八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》課件 （新版）新人教版.ppt

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走上辯論臺(tái) 綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)搜集資料 整理資料 2能夠多角度思考 分析問(wèn)題 3能夠大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解 并且條理清晰 4能根據(jù)討論的結(jié)果 寫一篇觀點(diǎn)鮮明 材料豐富 條理清楚的文章 一上網(wǎng)利弊談?wù)?上網(wǎng)利大于弊 反方 上網(wǎng)弊大于利 正方 上網(wǎng)利大于弊 上網(wǎng)的五大好處 一是開(kāi)闊視野 及時(shí)了解時(shí)事新聞 獲取各種最新的知識(shí)和信息 二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天 傾吐心事 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 緩解壓力 三是可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解 覺(jué)得很有成就感 四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平 五是自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚 把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去 開(kāi)一個(gè)討論區(qū) 發(fā)一些貼子 和大家交流 自己做版主的感覺(jué)真的很棒 反方 上網(wǎng)弊大于利 1 不利于青少年形成正確的人生觀 價(jià)值觀 青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào) 文化思想等 思想處于極度矛盾 混亂中 其人生觀 價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜 從而滋生全盤西化 享樂(lè)主義 拜金主義 崇洋媚外等不良思潮 2 網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式 青少年在網(wǎng)上公開(kāi) 坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn) 要求平等對(duì)話 對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn) 使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期 同時(shí) 上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式 集體意識(shí)淡薄 個(gè)人自由主義思潮泛濫 3 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí) 有關(guān)專家調(diào)查 網(wǎng)上信息47 與色情有關(guān) 六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息 還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息 蠱惑青少年 這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí) 污染青少年心靈 誤導(dǎo)青少年行為 4 網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性 導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多 一方面 少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站 利用虛假身份進(jìn)行惡意交友 聊天 另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多 例如傳播病毒 黑客入侵 通過(guò)銀行和信用卡盜竊 詐騙等 這些犯罪主體以青少年為主 大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純 有的甚至是為了 好玩 過(guò)癮 和 顯示才華 另外 有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機(jī) 正方 上網(wǎng)利大于弊1互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園 在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課 目前已成為國(guó)外大 中學(xué)校的一種新穎的教育模式 據(jù)統(tǒng)計(jì) 到2000年7月為止 我國(guó)已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè) 其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn) 青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況 而且還可以直接學(xué)習(xí)課程 和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流 解答疑難 獲取知識(shí) 諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立 為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間 2互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道 獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的 當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛 傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn) 互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求 為青少年提供了最為豐富的信息資源 現(xiàn)在 互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源 3互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能 美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一 因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上 我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息 對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō) 可以說(shuō)是取之不盡 用之不竭 學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù) 4互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野 加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通 增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度 開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能 由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性 使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中 在思考的過(guò)程中 青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力 而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力 網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友 參與社會(huì)問(wèn)題的討論 發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解 而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲 使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái) 反方 上網(wǎng)弊大于利1 使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中 不能自拔 花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng) 從而影響學(xué)習(xí)成績(jī) 2 網(wǎng)絡(luò)良莠并存 容易接觸不良網(wǎng)頁(yè) 如色情 暴力等 又因?yàn)橹袑W(xué)生常常容易受人影響 自控能力差 分辨能力弱 他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路 3 長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧 從而造成精神萎靡 眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視 4 一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥 整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí) 而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候 就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感 不敢正常與人溝通 5 許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別 常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人 6 長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢 沒(méi)有錢的時(shí)候 自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式 不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路 7 網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民 癮君子 罪犯的藏匿地點(diǎn) 在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外 或受人引誘 誤入歧途 正方 上網(wǎng)利大于弊1必要性 這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代 信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸 未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界 要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐 作為21世紀(jì)主力軍的我們 必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì) 