（新課標）2020年中考生物復習 第二單元 生物體的結構層次單元訓練

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1、 第二單元 生物體的結構層次單元訓練 范圍:第二單元　時間:45分鐘　分值:100分 一、 選擇題(每小題2分,共40分) 1.[2019·內江]下列關于光學顯微鏡使用的敘述,錯誤的是 (　　) A.用顯微鏡進行觀察的材料必須是薄而透明的 B.顯微鏡的放大倍數越大,則觀察到的視野越暗、細胞數目越少 C.顯微鏡的使用步驟包括取鏡與安放、對光、安裝裝片、觀察、整理和存放 D.在視野的右上方發(fā)現物像后,將裝片向左下方移動可把物像移至視野中央 2.[2019·廣安]如圖D2-1,用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片,在不同的放大倍數下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是 (　

2、　) 圖D2-1 A.圖中顯微鏡的最大放大倍數為56倍 B.要由甲視野到乙視野,首先應將裝片向左移動 C.甲視野的放大倍數比乙大 D.外界光線弱時,使用較小光圈和平面鏡 3.[2019·泰安]關于制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的敘述,正確的是 (　　) A.先在載玻片中央滴一滴清水,再刮取口腔上皮細胞 B.用鑷子將蓋玻片直接平蓋在要觀察的材料上 C.用稀碘液處理細胞是為了使細胞結構顯示得更清楚 D.將顯微鏡視野中的右側細胞移到中央,應向左移動裝片 4.吃桑葚時手指會被染成紫色,果盤內也有少量的紫色汁液,這些汁液來自果實細胞的 (　　) A.細胞膜 B.線粒

3、體 C.液泡 D.細胞核 5.松露被稱為“珍味之王”,是一種生長在松樹根部的真菌。松露細胞和松樹根細胞內都沒有 (　　) A.葉綠體 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核 6.生活在海水里的海帶,其細胞中積累的碘的濃度,比海水中的濃度高許多倍,而海帶細胞仍能從海水中吸收碘。這一事實,可以作為什么的實例 (　　) A.細胞壁具有保護和支持作用 B.細胞質流動可加速物質的交換 C.細胞核在傳種接代中起重要作用 D.細胞膜有控制物質進出細胞的作用 7.[2019·湘西州]動、植物細胞中都有的能量轉換器是指 (　　) A.葉綠體和線粒體 B.

4、葉綠體 C.線粒體 D.液泡 8.[2019·廣安]變形蟲是一種單細胞生物,若將一個變形蟲切割成甲、乙兩部分(如圖D2-2),能繼續(xù)發(fā)育并繁殖后代的是 (　　) 圖D2-2 A.乙 B.甲 C.甲和乙 D.甲和乙均不能 9.[2019·廣安]制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,不需要用到下列哪一個選項中的材料器具 (　　) A.載玻片、蓋玻片 B.鑷子、吸水紙 C.清水、稀碘液 D.生理鹽水、消毒牙簽 10.下列關于兩種細胞的描述,不科學的是 (　　) 圖D2-3 A.甲是植物細胞,乙是動物細胞 B.乙沒有

5、液泡、細胞壁和葉綠體 C.二者都具有能量轉換器線粒體 D.兩類細胞的分裂過程完全相同 11.下列有關細胞結構的敘述錯誤的是 (　　) A.細胞膜對進出細胞的物質有一定的控制作用 B.動、植物的所有細胞都具有分裂和分化能力 C.多數細胞中的遺傳信息主要儲存于細胞核 D.動、植物細胞結構最明顯的差異是動物細胞沒有細胞壁 12.[2019·婁底]下列關于細胞的說法,正確的是 (　　) ①細胞都是由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核組成 ②根毛細胞和人的神經細胞中的能量轉換器都是線粒體 ③細胞分化不會導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化 ④人的成熟的紅細胞的遺傳物質主要存在于細胞核中 A

6、.②③ B.①③ C.②④ D.③④ 13.[2019·廣元]如圖D2-4是動、植物細胞結構示意圖,下列有關說法錯誤的是 (　　) 圖D2-4 A.①是細胞壁,起支持、保護作用 B.⑥是細胞的控制中心 C.西瓜之所以甘甜可口,主要是⑤中含有較多的糖分 D.②是細胞膜,能控制物質進出細胞 14.如圖D2-5是人體內的四種細胞,下列相關的說法錯誤的是 (　　) 圖D2-5 A.不同種類細胞的產生是細胞分化的結果 B.①具有產生興奮和傳導興奮的特性 C.②可用于DNA親子鑒定 D.不同種類的細胞形態(tài)、結構、功能、壽命等特征也都不同

