二、崗前培訓(xùn)??明白過(guò)程　　 （出示課件）一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷哪些過(guò)程？　　 學(xué)生自由發(fā)言　　 師：大家說(shuō)的是否準(zhǔn)確呢？這就是今天我們要進(jìn)行的崗前培訓(xùn)內(nèi)容。我是培訓(xùn)老師，請(qǐng)大家仔細(xì)請(qǐng)閱讀課本43—44頁(yè)，你可要沿著箭頭觀察。小組討論并在箭頭旁邊寫(xiě)下來(lái)?，有疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。（課件）　　 集體交流　　 小結(jié)：（課件）　　 ??一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：　　 寫(xiě)信封——貼郵票——投進(jìn)郵筒——蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞——收信　　 　?　 三、上崗工

4、作???活動(dòng)體驗(yàn)　　 組織學(xué)生分小組表演“一封信的旅行”。引導(dǎo)學(xué)生分工、合作，每人有角色。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一封信凝聚很多人的勞動(dòng)?！　? 　?　 小結(jié)：看，一封信從發(fā)出送到收信人手中經(jīng)過(guò)了多少人的勞動(dòng)，這真是眾人托起一封信。當(dāng)我們收到遠(yuǎn)方朋友、親人的信時(shí)，一定不要忘記這些人的辛勤勞動(dòng)呀！　　 　?　 　?　 板書(shū)：?????????眾人托起一封信　　 　?　 學(xué)生貼信件傳遞經(jīng)過(guò)　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　

5、?　 　?　 　?　 　?　 　?　 感謝你們的服務(wù)?　　 次營(yíng)中心小學(xué)??白牡丹　　 教學(xué)目標(biāo)：知道寫(xiě)信是常用的通信方法　　 知道怎樣的信件才能保證投遞成功。　　 了解一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷哪些過(guò)程?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3　　 教學(xué)準(zhǔn)備：　　 每人一封寄給遠(yuǎn)方的信?！　? 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：　　 郵政服務(wù)員招聘　　 我受委托，在咱們班招聘小小郵政員，你能招聘成功嗎？　　 （課件）招聘考試：1、現(xiàn)在生活的通信方式有寫(xiě)信、發(fā)電報(bào)、電傳、E-mail、手機(jī)?等???　　 2、面對(duì)下面幾種情況，你會(huì)選擇哪種通信方式？　　 守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問(wèn)候家里的老母親。

6、　　 你要和偏遠(yuǎn)地區(qū)手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)?！　? 你是大學(xué)生了，想和家中父母說(shuō)很多心理話?！　? 出示：寫(xiě)信仍然是我們常用的通信方法。　　 3、檢查信件是否能投進(jìn)郵箱?！　? 大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為：1.要字跡工整；2.郵票要貼足。　　 　?　 師：大家的表現(xiàn)真好，全班錄用　　 恭賀你們被我們郵局聘用，我是這兒的老郵政員了，，我想問(wèn)問(wèn)大家，（出示課件）一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷哪些過(guò)程？　　 學(xué)生自由發(fā)言　　 師：大家說(shuō)的是否準(zhǔn)確呢？這就是今天我們要進(jìn)行的崗前培訓(xùn)內(nèi)容。我是培訓(xùn)老師，請(qǐng)大家　　 仔細(xì)請(qǐng)閱讀課本43—44頁(yè)，你可要沿著箭頭觀察。（課件）　　 小組討論并在箭頭

7、旁邊寫(xiě)下來(lái)?，有疑問(wèn)用問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)?！　? 　?　 集體交流　　 　?　 小結(jié)：（課件）　　 ??一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：　　 寫(xiě)信封-貼郵票-投進(jìn)郵筒——蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞——收信　　 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，你知道一封信從寄出到收信人手中要經(jīng)歷哪些過(guò)程？　　 學(xué)生鞏固　　 ?師：好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那你知道這些步驟的作用嗎？　　 我要寫(xiě)信給---　　 我是郵筒，請(qǐng)把信投給我　　 取信員；每天下午6點(diǎn)取信是我的工作， 這是今天的要寄出的信　　 蓋戳員??這寫(xiě)信件字跡清楚，郵票也足，可以過(guò)關(guān)　　 我是分揀員，這三封信我要按

