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1、第1課 祖國在我心中
（學習活動一）
教學目標
知識與技能目標：能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現(xiàn)。學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
過程與方法目標：在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務
情感價值目標：激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
重難點
重點：整體設計的方法，了解均衡變化的審美原理。
難點：激發(fā)學生的愛國思想。
教學設計
一、導入
1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2、師生小結(jié)：升國旗時大
2、家的心情是神圣而激動的。
二、教學過程
1、搶答有關(guān)國旗的知識。
（1）你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎？
（2）你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？
（3）國旗的設計者是誰？
（4）什么場合會升國旗？
（5）升國旗時要注意什么？
2、教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
三、創(chuàng)設情境
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎。
四、指導表現(xiàn)
1、學生談談對記憶畫升旗的創(chuàng)
3、作設想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。
2、幫助學生解決表現(xiàn)上的困難。
（1）人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài)，特別是仰頭的動態(tài)。
（2）人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5、簡述繪畫步驟。
五、繪畫表現(xiàn)
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現(xiàn)的學習問題。
六、欣賞評價
師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
教學反思：
指導學生識記有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識，懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達對我國國旗、國徽的尊重，明確祖國就是自己的國家，世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，每個人都出生在一個國家，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家，這個國家就是他的祖國。
四年級上冊美術(shù)教案-第一課 祖國在我心中 ︳湘美版（2014秋）(1)
