《小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊(cè)下冊(cè)《文章標(biāo)題更醒目》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊(cè)下冊(cè)《文章標(biāo)題更醒目》課件（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、怎樣插入藝術(shù)字？、怎樣插入藝術(shù)字？ 2、藝術(shù)字的大小位置怎樣調(diào)整？、藝術(shù)字的大小位置怎樣調(diào)整？ 3、怎樣設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果和三維效果？、怎樣設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果和三維效果？ 4、嘗試為桌面上的、嘗試為桌面上的“泰山泰山” 文檔設(shè)置藝術(shù)文檔設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題字標(biāo)題“巍巍泰山巍巍泰山”。（提示：先雙擊。（提示：先雙擊“泰泰山山”文檔打開(kāi)）文檔打開(kāi)） 任務(wù)：任務(wù)： 幫助殷婷婷同學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題幫助殷婷婷同學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題“我愛(ài)我愛(ài)我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)”。完成后，每小組選出一幅完成后，每小組選出一幅最好的作品，各小組進(jìn)行評(píng)比，咱們看最好的作品，各小組進(jìn)行評(píng)比，咱們看看哪個(gè)小組，哪位同學(xué)成為最優(yōu)秀的看哪
2、個(gè)小組，哪位同學(xué)成為最優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師”。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么來(lái)插入藝術(shù)字，還學(xué)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么來(lái)插入藝術(shù)字，還學(xué)習(xí)了設(shè)置藝術(shù)字的效果，同學(xué)們表現(xiàn)的非常習(xí)了設(shè)置藝術(shù)字的效果，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，這讓我感到非常高興。希望以后的學(xué)習(xí)好，這讓我感到非常高興。希望以后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能像這節(jié)課一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。中同學(xué)們能像這節(jié)課一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。再想一再想一下藝術(shù)字的設(shè)計(jì)在生活中還有那些應(yīng)用？下藝術(shù)字的設(shè)計(jì)在生活中還有那些應(yīng)用？ 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)下面兩句名言嗎? 做為學(xué)校的一員，同學(xué)們要熱愛(ài)我做為學(xué)校的一員，同學(xué)們要熱愛(ài)我們的學(xué)校，要為學(xué)校的發(fā)展盡自己們的學(xué)校，要為學(xué)校的發(fā)展盡自己微薄之力，課下發(fā)揮你們的想象力微薄之力，課下發(fā)揮你們的想象力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳你們學(xué)校與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳你們學(xué)校的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，然后發(fā)布到你們學(xué)的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，然后發(fā)布到你們學(xué)校的網(wǎng)站上。看看誰(shuí)做的最好！校的網(wǎng)站上?？纯凑l(shuí)做的最好！
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