魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀練習(xí).doc

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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀練習(xí) （一）紫羅蘭 小路旁，紫羅蘭開花了。孩子們從路上跑過(guò)時(shí)，腳踩了紫羅蘭。 “你疼嗎？”黃色的蒲公英問(wèn)它。 “雖然很疼，也要忍耐一下。孩子們不是故意來(lái)踩(cǎi)我的呀！”紫羅蘭這樣說(shuō)著，靜靜地挺直了身體，然后把身子一晃，香氣飄散開來(lái)，香極了！ 1．選一選，在序號(hào)上打“√”。 （1）紫羅蘭生長(zhǎng)在 ( ①花房里 ②草叢中 ③小路旁 ) （2）紫羅蘭受傷后（①很傷心 ②很勇敢 ③很生氣） 2．用“ ”畫出文中你最喜歡的句子。 （二）貓 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。 (1)短文有（）句話。 (2)短文是圍繞那一句話來(lái)寫的？______________________________。 (3)段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。 (4)用“________”劃出描寫貓的耳朵的句子。 　　 （三） 猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ?。小猴子一?huì)兒爬上樹，一會(huì)兒跳到樹下，一不小心跌到了地洞里。 　　地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上來(lái)，急得直哭。猴子的媽媽更加著急，跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，也找不到別的小動(dòng)物來(lái)幫忙。 　　后來(lái)，猴子的媽媽看見(jiàn)一根結(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，它想出好辦法來(lái)了。他抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在青藤的一頭綁（bǎnɡ）上石塊，把青藤慢慢地放進(jìn)洞里。 　　小猴子拉著青藤爬上了地面。 　1、這篇短文一共有（ ）自然段。 　2、 第二自然段一共有（ ）句話。 　3、你想對(duì)猴子的媽媽說(shuō)幾句話嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。 天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。 1、這段話一共有幾句？（2分） 2、這段話中都寫了哪幾種顏色？ （3分） 3、這段話中寫的“一眼望不到邊的黃澄澄的稻子”像什么？(2分) 4、仿照這段話中的句子，寫一句話，用上“像”字（3分）： 像 。 （一）湖　 水 　　白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶...... 　　夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快...... 　　1、找一找，填一填。 　　（　　　　　 ）的鮮花　　 （　　　　　 ）的垂柳 　?。ā　　　　?）的藍(lán)蜻蜓　 （　　　　　 ）的花蝴蝶 　　2、短文告訴我們白天湖水是　　　　　　 ，夜晚又變成　　　　 。 　　3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 　?。ǘ┬』ㄘ? 　　小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。?。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！ 　　1、這篇短文有　 句話。短文寫出了小花貓　　 時(shí)候　　 的樣子。 　　2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的　　　 、　　　 、　　　 、　　　 和 　　。 　　3、照樣子寫詞。 　　又黑又長(zhǎng) 　?。ㄈ? 　　有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。 　　一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！” 　　秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！? 　　第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。 　　大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！” 　　1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒(méi)名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是　　　　　　　　　　　 。 　　2、這個(gè)故事一共有（　　 ）個(gè)自然段。 　　3、我會(huì)查字典。 　　要查的字 　　結(jié)構(gòu) 　　部首 　　讀音 　　組詞 　　嚼 　　歸 　　鍬 　　4、我會(huì)選詞填一填。 　　大搖大擺　　 高興　　 五顏六色 　　？　　　 小朋友（　　　　 ）地拍著手。 　??？　　　 狗熊（　　　　 ）地走過(guò)去。 　　？　　　 媽媽買來(lái)了（　　　　　 ）的絨線。 　?。ㄋ模┣?天 　　秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 　　秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。 　　1、短文有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。 　　2、填上合適的詞。 　　（　　 ）的菊花　 （　　 ）的蘋果　 （　　 ）的梨 　?。ā　?）的果子　 （　　 ）的葡萄　 （　　 ）的香味 　　3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 　　小 鬧 鐘 　　我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。 　　晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。 　　我真喜歡我的小鬧鐘！ 　　1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。 　　2、我知道短文中的“好朋友”指的是：　　　　　 。 　　3、我會(huì)用“　　　 “畫出寫小鬧鐘樣子的句子。 　　4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)? 烏 鴉 兄 弟 　　烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。 　　有一天，窩破了一個(gè)洞。 　　大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。” 　　小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。” 　　結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。 　　大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 　　小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 　　結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。 　　