7、 15.[2019·云南]如圖D2-6為植物細胞分裂過程示意圖,下列有關敘述,不正確的是 (　　) 圖D2-6 A.植物細胞分裂過程的先后順序為a→b→c B.植物細胞的染色體由DNA和蛋白質組成 C.如圖也能表示動物細胞的分裂過程 D.新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的 16.多細胞生物是多個細胞的有序結合,不同層次中的不同結構單元都有各自特定的結構和功能,彼此協調活動構成了復雜的生命系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是 (　　) A.海帶中碘的含量遠大于周圍海水中碘的含量,是因為細胞膜能夠控制物質的進出 B.體細胞分裂形成的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目完全相同 C.種子能夠萌

8、發(fā)成幼苗是因為細胞不斷分裂、生長和分化 D.綠色開花植物與人體的結構層次相比較沒有區(qū)別 17.[2019·廣州]從植物的結構層次來看,下列敘述錯誤的是 (　　) A.馬鈴薯的塊莖屬于機械組織 B.龍眼肉以營養(yǎng)組織為主 C.“藕斷絲連”的“絲”屬于輸導組織 D.橘子皮以保護組織為主 18.如圖D2-7表示細胞分裂與分化的過程,下列敘述不正確的是 (　　) 圖D2-7 A.①表示細胞分裂,②表示細胞分化 B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關 C.細胞分化形成不同的組織 D.①使細胞數目增加,②可導致細胞中的遺傳物質改變 19.以下流程圖中不正確的是 (　　)

9、 A.植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體 B.細胞分裂過程:細胞質分裂→細胞核分裂→新細胞形成 C.某食物鏈的結構:草→兔→狐 D.種子的萌發(fā)過程:吸收水分→胚根發(fā)育→胚軸伸長→胚芽發(fā)育 20.[2019·株洲]黃桃和鵝是炎陵縣的特產,與鵝相比較,黃桃的植物體不具有以下哪種結構層次 (　　) A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 二、非選擇題(每空3分,共60分) 21.結合顯微鏡的使用以及觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的實驗,根據圖D2-8回答下列問題: 圖D2-8 (1)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放→　　　→放置玻片→觀察→收放。? (2)如

10、圖甲所示,在顯微鏡結構中,對物像有放大作用的結構是①和[　]。 (3)在顯微鏡下觀察到洋蔥鱗片葉內表皮細胞的物像位于視野的右上方,要把物像移到視野中央,裝片應往　　　　方移動。? (4)如圖乙所示,在顯微鏡下,顏色最明顯、內含有遺傳物質的結構是[　];洋蔥具有刺激性味道,這些味道主要來自結構[　]。 22.如圖D2-9所示是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題。 圖D2-9 (1)甲、乙兩圖中,屬于植物細胞的是圖　　　　,因為它具有　　　　　　(用圖中數字作答)。? (2)染色體存在于細胞的　　　　　(用圖中數字作答)中。? (3)番茄在生長過程中,吸收含鈣

11、的無機鹽較多,而對含硅的無機鹽吸收卻很少,這主要與圖甲中哪個結構有關?　　　　　(用圖中數字作答)。? (4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質存在于　　　　(用圖中數字作答)中。? 23.某市精準扶貧、精準脫貧工作取得了顯著成效,許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜,因為它富含維生素,很受人們青睞。兩年前,某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產,組織引導生物興趣小組的同學進行科學實驗,探究番茄的生命活動規(guī)律。圖甲是他們總結的番茄植物體的結構層次,圖乙是黃瓜果肉細胞結構圖。請據圖D2-10回答下列問題: 圖D2-10 (1)圖甲中A過程表示　　　　　　　,C在結構層次上屬于　

12、　　　　　。? (2)番茄富含維生素,主要存在于圖乙的[　]　　　　　　內。? (3)圖甲中的[2](果實)是由[3](花)結構中的　　　　發(fā)育而來的。[2]中含有的有機物主要是由[1]通過　　　　合成的,并通過葉脈和[4]中的篩管運輸來的。? 24.草履蟲靠纖毛擺動而運動,研究者對草履蟲的回避行為機制做了相關實驗。 (1)實驗時,從草履蟲培養(yǎng)液的　　　　層吸取一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,加入棉花纖維,蓋上　　　　　,觀察發(fā)現當草履蟲前端遇到棉花纖維的阻礙時,會采取后退方式,避開障礙,改變方向,繼續(xù)前進。? (2)研究者發(fā)現草履蟲纖毛擺動的方向和細胞內的鈣離子濃度高低有密切關系,結果如