要具有從外界迅速 及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力 具有傳播科學(xué)信息的能力 這就是科學(xué)素質(zhì) 而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求 正如鄧小平同志所說(shuō) 計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起 2實(shí)用性 網(wǎng)絡(luò)世界資源共享 它就像一個(gè)聚寶盆 一座取之不盡用之不竭的 富金山 誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng) 誰(shuí)就會(huì)有所得 你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料 可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí) 并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí) 促進(jìn)思維的發(fā)展 培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力 上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約 在網(wǎng)上接受名校的教育 有什么問(wèn)題 你也盡可以隨時(shí)通過(guò)E mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo) 而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí) 豐富的三維圖形展示 語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容 使得學(xué)習(xí)變得輕松 有趣 這是任何教科書(shū)都不可能具備的 3現(xiàn)實(shí)性 為了快速推進(jìn)教育信息化 很多中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室 普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí) 推動(dòng)中小學(xué)生家庭上網(wǎng) 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣與意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生獲取 分析 處理信息的能力 21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁 了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí) 就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器 讓我們相信 我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力 終將會(huì)聚沙匯塔 終將站在巨人的肩膀上 所以 我再一次陳述我方觀點(diǎn) 中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 小結(jié)有人說(shuō) 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍 一方面它極大地方便了人們的生活 另一方面它也給人們帶來(lái)了麻煩 對(duì)于好奇心和求知欲旺盛的中學(xué)生來(lái)說(shuō) 網(wǎng)絡(luò)的誘惑是不言而喻的 只有理性認(rèn)識(shí) 正確引導(dǎo) 增強(qiáng)自身控制力 免疫力 才能既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 遨游在知識(shí)的海洋里 享受各種各樣的娛樂(lè)方式 同時(shí)又不受網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面干擾 讓自己能進(jìn)的去 出的來(lái) 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)作用 二事物的正確答案只有一個(gè)嗎正方 事物的正確答案只有一個(gè)反方 事物的正確答案不止一個(gè) 正方 事物的正確答案只有一個(gè)無(wú)規(guī)矩不成方圓 事物的答案只有一個(gè) 世界之所以可以正常運(yùn)轉(zhuǎn) 那是因?yàn)槭篱g萬(wàn)物都有一個(gè)規(guī)律 而這個(gè)規(guī)律就是標(biāo)準(zhǔn)答案 就像1天有24個(gè)小時(shí) 1小時(shí)有60分鐘 1分鐘有60秒一般 事物之所以只有一個(gè)答案就像地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)一般 堅(jiān)定的答案才能讓這個(gè)世界更好地運(yùn)做 就像地球上只有一個(gè)中國(guó) 世界上只有一個(gè)你 你只有一個(gè)親生母親一樣 當(dāng)人們?cè)诓恢朗挛锏恼嬲鸢笗r(shí) 會(huì)用猜測(cè)的口吻去判定真正的答案 當(dāng)這個(gè) 事物被破解后 它的答案永遠(yuǎn)只有一個(gè) 就像歷史學(xué)家研究歷史 他們?cè)谖墨I(xiàn)里尋求真正的答案時(shí) 會(huì)有很多不同的觀點(diǎn) 當(dāng)一個(gè)斬釘截鐵的證據(jù)出現(xiàn)在他們面前時(shí) 一切的猜測(cè)和分歧都化為烏有 因?yàn)榇鸢赋霈F(xiàn)了 而正確答案卻只有一個(gè) 事物的正確答案只有一個(gè) 1 1 2 難道還有其他答案嗎 太陽(yáng)每天從東邊升起 往西邊落下 難道還會(huì)改變嗎 一本書(shū)的好壞 可以見(jiàn)仁見(jiàn)智 