備考2019年中考物理知識點復習專練（知識點精講）專題01 聲現(xiàn)象（含解析）

專題01 聲現(xiàn)象考點一：聲音的產(chǎn)生與傳播1聲源：振動發(fā)聲的物體叫聲源(或發(fā)聲體)，固體、液體、氣體都可以作聲源。2聲音產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，但原來發(fā)出的聲音不會立即消失。3聲音的傳播：聲音的傳播需要物質，物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做介質，固體、液體、氣體都可作傳聲的介質。真空不能傳聲，聲音在介質中是以聲波的形式向四面八方傳播。4聲速：不同介質傳播聲音的快慢不同。一般來說，聲音在固體中傳播得最快，液體次之，氣體最慢，另外，聲速還跟溫度有關，如在15 時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。5反射與回聲：聲波在傳播過程中遇到柔軟多孔的物質會被吸收，遇到較大障礙物會被反射回來而形成回聲，人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為0.1s以上，低于0.1s時，回聲可以使原聲加強。利用回聲測距，測海深，測量原理：sv聲t，其中t為從發(fā)聲到聽到回聲的時間，v聲為聲音在不同介質中的傳播速度。6當物體的表面光滑時，聲音的反射比較明顯，如隔音板等，而物體的表面粗糙多孔時，吸聲的效果比較好，如森林中比較寂靜等?？键c二：聲音的特性1頻率是用來描述物體振動快慢的物理量，物理學中把物體每秒振動的次數(shù)叫頻率，其國際主單位是赫茲，符號Hz，人的聽覺頻率范圍在20Hz20000Hz。2音調、響度和音色的比較：特性定義決定因素音調聲音的高低，俗稱聲音的“粗”或“細”與頻率有關，頻率越高，音調越高響度聲音的強弱，俗稱音量的“大”或“小”與振幅和距離聲源的距離有關，振幅越大，響度越大，距聲源越近，響度越大音色聲音的品質，也叫音質或音品，用于區(qū)分發(fā)聲體的依據(jù)與發(fā)聲體的材料、結構等有關3音調、響度、音色的聯(lián)系：音調、響度、音色是聲音的不同特征。響度大的聲音，音調不一定高，音調高的聲音，響度不一定大，音色與音調、響度無關，它是我們分辨不同發(fā)聲體的依據(jù)?？键c三：聲的利用1超聲和次聲：人們把頻率高于20 000 Hz的聲音叫超聲波，把頻率低于20 Hz的聲音叫次聲波，人的聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，超出這個范圍，人無法感知，但有些動物卻能感知到。如狗的聽覺頻率范圍是15 Hz50 000 Hz，大象能感受到自然界許多變化發(fā)生的次聲波。2聲波可以傳遞信息，如：雷聲預示著大雨；B超和聲吶；如利用次聲波預報破壞性較大的地震、海嘯、臺風等。3聲波可以傳遞能量，超聲波可以傳遞能量，可以用來除去污垢、打碎結石等；爆炸聲震碎玻璃等。 考點四：噪聲的危害和控制1噪聲：從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。樂音與噪聲的區(qū)別是樂音是有規(guī)則的振動，噪聲是無規(guī)則振動。2噪聲的等級和危害：人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，其符號dB，為保證正常的工作和學習，聲音不能超過70dB。為保護聽力，聲音不能超過90dB。3噪聲的控制：從三個方面入手，即防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷它的傳播，防止它進入人耳。4聲現(xiàn)象中的探究實驗用到的實驗方法探究音調與振動快慢的關系時，改變鋼尺伸出桌外的長度，用相同大小的力撥動鋼尺，用了控制變量法?？刂谱兞糠ǎ涸谘芯磕硞€問題與多種因素的關系時，每次只改變一個因素，保持其他因素不變，通過分析這個改變的因素與所研究問題之間的關系，再分析綜合得出結論(或規(guī)律)的方法。在研究“聲音是由物體振動產(chǎn)生”的實驗中利用了轉換法，用乒乓球顯示音叉的微小振動。轉換法：把不易觀測的物理量和現(xiàn)象轉換成其他易于觀測的物理量和現(xiàn)象的方法在研究“真空不能傳聲”的實驗中利用了推理法。推理法：在研究問題時，保留主要影響因素，忽略次要因素，從而簡明扼要地揭示事物的本質的方法。將“聲波”類比“水波”來認識聲音在介質中的傳播方式。類比法：由一類事物所具有的特性，推出與其類似的事物也具有這種特性的分析和處理問題的方法?？键c一 聲音的產(chǎn)生與傳播【典例】（2018山西）如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風鑼鼓隊正在表演。當隊員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是A手不能傳播聲 B手吸收了聲波C手使鼓面停止了振動 D手把聲音反射回去了【答案】C【點評】聲音是由振動產(chǎn)生的，發(fā)聲停止的原因是振動停止。【跟蹤練習】1（2018白銀）關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是A“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的B鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調就越高C二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的D航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的【答案】C【解析】A、“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來識別的，故A錯誤；B、鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤；C、二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，故C正確；D、太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時的聲音是通過電磁波傳回地球的，故D錯誤。故選C。2（2017棗莊）下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質的是 A蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B 倒車雷達 C真空罩中的鬧鐘 D超聲波清洗機【答案】C3（2018煙臺）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設計了如圖所示的幾個實驗，你認為不能完成探究目的是A發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處B一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端C敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面D敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰【答案】C考點二 聲音的特性【典例】（2018桂林）“小關，上學去啦!”。正在看書的小關聽到音就知道是好朋友小超在叫他，小關判斷的主要依據(jù)是聲音的A音調 B響度 C音色 D頻率【答案】B【解析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關。因為每個人的聲帶結構不同，所以每個人發(fā)出聲音的音色就會不同，則小關判斷的主要依據(jù)是聲音的音色；故選C?！军c評】此題考查了對聲音特征的辨別，要會利用聲音的特征解釋生活現(xiàn)象?！靖櫨毩暋?