《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
學(xué)會(huì)贊美班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 九鄉(xiāng)小學(xué) 李建林輔導(dǎo)內(nèi)容:“學(xué)會(huì)贊美”班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)者:李建林輔導(dǎo)對(duì)象:九鄉(xiāng)小學(xué)五(3)班全體同學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間:2013年11月4日輔導(dǎo)次數(shù):一次地點(diǎn):五(3)班教室一、教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的作用,明確贊美的原則與技巧。2、情感與態(tài)度目標(biāo):體驗(yàn)贊美別人帶來(lái)的愉悅,受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn),激發(fā)贊美他人的動(dòng)機(jī)。3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。教學(xué)重點(diǎn):贊美的原則、方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。教學(xué)方法:故事啟發(fā)、討論法、情境學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)二、教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,鏡中看“我”。1、談話導(dǎo)入,聽故事媽媽和兒子,感受贊美的力量。師:從這個(gè)故事,同學(xué)們感受到了什么?學(xué):師:(引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答問(wèn)題時(shí)引出下面探討的問(wèn)題:什么是贊美?學(xué)會(huì)贊美自己和他人有何重要意義?)二、協(xié)作會(huì)話,現(xiàn)實(shí)看“我”1、我們應(yīng)該怎樣贊美別人呢?讀一讀你真棒!你真厲害!你今天穿的衣服太漂亮了!你很善良!你太幽默了!2、這些句子都是表示什么的句子?學(xué)生回答:表示贊美。孩子們,老師相信,在生活中,學(xué)習(xí)中,你們每個(gè)人都接受過(guò)他人的贊美或者贊美過(guò)他人,在贊美中,你收獲了什么?請(qǐng)大家回憶一下,把印象最深刻的一次贊美與我們一起分享一下吧?。?)將全班分為幾個(gè)小組,每組4人,分享彼此贊美他人或接受贊美的小故事。(2)每組小組代表發(fā)言,全班分享。師:這些故事告訴了我們,勤勞的家人,值得我們贊美;辛勤的老師,值得我們贊美;友善的鄰居,值得我們贊美;綠綠的小草,值得我們贊美;和煦的陽(yáng)光,值得我們贊美。三、實(shí)踐訓(xùn)練,辯證看“我”情境一1、播放視頻狐貍和烏鴉。教師:烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)?教師:狐貍說(shuō)的話,是對(duì)烏鴉真心的贊美嗎?教師總結(jié):奉承的話 贊美別人,虛情假意的話 贊美別人。情境二1、 出示課件。判斷:你喜歡誰(shuí)的贊美,為什么?元旦聯(lián)歡會(huì)上,張揚(yáng)唱了一首種太陽(yáng),唱得雖然很投入,但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。 小明對(duì)張揚(yáng)進(jìn)行了贊美。小明對(duì)張揚(yáng)說(shuō):“張揚(yáng),你唱得太棒啦,你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀!”小飛對(duì)張揚(yáng)進(jìn)行了贊美。小飛對(duì)張揚(yáng)說(shuō):“張揚(yáng),你唱得很投入,繼續(xù)努力吧!我相信你的歌一定會(huì)越唱越好。2、學(xué)生思考:你更欣賞哪種贊美?為什么?3、我們?cè)谫澝绖e人時(shí),應(yīng)該注意些什么呢?全班交流。教師總結(jié):贊美是一門藝術(shù),要實(shí)事求是,不能夸張,真心誠(chéng)意,發(fā)自內(nèi)心。真誠(chéng)的贊美使人愉悅,給人自信和力量,但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中,只有掌握了一定的原則、方法與技巧,才能讓贊美更具魅力。(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師在多媒體上歸納講解)情境三天氣漸漸冷了,媽媽千針萬(wàn)線為你織了一雙手套,并親手送給你時(shí),你 情境四小軍是班上最喜歡畫畫的學(xué)生,一天,他畫完一幅畫,拿給你看時(shí),你會(huì)2、想一想贊美有哪些方式?學(xué)生:教師總結(jié):我們贊美別人可以用語(yǔ)言贊美與非語(yǔ)言贊美,非語(yǔ)言贊美如眼神、翹拇指、微笑、點(diǎn)頭、掌聲等等。四、啟發(fā)反思,發(fā)展看“我”1、優(yōu)點(diǎn)轟炸過(guò)渡:其實(shí),我們每個(gè)人都希望得到他人的肯定與贊美。下面,我們來(lái)贊美身邊同學(xué)。請(qǐng)以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個(gè)小組,每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對(duì)象,至少說(shuō)出其他成員的兩條優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)一組學(xué)生在全班表演,學(xué)生思考并交流,他們運(yùn)用了贊美的哪些方法、原則與技巧。教師總結(jié):在優(yōu)點(diǎn)轟炸中,大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。2、播放視頻感動(dòng)中國(guó)十大人物之何玥。教師啟發(fā)學(xué)生贊美何玥。3、我們除了贊美身邊的人,還可以贊美大自然。出示課件。4、回憶課文,我們今天學(xué)習(xí)的課題是( )贊美別人時(shí)要( )( )贊美的方式( )( )五、課后拓展 ,傳遞贊美1、出示課件贊美的詩(shī)歌。2、生活中有很多值得我們贊美的人,請(qǐng)把你的贊美送給父母、同學(xué)、朋友、老師,以及那些我們不認(rèn)識(shí)但值得贊美的人,如認(rèn)真負(fù)責(zé)的清潔工、有禮貌的汽車司機(jī)