八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第三節(jié) 摩擦力（第2課時(shí)） （新版）蘇科版

《八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第三節(jié) 摩擦力（第2課時(shí)） （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第三節(jié) 摩擦力（第2課時(shí)） （新版）蘇科版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章第三節(jié)第八章第三節(jié) 摩擦力摩擦力（第二課時(shí)）（第二課時(shí)） 想一想： 摩擦力會(huì)阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，那么生活中，物體間摩擦都是有害的嗎？ 在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？是有害的？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1知道什么是靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力；知道什么是靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力；2 2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減小摩擦的具體能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大摩擦和減小摩擦的具體 問題；問題；3 3經(jīng)歷研究自行車上的三種摩擦的過程，初步形成經(jīng)歷研究自行車上的三種摩擦的過程，初步形成 用物理知識(shí)觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力。用物理知識(shí)觀察、分析和解決實(shí)際問題的

2、能力。分析分析課本課本P54P54圖圖8-278-27所示的實(shí)例所示的實(shí)例，思考思考: :這些事例中，哪些是為了增大摩擦？哪些是為了這些事例中，哪些是為了增大摩擦？哪些是為了 減小摩擦？人們分別是怎樣增大或減小摩擦的？減小摩擦？人們分別是怎樣增大或減小摩擦的？（a）鞋底的槽紋）鞋底的槽紋（b）在自行車轉(zhuǎn)軸）在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油處加潤滑油（c）體操運(yùn)動(dòng)員）體操運(yùn)動(dòng)員手上涂鎂粉手上涂鎂粉（d）自行車的）自行車的剎車裝置剎車裝置 觀察自行車，思考并和同學(xué)們交流：觀察自行車，思考并和同學(xué)們交流：自行車上哪些地方采用自行車上哪些地方采用何種方法增大有益摩擦，哪些地方采用何種方法減小有害摩擦？何種方法增

3、大有益摩擦，哪些地方采用何種方法減小有害摩擦？小結(jié)與歸納：小結(jié)與歸納：增大有益摩擦的常見方法有：增大有益摩擦的常見方法有： ； ；減小有害摩擦的常見方法有：減小有害摩擦的常見方法有： ； 。增大壓力增大壓力增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程度減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度使接觸面彼此分開使接觸面彼此分開練一練：練一練： 下列各種現(xiàn)象中，哪些是為了增大有益摩擦？哪些下列各種現(xiàn)象中，哪些是為了增大有益摩擦？哪些是為了減小有害摩擦？各自又采取了什么措施？是為了減小有害摩擦？各自又采取了什么措施？（1 1）汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈。）汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)

4、，在車輪上纏繞鐵鏈。（2 2）用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字。）用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字。（3 3）移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木。）移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木。（4 4）在衣服的拉鏈上涂些蠟。）在衣服的拉鏈上涂些蠟。活動(dòng)活動(dòng)1 1：如課本如課本P55P55圖圖8-288-28。1.1. 厚書放在桌面上，用橡皮筋拉動(dòng)厚書放在桌面上，用橡皮筋拉動(dòng) 它勻速前進(jìn)，觀察橡皮筋伸長量；它勻速前進(jìn)，觀察橡皮筋伸長量；2. 2. 書下面墊上筆芯，再用橡皮筋拉著書勻速運(yùn)動(dòng)，觀察書下面墊上筆芯，再用橡皮筋拉著書勻速運(yùn)動(dòng)，觀察 橡皮筋伸長量；橡皮筋伸長量；3. 3. 比較兩次橡皮筋的伸長量，說明哪一次摩擦力

5、大？你比較兩次橡皮筋的伸長量，說明哪一次摩擦力大？你 能得出什么結(jié)論？能得出什么結(jié)論？在同樣的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。在同樣的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。變滑動(dòng)為滾動(dòng)變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小摩擦減小摩擦滾珠軸承滾珠軸承活動(dòng)活動(dòng)2 2：用橡皮筋拉著書在桌面上用橡皮筋拉著書在桌面上將要將要運(yùn)動(dòng)時(shí)（即運(yùn)動(dòng)時(shí)（即書有運(yùn)動(dòng)趨勢但實(shí)際上未動(dòng)），發(fā)現(xiàn)橡皮筋書有運(yùn)動(dòng)趨勢但實(shí)際上未動(dòng)），發(fā)現(xiàn)橡皮筋 （有（有/ /無）伸長。這一現(xiàn)象說明了什么？無）伸長。這一現(xiàn)象說明了什么？未拉動(dòng)未拉動(dòng)有有提醒：書下面提醒：書下面不需要墊鉛筆不需要墊鉛筆 讀一讀：課本讀一讀：課本P60“P60“靜摩擦力靜摩擦力”，

6、回答下列問題：，回答下列問題： 什么是靜摩擦力？什么是靜摩擦力？作用于作用于靜止靜止物體而阻礙其物體而阻礙其運(yùn)動(dòng)趨勢運(yùn)動(dòng)趨勢的力稱為的力稱為靜摩擦力靜摩擦力。閱讀課本閱讀課本P55P5556“56“生活生活物理物理社會(huì)社會(huì)”，思考下列問題：，思考下列問題：1.1.利用滾木移動(dòng)巨石，將車輪裝在戰(zhàn)車上，有什么好處？利用滾木移動(dòng)巨石，將車輪裝在戰(zhàn)車上，有什么好處？ 利用什么原理？利用什么原理？2.2.氣墊船和磁懸浮列車是如何實(shí)現(xiàn)速度大大提高的？氣墊船和磁懸浮列車是如何實(shí)現(xiàn)速度大大提高的？減小摩擦，提高運(yùn)行的速度減小摩擦，提高運(yùn)行的速度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使車、船與支持面脫離接觸使車、船與支持

7、面脫離接觸設(shè)計(jì)了具有流線型外形設(shè)計(jì)了具有流線型外形磁懸浮列車磁懸浮列車氣墊船氣墊船使接觸面彼此使接觸面彼此分開分開減小摩擦減小摩擦1 1兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體_時(shí)，時(shí)， 就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙_的力，這個(gè)力就是摩的力，這個(gè)力就是摩 擦力。兩個(gè)互相接觸的物體；當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)擦力。兩個(gè)互相接觸的物體；當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè) 物體表面物體表面 相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種 阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的力，這個(gè)力就是摩擦力。摩擦力阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的力，這個(gè)力就是摩擦力。摩擦力 分為分為_、_、_。2 2增大有益摩擦的常見方法有：增大有益摩擦的常見方法有：_； _；_。3 3減小有害摩擦的常見方法有：減小有害摩擦的常見方法有：_； _；_； _。