點出來的畫說課稿.doc

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<點出來的畫>說課稿 我說課的內(nèi)容是廣西版小學四年級上冊美術(shù)第十一課,教材第22頁,23頁.我從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評析等幾方面進行分析. 教材分析: 1、 教學內(nèi)容<點出來的畫>,是為了培養(yǎng)學生認識三原色,三間色,和學會用點描繪圖畫的美術(shù)素養(yǎng)。 2、 <點出來的畫>是一節(jié)欣賞性,互動性,合作性等特點為一體的美術(shù)課. 3、 在三年級時已經(jīng)初步學會了三原色,所以這節(jié)課也有承上啟下的作用. 教學重點: 通過觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)色彩變化，認識三間色。 教學難點: 引導學生欣賞點畫作品，嘗試用點造型。 學情分析: 本班學生回答問題積極,勇敢.對學習充滿好奇心,對于美術(shù)方面的知識,需要更多的指導和啟發(fā). 教學目標: 基于對教材的理解和學生情況了解,制定本目標: 1、 通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)紫、綠、橙（三間色）是由紅、黃、藍三種顏色調(diào)出來的。 2、引導學生對點畫作品的進行觀察，嘗試用棉簽、手指、等工具進 教學法分析: 1、 以談話和多媒體的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣. 2、 以欣賞范畫的形式讓學生理解用點兒畫. 3、 在適時切和法制教育 4、 以小組形式提高學生的合作和團結(jié)品德. 教學過程分析: 導入約2分鐘,欣賞約5分鐘,教學三原色,三間色約10分鐘,學生畫作品13分鐘,法制教育4分鐘,作品評析4分鐘.小結(jié)2分鐘. 過程: 一、導入新課 師:同學們喜歡畫畫嗎？平時你們用什么工具畫呢？ 批名學生回答：待續(xù) 上我們今天用一種和以前不一樣的方式畫畫，大家想不想學？ 出示課題：點出來的畫 二、進入新課 1、出示課件 欣賞書上的兩幅名畫：(激趣導入) 師：同學們，這些名畫都是用點點出來的。美不美？今天讓我們通過學習，相信每個同學都能用點描出比這更美的畫。 2、展示課件圖 （1） 請大家看這三幅圖分別用什么色點出來的？大家想不想試一試：(由各小組長操作,學生發(fā)現(xiàn),總結(jié),并向老師匯報) （2） 讓學生動手分別紅黃藍，調(diào)和，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 （3） 把自己的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。 （4） 學生做后，師示范。并一邊板書。 （5） 得出結(jié)論：紅藍一起變紫色，黃藍一起變綠色，紅黃一起變橙色。(師一邊在黑板上用畫紅紙板書) （6） 對比分析： 紫色：紅多藍少偏紅，藍多紅少偏藍 綠色：黃多藍少偏黃（淺），藍多黃少偏藍（深） 橙色：黃多紅少偏黃（淺），紅多黃少偏紅（深） 3、畫一畫，樂一樂， （1）、請同學們用棉簽沾顏料點出自己喜歡的圖片 （2）、播放輕音樂 （3）師巡視指導 （4）發(fā)現(xiàn)學生畫錯了換紙時，切入法制教育(培養(yǎng)學生的法律意識) 溫馨提示：如果畫的時候出錯,記得用紙的反面再畫,節(jié)約用紙哦,紙可是用樹木做成的,愛護紙就是愛護樹木. 保護樹木就是保護自己 出示課件法制教育內(nèi)容， <中華人民共和國森林法> 第一條　為了保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，適應社會主義建設和人民生活的需要，特制定本法。 第二條　在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)從事森林、林木的培育種植、采伐利用和森林、林木、林地的經(jīng)營管理活動，都必須遵守本法。 （5）學生繼續(xù)畫圖 4、作品展示： （1）畫好后：每一個小組推選一幅優(yōu)秀的作品上臺評價，讓學生評價，提高學生的審美價值觀。畫得好的，給予表揚。 5、欣賞點出來的畫 （1）出示課件圖，若干點出來的畫例 （2）生活中一些點出來的畫的運用。 （3）請同學說一點自己看到的生活中的點出來的話 三、小結(jié) 師：談談你們這節(jié)課的收獲？(指名學生回答) 4、 課后每個小組合作完成一幅點出來的畫。 板書設計：(用畫紙板書,體現(xiàn)形象直觀.) 紅+藍=紫 黃+藍=綠 紅+黃=橙