小學(xué)小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文試卷5.doc

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2006年衛(wèi)閩中心小學(xué)小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文試卷 學(xué)校________ 姓名 _________ 考號(hào)__________ 積累運(yùn)用（50分） 一、 識(shí)字、寫(xiě)字。（15.5分） （一） 我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） Wi ji qin kūn q t zī xn ( ) ( ) ( ) （ ） （二） 我能用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分） 強(qiáng)(qing qiǎng)辭奪理 地（qio k）殼 堵 (s sāi)塞 破(zhn dng)綻 省(shěng xǐng) 悟 膝 (xī qī) 蓋 （三） 用下列各字組成詞語(yǔ)。（4分） 例 竟 競(jìng) 然 爭(zhēng) （竟然 競(jìng)爭(zhēng)） 即 既 然 使 （ ） 熟 鍛 煉 練（ ） 腦 惱 怒 海 （ ） 提 題 材 綱（ ） （四）按要求填空。（2.5分） 秦 黃 林 董 郭 趙 1、如以音序排列，______姓排第一,_____姓排第三,______姓排第五。 2、上述姓氏中，_____姓和_____姓的部首相同。 （五）請(qǐng)給下列招牌和廣告“消毒”，恢復(fù)他們的原貌。（2分） 1、加工旦糕 （ ） 2、某消炎廣告詞：快炙人口（ ）3、庁車(chē)就餐（ ） 4、某加濕器廣告詞：濕出有名（ ） 二、詞語(yǔ)。（17.5分） （一）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（2分） 明智 精密 聰慧 深刻 讀史使人______，讀詩(shī)使人________，演算使人_________，哲理使人________，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長(zhǎng)于思辨。 (二)在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。（3分） 失魂落( ) 風(fēng)( )雨順 柳（ ）花明 ( )力相助 光明( )落 ( )不愧天 (三)我能照樣子寫(xiě)4個(gè)帶有“靜”字的詞語(yǔ)分別和下面的詞語(yǔ)搭配。（2分） 例：廟宇清靜 心情_(kāi)____ 頭腦_____ 教室______ 夜晚_______ （四） 我能趣填“說(shuō)”“話”成語(yǔ)。（4分） 1、“說(shuō)” ①多而流暢地說(shuō)——口若（ ）（ ） ②亂而無(wú)章地說(shuō)——語(yǔ)無(wú)（ ）（ ） 2、“話” ①最有氣概的話——（ ）言（ ）語(yǔ) ②最虛偽的話——（ ）言（ ）語(yǔ) （五） 我能按要求寫(xiě)出相對(duì)或相反的詞語(yǔ)。（2分） 1、卑賤者最聰明，高貴者最（ ）。 2、堅(jiān)硬對(duì)巖石，正如松軟對(duì)（ ）。 3、（ ）對(duì)進(jìn)步，正如（ ）對(duì)落后。 （六）我能按要求歸類(lèi)成語(yǔ)。（4.5分） 1、是ABCC式的：___________、____________、______________ 2、描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的：___________、____________、____________ 3、來(lái)源于寓言故事的：___________、____________、_____________ 三、句子。（17分） （一）我能把下列名言警句、歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分） 1、_________________,不進(jìn)則退。 2、孔夫子搬家—— _____________ 。 3、知不足者好學(xué)，_______________________。 （二）我能判斷正誤用“√”“”在后面的括號(hào)表示。（1.5分） 1、《牛郎織女》是一個(gè)在我國(guó)流傳很廣的民間故事。（ ） 2、“大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)的天堂?！笔莻€(gè)比喻句。 （ ） 3、下列節(jié)日的時(shí)間先后順序是正確的“婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié) 教師節(jié)” 。 ( ) （三）我能按要求寫(xiě)句子。（6分） 1、我無(wú)論走到哪里，_________________________。（要用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） 2、用禮貌用語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。 我不心把小紅的新衣服弄臟了，我會(huì)說(shuō)“______________________________?！? 3、寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)“母愛(ài)”的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞。 _________________________________________________________________ 4、沿著這條小路走，能到金明家。 改為反問(wèn)句：___________________________________________________ 5、天上的星星在閃爍。 改為擬人句：___________________________________________________ 6、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不了。 改為夸張句：___________________________________________________ （四）修改病句。（2分） 1、隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們互相做了深刻的自我批評(píng)。 ______________________________________________________________ 2、我們要不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 _____________________________________________________________ （五）我能用語(yǔ)文為生活服務(wù)。（4.5分） 1、畢業(yè)之際，為了讓你母校的環(huán)境更加優(yōu)美，你怎樣設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)。 ______________________________________________________________ 2、當(dāng)你遇到困難、挫折的時(shí)候，你用什么名言警句告誡自己。 ______________________________________________________________ 3、寫(xiě)一句關(guān)于“真正友誼和知音”的詩(shī)句。 ______________________________________________________________ 閱讀理解（20分） （一）課內(nèi)閱讀。按原文或課文內(nèi)容填空。（7.5分） 1 、在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（ ）的伯父魯迅；（ ）的少年閏土；杰出的愛(ài)國(guó)工程師（ ）；有高尚體育風(fēng)范的世界級(jí)球星（ ）等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。（2分） 2、《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)中“______________,_______________?！笔莻髡b千古的名句，它告誡和激勵(lì)年輕人______________________________。（1.5分） 3、司馬遷的《史記》中有這樣一句話“人固有一死，____________,____________?！闭n文《 》就是根據(jù)《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的，這篇課文由_____________、_____________、_____________三個(gè)小故事組成。（3分） 4、《題西林壁》中詩(shī)句“_______________,_________________”正好說(shuō)明了“當(dāng)事者迷，旁觀者清”這個(gè)問(wèn)題。（1分） （二）課外閱讀（共12.5分） 1、相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！毕胍幌脒@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。（1.5分） （l）“讀書(shū)好”的意思： （2）“好讀書(shū)”的意思： （3）“讀好書(shū)”的意思： 2、讀下面的短文，解答后面的問(wèn)題。（11分） 題目：_____________________ 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。但究竟自己最合適什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。 魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看哪個(gè)地方，那么無(wú)論看多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲?ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯，所謂總，就是對(duì)全書(shū)形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字地略讀一下全文的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書(shū)后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張。他說(shuō)“我也不勸你一定要讀完一本書(shū)再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書(shū)反而更合理。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也見(jiàn)不得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的熱情，如此‘腳踏多條船’，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度的興奮之中，其效果當(dāng)然要比‘感情專(zhuān)一’抱著一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多！” 當(dāng)然，（ ）哪種讀書(shū)法，對(duì)求學(xué)者而言，它（ ）只是一種工具而已。所以萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”。 1、根據(jù)文章內(nèi)容，給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分） 2、在文中（ ）內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分） 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。（1.5分） 姓 名 讀 書(shū) 法 4、這篇短文講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要的寫(xiě)下來(lái)。（1分） 一、______________________________________________________________ 二、______________________________________________________________ 5、作者為了說(shuō)明“但究竟自己最合適什么樣的讀書(shū)法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的”這個(gè)觀點(diǎn)，采用的論證方法是：（ ）（0.5分） （1）列數(shù)字； （2）舉例子； （3）打比方。 6、聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”的理解。（1分） __________________________________________________________________ 7、依照短文最后一句話，用上“正如所言：……”寫(xiě)一句話。（1分） __________________________________________________________________ 8、關(guān)于讀書(shū)的名言警句很多，我能填，還能寫(xiě)。（2分） （1） 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，__________________________。 （2） ______________________，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。 （3） ______________________，________________________。 9、你喜歡哪種讀書(shū)方法？（可以是這篇文章中的，也可以是課本上的，或其他的），為什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、習(xí)作（30分）（任選一題完成） 題目：1、我真___________ 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。 （2）通過(guò)一件具體的事例，寫(xiě)出自己的某一種心情或感受。 （3）寫(xiě)一篇400左右的記敘文。 （4）不能寫(xiě)真實(shí)姓名、真實(shí)地名。 題目：2、________年后的__________ 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。 （2）大膽想象，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造性，寫(xiě)出通順有趣的400字左右的文章。 （3）不能寫(xiě)真實(shí)姓名、真實(shí)地名。