8、地區(qū)分開(kāi)　　 裝袋：這信投往不同的地方，我要分別裝袋　　 飛機(jī)：我是飛行員，這是航空信，我用飛機(jī)運(yùn)送（日本）　　 列車：我是火車，這封信我來(lái)送（上海）　　 　?　 郵政車：這封信我來(lái)送，（晉成）?　　 3個(gè)蓋戳員：這些信地址清楚，過(guò)關(guān)　　 三個(gè)分揀員：這信經(jīng)過(guò)分揀了，能投遞！　　 投遞員：我把信送給收信人。　　 收信人：收到信我很高興，謝謝。　　 　?　 學(xué)生討論后回答?！　? 　?　 為了讓學(xué)生從一封信中進(jìn)一步體驗(yàn)人們?cè)诜止ぁ⒑献?、相互配合中完成一?xiàng)工作，組織學(xué)生分小組表演“一封信的旅行”。教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的道具，在每個(gè)小組表演時(shí)，可以任意使用各種準(zhǔn)備好的道具，例

9、如：信封的頭飾、郵遞員的帽于、紙箱（代表郵箱）、仿制的郵戳等。引導(dǎo)學(xué)生分工、合作，每人有角色，全組都參與。每個(gè)小組都表演完，大家評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 附送： 2021-2022年冀教版品德與社會(huì)四下《感謝你們的服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)3 ? 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一封信的投遞過(guò)程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。 2、通過(guò)閱讀材料事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的感激與尊敬之情。 3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感激為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)在享有的同時(shí)要懂得給予與付出。 教學(xué)重點(diǎn)：了解一封信的投遞過(guò)程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。 教學(xué)難點(diǎn)：了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵遞員的感激與尊敬

10、之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、愛(ài)心卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 1、課件配樂(lè)播放郵遞員圖片 2、炎炎夏日，當(dāng)我們收到遠(yuǎn)方朋友寄來(lái)的問(wèn)候，心情無(wú)比舒暢時(shí)，你想到了嗎？是誰(shuí)翻山越嶺，日夜兼程，為我們帶來(lái)這如沐春風(fēng)般的溫馨？（是郵遞員?。? 呼嘯北風(fēng)中，當(dāng)我們想把自己的安慰送給災(zāi)區(qū)小朋友，表達(dá)我們真心的牽掛時(shí)，你想到了嗎？是誰(shuí)頂著鵝毛大雪，默默無(wú)聞地把這份關(guān)心送達(dá)？（是郵遞員！） 3、是的，是我們敬愛(ài)的郵遞員叔叔阿姨，不論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雪交加，他們都在默默無(wú)聞卻又全心全意地為我們的幸福奔走，為我們傳遞著牽掛！今天，就讓我們走近他們，去感受他們那平凡的偉大！ 二、活動(dòng)過(guò)程 （一）欣賞

11、動(dòng)畫(huà)，感知郵政工作者的辛苦 1、播放動(dòng)畫(huà)《一封信的旅行》 （1）、提出要求：認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，并結(jié)合課本43、44頁(yè)內(nèi)容，想一想，一封信的旅行從開(kāi)始到結(jié)束，要經(jīng)過(guò)多少步驟？ （2）、交流：（課件出示） 貼郵票---投進(jìn)信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運(yùn)送---分揀---投遞 2、在它們的旅途中，誰(shuí)都無(wú)私地幫助過(guò)它？ 3、幫這封信表達(dá)自己對(duì)郵政工作者的感謝。 （二）觀看視頻，感受郵遞員工作的艱辛 1、課件播放視頻：馬班郵路上的王順友 2、口語(yǔ)訓(xùn)練（課件出示） 看了王順友爺爺?shù)墓适拢阆雽?duì)他說(shuō)些什么？想為他做些什么？ 3、交流 （三）、閱讀故事，催生敬佩之情 1、閱讀《農(nóng)村郵遞員》的故事，提出要求：（課件出示） 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，認(rèn)真讀故事，勾出自己深受感動(dòng)的句子，讀給大家聽(tīng)，并把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在旁邊。 2、學(xué)生以小組為單位閱讀資料，寫(xiě)明簡(jiǎn)單感受。 3、集體交流 （四）書(shū)寫(xiě)感激，升華情感 1、把自己想對(duì)郵遞員叔叔阿姨說(shuō)的話，想為他們做的事寫(xiě)于卡片上。 2、集體展示，貼于黑板 三、活動(dòng)總結(jié) 課件出示：感謝你們的服務(wù)！ 師：最后，讓我們真誠(chéng)地向他們道一聲：郵遞員叔叔阿姨，感謝你們的服務(wù)！你們辛苦了！ （板題） ? ? ? ?