一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷啊！” 　　大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了?！? 　　小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！? 　　可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。 　　風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。 　　結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 　　1、一開始，這個(gè)洞大嗎？ 　　2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)？ 　　3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？ 　　4、請(qǐng)找出文中描寫寒冷冬天的句子： 　　二、讀短文，按要求作答： 　　春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。 　　1、這段話主要寫了（　　　　　　　　　　　　　 ） 的景色。 　　2、這段話中表示顏色的詞有（　　　　　 ） 、（　　　　　　　 ） 。 　　3、把這段話中比喻的句子勾出來(lái)。 讀短文，回答問(wèn)題： 　?。ㄒ唬? 　　動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。 　　1、這段話主要講了（　　　　 ）。 　　2、魚尾巴的用處是（　　　　　　　　　?。?。 　　3、牛尾巴的用處是（　　　　　　　　　?。?。 　　（二） 　　螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。 　　1、這段話中的“它們”指的是（　　　　　?。?。 　　2、“我”喜歡它們的原因：一是它們（　　　　?。?； 二是它們（　　　　　　　　　　　 ）； 　　3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在（　　　　　　　　?。?。 小花被 　　秋風(fēng)吹了，樹葉落了。老奶奶說(shuō)：“天冷嘍（lou），該給寶寶縫小花被嘍！”老奶奶坐在窗口縫小花被。小花被厚厚的，軟軟的，好舒（shū）服呀！ 　　小松鼠看見(jiàn)了，拉媽媽過(guò)來(lái)看：“媽媽，我也要小花被！”媽媽笑了：“小寶貝，你有小花被呀。”媽媽拉起小松鼠的大尾巴蓋在它身上。呀，火紅火紅的小花被，真漂亮呀！ 　　小綿羊看見(jiàn)了，拉媽媽過(guò)來(lái)看：“媽媽，我也要小花被！”媽媽笑了：“小乖乖，你的小花被已經(jīng)穿在身上啦?！?媽媽摸摸小綿羊身上厚厚的毛。呀，雪白雪白的小花被，多柔（ru）軟呀！ 　　小青蛙看見(jiàn)了，拉媽媽過(guò)來(lái)看：“媽媽，我也要小花被！”媽媽笑了：“小心肝，媽媽早就給你準(zhǔn)備好嘍！”媽媽帶小青蛙來(lái)到柳樹下的小泥洞。哈哈，小泥洞里安安靜靜、暖暖和和，真舒服呀！ 　　冬天到了，刮起了大風(fēng)，下起了大雪?？尚氊愐稽c(diǎn)兒也不冷。瞧，它們躺在自己的小棉被里，睡得又香又甜。 　　1、 文中的小花被都是什么樣的？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上不同的詞語(yǔ)。 （　　 ）的小花被 （　　 ）的小花被 （　　 ）的小花被 （　　 ）的小花被 （　　 ）的小花被 （　　 ）的小花被 　　2、 故事中的小動(dòng)物都是用什么做小花被的？ 　　小松鼠： 　　小綿羊： 　　小青蛙： 　　3、 冬天到了，刮起了大風(fēng)，下起了大雪，小寶寶們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)兒也不冷？ 　　4、 還有哪個(gè)小動(dòng)物也有小花被？它們是用什么做小花被的？ 在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。 　　數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛(ài)吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。 　　最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。 　　1、 這篇短文有　　　 小節(jié)。第三小節(jié)有　　　 句話。 　　2、 這段話主要講西沙群島上有　　　 海鳥。其中最多的是　　　 ，最大的是　　　 。 　　3、 “成百上千”的意思是　　　 。 　　4、 用“　 “劃出文中具體寫信天翁很大的句子。 　　月亮上有山?jīng)]有水，有陽(yáng)光沒(méi)有空氣，白天很熱，夜里很冷。月亮上沒(méi)有蟲魚鳥獸，也沒(méi)有花草樹木。那里一片荒涼。 可是月亮的肚子里藏著什么呢？等你長(zhǎng)大了，揭開它的秘密吧！ 1、月亮上有 、 ，沒(méi)有　　　 、 沒(méi)有 、 ，所以是一片 。 　　2、 “月亮的肚子”指 。 　晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來(lái)了，落在一棵小樹上。 　　我悄悄的走過(guò)去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃（bō　l）球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀（ch　bǎng）不住地扇（shān）著。我真喜歡它。 　　姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽(tīng)了姐姐的話，我連忙松開手，大蜻蜓飛走了。 　　1．?dāng)?shù)一數(shù)，全文一共有　　　　　 段。 　　2．“玻璃球”是指蜻蜓的　　　　　　　。 　　3．我為什么喜歡大蜻蜓？用“　 ”劃出有關(guān)的句子。 　　4．造句。 　　悄悄： 蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去?？纯催h(yuǎn)處有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起來(lái)：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬的多慢呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。 蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺(jué)了。 蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早已爬到墻頂上去了。 1.劃掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2.蝸牛先是在_______爬，再爬上了_______，最后爬到_______。 3.蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)開___________。 4.給文章加個(gè)合適的題目：_____________。（堅(jiān)定的小蝸牛；符合文章內(nèi)容即可） 聰明的梅花鹿 有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的??？”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng)，嚇得拔腿就跑。 半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)，說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的。”