（2018廣東）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是A演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度B演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調C小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同【答案】C?！窘馕觥柯曇舻娜齻€特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；聲音的傳播需要介質。A、演奏前，調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動的頻率，即改變聲音的音調，故A錯誤；B、演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故B錯誤；C、聲音的傳播需要介質，小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵的，故C正確；D、小提琴和二胡是不同的樂器，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。故選C。2（2018淮安）如圖所示，改變試管中的水量，用同樣大小的力吹氣時會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的A振幅 B音色 C響度 D音調【答案】C。【解析】用嘴貼著試管口吹氣，振動發(fā)聲的是由于試管口內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的，當水量增加時，空氣柱長度越短，音調越高，因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調。故選D。3（2018鹽城）在公共場所“輕聲”說話，在課堂上“大聲”回答問題，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的A音調 B響度 C音色 D聲速【答案】C?？键c三 聲的利用【典例】（2018廣元）關于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是A 圖中超聲波清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息B 圖中能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同C 圖中敲擊鼓面，鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的D圖中逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播不需要介質【答案】C【解析】A、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞能量，而不是傳遞信息，故A錯誤。B、能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同，故B錯誤；C、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以敲擊鼓面，鼓面上的泡沫顆粒跳動，故C正確；D、逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故D錯誤；故選C?！军c評】本題考查了對聲現(xiàn)象中的基礎知識的了解，都是一些小的知識點，但要求我們?nèi)媪私??！靖櫨毩暋?（2017濰坊）聲音可以傳遞能量與信息。下列實例利用聲傳遞能量的是A利用超聲波清洗機清洗眼鏡 B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C利用超聲波檢測鍋爐有無裂紋 D盲人利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物【答案】A2（2018濱州）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些B人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結石”是因為聲波具有能量【答案】D【解析】A、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；B、不同樂器的音色是不同的，所以演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音色不同，故B錯誤；C、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結石是利用了聲音能傳播能量，故D正確。故選D。3（2017廣西）如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞_（選填“信息”或“能量”）的性質；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的_（選填“音調”、“響度”、或“音色”），以免影響他人?！敬鸢浮啃畔?；響度?！窘馕觥酷t(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時的聲音傳遞的是信息；圖乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的響度，以免影響他人； 考點四 噪聲的危害與控制【典例】（2018常州）下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是A在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器 B在高速公路兩側安裝隔音幕墻C在學校附近安裝喇叭禁鳴標志 D機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔【答案】B【點評】本題考查學生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結合防治噪聲的途徑方法進行分析解答?！靖櫨毩暋?（2018襄陽）噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是A在學校周圍植樹 B學校附近禁止汽車鳴笛C教室安裝隔音玻璃 D在靠近學校的道路旁安裝隔聲板【答案】B?！窘馕觥繙p弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷。A、在學校周植樹屬于在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B正確；CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學校的道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故CD錯誤。故選B。2（2018濟寧）下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是A教室內(nèi)請勿大聲喧嘩 B放鞭炮時，用手捂住耳朵C城區(qū)道路口安裝分貝儀 D高架道路兩旁建隔音墻【答案】D。3（2018銅仁市）聲音的傳播需要介質，_不能傳播聲音；著名男高音歌唱家汪峰在2017年的上海演唱會上放聲歌唱，深受廣大歌迷的歡迎，其中“高”指的是聲音的_；高速公路旁修建隔音墻，是在_減弱噪聲。【答案】真空；音調；傳播過程中。【解析】聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音；男高音，指的是聲音振動的頻率高，所以其中“高”指的是聲音的音調；高速公路旁修建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲。9