但總有一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn) 這也有什么疑問(wèn)嗎 反方 事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案只有一個(gè)是對(duì)思想的禁錮 如果事物的正確答案只有一個(gè) 那人們?yōu)槭裁催€要找那么多的有關(guān)資料來(lái)證實(shí)呢 一個(gè)資料就可以了 世界是多元化的 從不同的角度去判斷和衡量事物 都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果 所謂正確的答案 肯定是有前提或條件限制下的答案 答案本來(lái)就是沒(méi)有絕對(duì)的 只有相對(duì)情況下的所謂的 正確答案 就像一個(gè)人不可能在不同的時(shí)間走過(guò)同一條河 河水是不斷流淌的 每秒鐘都在變化 如果按定勢(shì)思維的方法認(rèn)為事情的正確答案只有一個(gè) 非常容易陷入呆板靜止的思維模式 太陽(yáng)每天從東邊升起 但你拿個(gè)鏡子看不就從西邊升起了嘛 1 1的正確答案也不是只有一個(gè) 比如在腦筋急轉(zhuǎn)彎中 1 1可以等于11 王 土 在計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中 1 1 10 可見(jiàn) 正確答案絕不只有一個(gè) 正方 事物的正確答案只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案是枷鎖和桎梏嗎 如果按照上述案例中人認(rèn)為是 那么以此類推 陳佩斯說(shuō) 陳強(qiáng)是我的父親 就是思想戴上枷鎖 沒(méi)有自由嗎 難道一定要陳佩斯說(shuō)成別的名字 例如 陳國(guó)民 陳康是我的父親 才算有思想嗎 就像 10 1 9 一定要說(shuō)成 如果是樹(shù)上的小鳥(niǎo) 如果是點(diǎn)燃的蠟燭 如果是浴缸里的魚(yú) 才算思想自由嗎 那么 10 1到底等于幾呢 可見(jiàn) 標(biāo)準(zhǔn)答案還是有的 就像真理永遠(yuǎn)存在一樣 我們的父母就是我們的父母 只有唯一的答案 不可能有別的答案 如果有人一定說(shuō)有 那估計(jì)是腦子進(jìn)水 例如球是圓的 游戲只有90分鐘 其他一切均屬理論 我主張事物的標(biāo)準(zhǔn)答案是唯一的 就象張某某是男孩這個(gè)答案一樣唯一 真相只有一個(gè) 從歷史的角度出發(fā) 所有已經(jīng)過(guò)去的事情 其真相永遠(yuǎn)只有一個(gè) 即使原本存在多種可能 但是最終還是會(huì)將它引向那個(gè)唯一的答案 因此 正確答案唯一 決非固定的思維模式 反方 事物的正確答案不止一個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的事物 任何事情都是相對(duì)的 從不同的角度考慮 會(huì)得出不同的結(jié)論 因此 生活中許多問(wèn)題的答案都不是只有一個(gè)的 就像彎彎的月亮像什么 難道就只能說(shuō)像小船嗎 不能說(shuō)像香蕉嗎 一個(gè)答案用發(fā)散性思維看 那就是無(wú)數(shù)個(gè)答案 一 其實(shí)也是一個(gè)抽象的概念 正確答案只有一個(gè) 這是一個(gè)不好的固定的思維模 式 如果任何事物的答案只有一個(gè) 那么 科學(xué)家 物理學(xué)家 各種學(xué)科的專家 為什么還要去研究生活中各種各樣的現(xiàn)象 如果答案只有一個(gè) 世界還會(huì)發(fā)展嗎 社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎 比如讀文學(xué)作品 每一個(gè)讀者對(duì)書(shū)中的人物都會(huì)有不同的看法 可謂 仁者見(jiàn)仁 智者見(jiàn)智 這種個(gè)性化的理解能說(shuō)是錯(cuò)誤的嗎 同樣的作文題 不同的人寫的內(nèi)容也不一樣 難到大家非點(diǎn)寫的一樣嗎 小結(jié)真理和謬誤只有一步之遙 正確的答案也只是相對(duì)的 在特定的時(shí)間 特點(diǎn)的地點(diǎn) 特定的情形下 這種答案是正確的 但如果時(shí)過(guò)境遷 很可能就是錯(cuò)誤的 所以 正確答案是否只有一個(gè) 這一問(wèn)題也應(yīng)放在具體情境中考慮 有時(shí)的確只有一個(gè) 有時(shí)又不止一個(gè) 具體問(wèn)題具體分析才是理性思考 明智選擇的關(guān)鍵 不滿足于一個(gè)答案 是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn) 是值得肯定的 但也不能為此把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化 把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有價(jià)值的爭(zhēng)議上 這不僅不是創(chuàng)新 反而有嘩眾取寵之感 沒(méi)有任何意義 我看克隆正方支持克隆技術(shù)反方反對(duì)克隆技術(shù) 正方支持克隆技術(shù)1利用克隆等生物技術(shù) 改變農(nóng)作物的基因型 產(chǎn)生大量抗病 抗蟲(chóng) 抗鹽堿等的新品種 從而大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 2培育大量品種優(yōu)良的家畜 如培養(yǎng)一些肉質(zhì)好的牛 羊和豬等 也可以培養(yǎng)一些產(chǎn)奶量高 且富含人體所需營(yíng)養(yǎng)元素的奶牛 3對(duì)醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大影響 如依靠分子克隆技術(shù) 搞清致病基因 提出疾病產(chǎn)生的分子生物學(xué)機(jī)制 為器官移植尋求更廣泛的來(lái)源 將人的器官組織和免疫系統(tǒng)的基因?qū)雱?dòng)物體內(nèi) 長(zhǎng)出所需要的人體器官 