狐貍說(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。” 梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！” 老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。 1.故事一共出現(xiàn)了______種動(dòng)物，分別是________、________、_________。 2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來(lái)。（文中梅花鹿說(shuō)的兩句話） 3.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？（遇到危險(xiǎn)怎么辦）(有理即可） _______________________________________________________。 不要半途而廢 孟子小時(shí)候不愛(ài)念書。有一天，他從學(xué)校偷偷逃回家來(lái)。 他母親一見(jiàn)兒子逃學(xué)，拿起剪刀就把布機(jī)上沒(méi)有織完的布剪斷了，并對(duì)孟子說(shuō)：“這塊布本來(lái)可以為你做一件新衣服，現(xiàn)在剪斷了，你的新衣服也做不成了。你不覺(jué)得半途而廢可惜嗎？你小小年紀(jì)應(yīng)該好好讀書學(xué)本領(lǐng)，你卻貪玩逃學(xué)，長(zhǎng)大了能有什么用呢？” 孟子聽(tīng)了母親的教導(dǎo)，再也不逃學(xué)了，長(zhǎng)大后成了一位很有學(xué)問(wèn)的人。 1.孟子的母親為什么把織了一半的布剪斷了？ _______________________________________________。（因?yàn)樗虢柽@件事，教育孟子做事不要半途而廢。意思相近即可） 2.你認(rèn)為怎樣才能成為有學(xué)問(wèn)的人？ _________________________________。 3.讀讀背背。 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 四 夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。 水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛?！熬G綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。” 池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。 天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛， 飛呀，一閃一閃…… 夏夜的夜晚多美啊！ 1.這篇短文共有（ ）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。 2.文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3.用波浪線畫出寫天上的句子。 4.文中畫用“ ”括起來(lái)的句子中，“小飛機(jī)”是指_________，“機(jī)場(chǎng)”是指___________。（蜻蜓；荷葉） 二年級(jí)閱讀練習(xí)題 一、姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著飛行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！ 1、第（ ）句寫傘面很美。第（ ）句寫傘架子很亮。第6句寫（ ）。 2、從文中找出一對(duì)近義詞。 （ ）——（ ） 3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。 傘面： 傘架子： 傘柄： 二、一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ）地把它救下來(lái)，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。 1、 在文中的括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動(dòng)。 2、 寫出和下面詞意思相近的詞。 美麗——（ ） 趕緊——（ ） 3、短文共有（ ）句話，寫了_______ 和 ________的事。 4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。 5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來(lái)。 6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。 三、 長(zhǎng)江——祖國(guó)第一大江 我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（guǎn），給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（ling）。 小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。 1、 哪些詞的意思不能理解的？寫下來(lái)。 2、 祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是（ ），共有（ ）公里長(zhǎng)，從（ ）開始一直流入（ ）。 3、 祖國(guó)的大江、大河，像（ ）。 4、 寫出幾條著名的大江、大河： 二、 讀書迷 賴寧的家鄉(xiāng)。四面都是崇（chng）山峻嶺（lǜn），但是大山?jīng)]有擋住賴寧的目光。書，使他看到了許多深山里看不到的東西，懂得了許多做人的道理。 “書是賴寧的第一需要?！边@是賴寧的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)（ji）。賴寧最喜歡的書有《大地之子——周恩來(lái)》、《世界五千年》、《李四光》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。他還訂閱（yu）了《中國(guó)少年報(bào)》等多種報(bào)刊（kān）。 每逢（fng）他過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽問(wèn)他要什么禮物，他總是回答兩個(gè)字：“要書！”只要有好書看，他可以一連幾個(gè)鐘頭坐著一動(dòng)也不動(dòng)。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，賴寧便獲（hu）得了四川（chuān）省紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)比賽一等獎(jiǎng)。 1、 讀了短文，你有哪些詞語(yǔ)不理解的？請(qǐng)寫下來(lái)。 2、用“ ”畫出賴寧愛(ài)讀書的句子。 四、 蜻蜓 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對(duì)紅翅膀不住地扇（shn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來(lái)了。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲對(duì)人類（li）的好處，就把它放了。 1、全文有（ ）段。 2、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 一只（ ） 一對(duì)（ ） 兩個(gè)（ ） 一棵（ ） 3、 用音序查字法查下面的字，再填表。 