13、圖甲: 圖D2-11 分析以上結果,可知當草履蟲遇到障礙,先后退,后前進的過程中,細胞內的鈣離子濃度變化為　　　　　　　　　(填“先升高后降低”“先降低后升高”“始終升高”或“始終降低”)。? (3)為觀察草履蟲纖毛,需將視野亮度調暗,可調整反光鏡,并選用　　　　光圈。草履蟲細胞較大,幾乎肉眼可見,為較好的觀察其完整的運動軌跡,圖乙是目鏡和物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與裝片間的距離圖示,其中最為合適的組合是　　　　(填序號)。? 【參考答案】 1.D　[解析]顯微鏡呈倒像,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,所以在視野的右上方發(fā)現物像后,將裝片向右上方移動可把物像移至視野中央。

14、 2.B　[解析]題圖中顯微鏡的最小放大倍數為10×16=160倍。圖乙中的物像比圖甲中的物像大,是因為乙視野所用鏡頭的放大倍數比甲視野所用鏡頭的放大倍數大。光線強時用平面鏡和小光圈,光線弱時用凹面鏡和大光圈。 3.C　[解析]在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片之前,需要往載玻片上滴一滴生理鹽水。蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡。將顯微鏡視野中的右側細胞移到中央,應向右移動裝片才能使物像移到視野中央。 4.C 5.A　[解析]松露是真菌,具有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核,但沒有葉綠體;松樹的根細胞是植物細胞,具有細胞壁、細胞膜、

15、細胞質、細胞核、液泡和線粒體,也沒有葉綠體。 6.D　7.C 8.A　[解析]細胞核是遺傳的控制中心,圖甲中沒有細胞核,圖乙有細胞核,所以乙能繼續(xù)發(fā)育并繁殖后代。 9.D 10.D　[解析]植物細胞和動物細胞的分裂過程大致相同,但縊裂方式不同。 11.B　[解析]并不是所有細胞都能進行分裂,如高等生物成熟的細胞失去了分裂能力;也不是所有的細胞都具有分化能力,如單細胞生物不能進行分化。 12.A　[解析]動物細胞無細胞壁;人的成熟的紅細胞無細胞核。 13.B　[解析]細胞的控制中心是④細胞核,不是⑥細胞質。 14.C　[解析]題圖中①為神經細胞,②為紅細胞,③為肌肉細胞,④為白細

16、胞。成熟紅細胞沒有細胞核,不能用于DNA親子鑒定。 15.C　[解析]題圖表示植物細胞分裂過程,動物細胞沒有細胞壁,所以題圖不能表示動物細胞的分裂過程。 16.D　[解析]動物體與植物體的結構層次相比,植物體沒有系統(tǒng)。 17.A　[解析]馬鈴薯的塊莖屬于營養(yǎng)器官。 18.D　[解析]①表示的是細胞分裂,細胞分裂使細胞數目增多;②表示細胞分化,細胞分化是在遺傳物質的控制下進行的,因此遺傳物質并沒有發(fā)生改變。 19.B　[解析]細胞分裂的過程:細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成。 20.D　[解析]黃桃屬于綠色開花植物,綠色開花植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體。鵝屬于動物,動

17、物的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。即與鵝相比較,黃桃的植物體不具有系統(tǒng)。 21.(1)對光　(2)③　(3)右上　(4)d　e 22.(1)甲?、佗邰荨? (2)④　(3)②　(4)⑤ 23.(1)細胞分裂　器官　(2)⑤　液泡 (3)子房　光合作用 [解析]題圖中A是細胞分裂,B是細胞分化,C是器官,D是植物體,1是葉,2是果實,3是花,4是莖。植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體,可見C是器官。一朵花完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,2果實是由子房發(fā)育而來的。番茄果實中的有機物是由1葉通過光合作用制造的,由4莖中的篩管運輸來的。 24.(1)表　蓋玻片　(2

18、)先升高后降低　(3)小 ①和④ [解析]培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多,下層溶解的氧氣少,草履蟲的呼吸需要氧氣,大都聚集在表層。所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲樣本的最好部位是表層。雖然草履蟲是單細胞生物,但能對外界刺激作出反應,能依靠其細胞的結構完成各種生理功能,這在一定程度上說明生物的結構與功能是相互適應的。由題圖可知鈣離子濃度上升時,纖毛的擺動方向向前,草履蟲倒退著游,表現出回避反應。鈣離子濃度下降時,纖毛的擺動方向向后,表現出趨向反應。因此當草履蟲遇到障礙,先后退,后前進的過程中,細胞內的鈣離子濃度變化為先升高后降低。將顯微鏡的視野亮度調暗的方法是將凹面鏡換成平面鏡,并選用小光圈。顯微鏡的放大倍數越小,觀察到的范圍越大,看到的細胞越小,數目越多。草履蟲細胞較大,幾乎肉眼可見,為較好的觀察其完整的運動軌跡,應選用放大倍數較小的鏡頭組合,其中最為合適的組合是①和④。 8