可降低免疫排斥反應(yīng) 提高移植成功率 4保護(hù)環(huán)境和瀕危動(dòng)植物 以克隆技術(shù)再現(xiàn)物種 5是為醫(yī)學(xué)研究提供更合適的動(dòng)物 大大提高試驗(yàn)的精確度和安全性 反方反對(duì)克隆技術(shù)1克隆將減少遺傳變異 通過(guò)克隆產(chǎn)生的個(gè)體具有同樣的遺傳基因 同樣的疾病敏感性 一種疾病就可以毀滅整個(gè)由克隆產(chǎn)生的群體 可以設(shè)想 如果一個(gè)國(guó)家的牛群都是同一個(gè)克隆產(chǎn)物 一種并不嚴(yán)重的病毒就可能毀滅全國(guó)的畜牧業(yè) 2克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價(jià)值的個(gè)體 而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個(gè)種群的優(yōu)勝劣汰 從這個(gè)意義上說(shuō) 克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過(guò)程 3克隆技術(shù)是一種昂貴的技術(shù) 需要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參與 失敗率非常高 多莉就是277次實(shí)驗(yàn)唯一的成果 雖然現(xiàn)在發(fā)展出了更先進(jìn)的技術(shù) 成功率也只能達(dá)到2 3 4轉(zhuǎn)基因動(dòng)物提高了疾病傳染的風(fēng)險(xiǎn) 例如 如果一頭生產(chǎn)藥物牛奶的牛感染了病毒 這種病毒就可能通過(guò)牛奶感染病人 正方支持克隆技術(shù)1在當(dāng)代 醫(yī)生幾乎能在所有人類器官和組織上施行移植手術(shù) 但就科學(xué)技術(shù)而言 器官移植中的排斥反應(yīng)仍是最為頭痛的事 排斥反應(yīng)的原因是組織不配型導(dǎo)致相容性差 如果把 克隆人 的器官提供給 原版人 作器官移植之用 則絕對(duì)沒(méi)有排斥反應(yīng)之慮 因?yàn)槎呋蛳嗯?組織也相配 2克隆技術(shù)還可用來(lái)大量繁殖有價(jià)值的基因 例如 在醫(yī)學(xué)方面 人們正是通過(guò) 克隆 技術(shù)生產(chǎn)出治療糖尿病的胰島素 使侏儒癥患者重新長(zhǎng)高的生長(zhǎng)激素和能抗多種病毒感染的干撓素 等等 總之 克隆技術(shù)可以極大改變現(xiàn)有的器官移植理論和治療手段 給人類帶來(lái)福音 所以我支持克隆 反方反對(duì)克隆技術(shù)1克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對(duì)后代遺傳性狀的人工控制 克隆技術(shù)引起爭(zhēng)論的核心就是能否允許對(duì)發(fā)育初期的人類胚胎進(jìn)行遺傳操作 這是很多倫理學(xué)家所不能接受的 2克隆技術(shù)也可用來(lái)創(chuàng)造 超人 或擁有健壯的體格卻智力低下的人 而且 如果克隆技術(shù)能夠在人類中有效運(yùn)用 男性也就失去了遺傳上的意義 3克隆技術(shù)對(duì)家庭關(guān)系帶來(lái)的影響也將是巨大的 一個(gè)由父親的DNA克隆生成的孩子可以看作父親的雙胞胎兄弟 只不過(guò)延遲了幾十年出生而已 很難設(shè)想 當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是另外一個(gè)人的完全復(fù)制品 他 或她 會(huì)有什么感受 在克隆人研究中 如果出現(xiàn)異常 有缺陷的克隆人不能像克隆的動(dòng)物隨意處理掉 這也是一個(gè)麻煩 因此在目前的環(huán)境下 不僅是觀念 制度 包括整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)都不知道怎么來(lái)接納克隆人 小結(jié)一是生態(tài)層面 克隆技術(shù)導(dǎo)致的基因復(fù)制 會(huì)威脅基因多樣性的保持 生物的演化將出現(xiàn)一個(gè)逆向的顛倒過(guò)程 即由復(fù)雜走向簡(jiǎn)單 這對(duì)生物的生存是極為不利的 二是文化層面 克隆人是對(duì)自然生殖的替代和否定 打破了生物演進(jìn)的自律性 帶有典型的反自然性質(zhì) 與當(dāng)今正在興起的祟尚天人合一 回歸自然的基本文化趨向相悖 三是哲學(xué)層面 通過(guò)克隆技術(shù)實(shí)現(xiàn)人的自我復(fù)制和自我再現(xiàn)之后 可能導(dǎo)致人的身心關(guān)系的紊亂 人的不可重復(fù)性和不可替代性的個(gè)性規(guī)定因大量復(fù)制而喪失了唯一性 喪失了自我及其個(gè)性特征的自然基礎(chǔ)和生物學(xué)前提 課堂小結(jié)1語(yǔ)速不要太快 口齒要十分清晰 感情要豐富 要通俗易懂 不能用太長(zhǎng)的句子 不能用太偏僻的詞 碰上一些同音易混的詞 還得事先換換詞兒 語(yǔ)言不要太復(fù)雜 要讓觀眾和評(píng)委聽(tīng)清 聽(tīng)懂 要順暢 2語(yǔ)言要有咄咄逼人的氣勢(shì) 要以理服人 因此 必須把你方立論 論據(jù)講清楚 如 我方認(rèn)為 理由有以下幾點(diǎn) 第一 第二 第三 等等 材料要典型 材料與觀點(diǎn)之間的論述關(guān)系要嚴(yán)密 這樣才能把道理講透徹 才能做到以理服人 3質(zhì)詢中大顯身手 要準(zhǔn)備問(wèn)對(duì)方問(wèn)題 也要準(zhǔn)備被對(duì)方提問(wèn) 要善于抓住對(duì)方破綻 寫作訓(xùn)練 上網(wǎng)利弊談事物的正確答案只有一個(gè)嗎三我看克隆 要求 1自擬題目 任選角度 觀點(diǎn)鮮明 理由充分 要緊扣觀點(diǎn) 說(shuō)話要注意分寸 既有力度 又不可偏執(zhí) 條理要分明 順序要合理 可按照由主到次的順序?qū)?結(jié)構(gòu)要完整 按提出觀點(diǎn) 闡述理由 得出結(jié)論的順序?qū)?做到首尾呼應(yīng)