小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì).doc

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小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì) 一,學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì).但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察. 二,教材分析 本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.全冊(cè)共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評(píng)述,綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中. 本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進(jìn)的原則排列的.人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系. 全冊(cè)共計(jì)20課可以分成9個(gè)單元. 第一單元色彩為主學(xué)習(xí)色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》 第二單元學(xué)習(xí)線條表現(xiàn)包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》 第三單元設(shè)計(jì)有趣的生活用品包括《有趣的屬相》《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》 第四單元欣賞單元《生活與藝術(shù)中的花》 第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》 第六單元圖案設(shè)計(jì)單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯(lián)想 第七單元人物繪畫單元包括我們的現(xiàn)在和將來親親密密一家子. 第八單元工藝設(shè)計(jì)單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻. 第九單元電腦美術(shù)單元神奇的畫筆. 三,教學(xué)目標(biāo) (一)總學(xué)習(xí)目標(biāo) 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì). 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性. 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力.所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展. 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格. (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望. 設(shè)計(jì) 應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別, 欣賞 評(píng)述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受. 綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖. 四,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用. 2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感. 3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望. 教學(xué)難點(diǎn): 1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng). 2,欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn). 3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望. 五,教學(xué)措施 1,應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值. 2,多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,態(tài)度,價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn).同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重. 3,采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力. 4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)特長(zhǎng)生,繼續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié),做好學(xué)生的選拔和對(duì)學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo),參賽工作. 5,通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè).配合學(xué)校,區(qū)開展的活動(dòng),定期更換學(xué)校櫥窗作品,定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等. 六,教學(xué)進(jìn)度 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1 8/28-9/3 開學(xué) 2 9/3-9/9 始業(yè)教育 3 9/10-9/16 《四季的色彩》 4 9/17-9/23 《生活中的暖色》《生活中的冷色》 5 9/24-9/31 《快樂的人》 6 10/1-10/7 國慶放假 7 10/8-10/14 《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》 8 10/15-10/21 《有趣的屬相》 9 10/22-10/28 《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》 10 10/29-11/4 《生活與藝術(shù)中的花》 11 11/5-11/11 其中考試 12 11/12-11/18 《畫水果》《嬌艷的花》 13 11/19-11/25 《多姿多彩的靠墊》與 14 11/26-12/2 《生活日用品的聯(lián)想》 15 12/3-12/9 《我們的現(xiàn)在和將來》《親親密密一家子.》 16 12/10-12/16 《泥玩具》《漂浮》 17 12/17-12/23 《剪紙中陰刻與陽刻.》 18 12/24-12/30 《電腦美術(shù)——神奇的畫筆》 19 1/31-1/6 期末創(chuàng)作 20 七,學(xué)期教改研究專題 1,開展我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè). 2,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng). 三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析： 三年級(jí)現(xiàn)在教學(xué)班四個(gè)。這些學(xué)生兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。由于美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，大部分學(xué)生都對(duì)美術(shù)始終抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)，提高自已的繪畫水平，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。但是由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)為，以及審美心理的發(fā)展等原因，一些同學(xué)則美術(shù)能力較差，上課的紀(jì)律也時(shí)好壞，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，所以缺乏學(xué)好的信心，需要教師著重幫助教育。 二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 1、造型●表現(xiàn) 2、設(shè)計(jì)●應(yīng)用 3、欣賞●評(píng)述 4、綜合●探索 三、總的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)： 本冊(cè)教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性，和學(xué)生自主、合作、探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。 教學(xué)難點(diǎn): 欣賞●評(píng)述 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞●評(píng)述 造型●表現(xiàn) 設(shè)計(jì)●應(yīng)用 綜合●探索 四、主要教學(xué)措施： 1、按大綱要求，備好課、上好課。 2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。 4、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。 五、課時(shí)安排： 第一周：魔幻的顏色 第二周：萬花筒 第三周：大人國與小人國 第四周：前前后后 第五周：天然的斑紋 第六周：變一變 第七周：我最尊敬的人 第八周：今天我值日 第九周：有趣的鞋 第十周：團(tuán)包手工 第十一周：絨線繞繞 第十二周：變費(fèi)為寶小巧手 第十三周：神秘的城堡 第十四周：我設(shè)計(jì)的自行車 第十五周：星空的聯(lián)想 第十六周：校園里的花 第十七周：電腦美術(shù) 第十八周：會(huì)飛的玩具 第十九周：美術(shù)小記者 第二十周：迷人的動(dòng)畫片