要查的字 讀音 查哪個(gè)大寫字母 組詞 造句 益 y 類 li 4、 用“ ”畫出描寫大蜻蜓漂亮的句子。 5、 “我”為什么把大蜻蜓放了？ 6、 你還有其他問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。 五、 秋游 秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。 藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。 農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。 同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！ 1、這篇文章有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫農(nóng)田里地景色。 2、用——畫出比喻句，這里把白云分別比作______ 、_________。 3、文章描寫了農(nóng)田里的_______、________和________這些農(nóng)作物。 4、用線把下面的詞連起來(lái)。 棉花 紅了 稻子 白了 高粱 黃了 5、從這些農(nóng)作物的變化，我知道這是描寫的________的景象。 6、同學(xué)們秋游開心嗎？你從第_______段看出來(lái)的。 7、在文章找出和下面意思相近的詞。 高興——（ ） 慢慢——（ ） 一望無(wú)際——（ ） 7、 想一想，“棉花”的“棉”與“綿羊”的“綿”為什么不一樣？ 六、 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ）地把它救下來(lái)，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。 1、 在文中的括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動(dòng)。 2、 寫出和下面詞意思相近的詞。 美麗——（ ） 趕緊——（ ） 3、短文共有（ ）句話，寫了_______ 和 ________的事。 4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。 5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來(lái)。 6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。 七、貓頭鷹 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。 1、這段話共有 句。 2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。 3、因?yàn)樨堫^鷹 ， ，所以人們叫它“貓頭鷹”。 4、用部首查字法查字典： “輕微”的“微”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （①小，細(xì)??；②低下；③精深；④主單位的百萬(wàn)分之一） “注視”的“注”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （①灌(gun)進(jìn)去；②集中在一點(diǎn)；③記載，登記） 二、走進(jìn)閱讀。 野 鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來(lái)，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見(jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。 我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。 我望著這只野鴨　思緒久久不能平靜　我想　這種深沉的愛(ài)　多么感人肺腑啊 太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 （1）劃去（　　 ）內(nèi)不正確的字。 （2）給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，主要內(nèi)容是　　　　　　　　　　　　　　。 （4）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“　　 ”畫下來(lái)。 （5）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？②從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？　 （6）你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？ 雷陣雨 曹雪菲 刮風(fēng)了，門被風(fēng)吹得“晃晃”響，把松樹都給吹倒了?？墒牵贫鋮s一片白，一片黑，真是很奇怪。 天色漸漸暗了下來(lái)，烏云密布，開始下雨了，雨點(diǎn)跟小豆豆似的撒了下來(lái)，但是這雨一會(huì)大，一會(huì)小，真弄不懂這是什么雨。爸爸幫我解開了這到難題，說(shuō)：“這是因?yàn)樵破袝r(shí)候不均勻，大小不同所以下下來(lái)的雨也就一會(huì)大，一會(huì)小啦！我自言自語(yǔ)：“哈！其中還有這些科學(xué)到理哩！ 不過(guò)一會(huì)，小雨點(diǎn)就藏了起來(lái)，風(fēng)也停了，怎么回是呢？原來(lái)它們本來(lái)想給大地喝水，給大地吹風(fēng)的，可是，沒(méi)想到，它們卻把樹吹倒了，地澆哭了，它們不好意思，躲到白云哥哥后面，沒(méi)臉見(jiàn)人，請(qǐng)?zhí)?yáng)公公來(lái)照撫大地。 白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，打上“√”：（2分） ⑴成群結(jié)隊(duì) ①聚，合。 ②收來(lái)，完了 ⑵暴風(fēng)雨 ①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急 ②過(guò)分急躁的 ③姓 2、這段話寫了＿＿＿＿種海鳥。最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是野鴨，最＿＿＿＿的是海燕。（5分） 3、海燕是最勇敢的海鳥是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?分） 4、哪句話最能看出白鳥很多，“ ”劃出來(lái)。 （ 2分） 5、這段是（ ）段式。 （2分） 6、在這段話的最前面加一個(gè)總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼鏡，一身灰褐色的毛，光滑得像搽過(guò)油。一條毛茸茸得大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 1、用“———”畫出這段話得中心句。 2、這段話是從______、_______、________、_______、等幾個(gè)方面來(lái)描寫松鼠得外形的。 3、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （ ）的四肢 （ ）的小眼睛 （ ）的毛 （ ）的大尾巴 4、你能模仿上文，用幾句話來(lái)描述一種小動(dòng)物嗎？ 十、我會(huì)說(shuō)，我會(huì)寫（9分） 　　星期天，明明在家寫作業(yè)，想起自己的襪(w)子臟了。明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？你能寫出來(lái)嗎？ 　　明明: 　　媽媽：孩子，你是二年級(jí)學(xué)生了，老師說(shuō)自己能做的事自己做，你自己試一試，好嗎？ 　　明明： 　　媽媽：那等你寫完作業(yè)再去洗，怎么樣？ 　　明明： 　　媽媽：明明真是個(gè)好孩子，越來(lái)越懂事了。