思想品德：第一課《大家之“家”》同步練習(xí)(教科版七年級下).doc

第一課 大家之“家”夯基訓(xùn)練1. 我愛我“家”歸屬感：指對團體的依賴和需求的感覺。比如說，在假期里對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校的一種歸屬感?！凹摇钡母杏X（校園生活）：有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，（也有快樂和煩惱。）我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。這是我們產(chǎn)生歸屬感的原因，也是我愛我“家”的理由。1. 有一個“家”，由老師、投同學(xué)等組成，我們在“家”中學(xué)習(xí)、成長。這個“家”是（ ）A 老師的家 B. 社區(qū) C. 班級、學(xué)校 D. 教室2. 同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是（ ）A.主人翁責任感 B.對班級和學(xué)校的歸屬感C.集體榮譽感 D.對同學(xué)、老師的依賴感3. 下列各項體現(xiàn)我們具有對班級和學(xué)校的歸屬感的是（ ） 為本校參加運動會的同學(xué)加油 生病住院時希望見到老師和同學(xué) 經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆 臨近開學(xué)心里非常思念老師和同學(xué) A B. C. D. 4. 我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為（ ） 我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅 我們之間有矛盾、生活有煩惱 我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂 “家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂 A. B. C. D. 5. 下列行為表現(xiàn)出愛班級愛學(xué)校的是（ ） 小林等同學(xué)主動協(xié)助老師在班級開展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對一”活動 小亮為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi) 校運動會百米決賽中，雖無本班同學(xué)，小明仍為運動員吶喊加油 小軍將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報，使班級失去“優(yōu)秀班集體”稱號A. B. C. D. 2. 成長的園地 學(xué)校是我們成長的園地：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。6. 學(xué)校為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效的保障。學(xué)校（ ） 是專門的教育機構(gòu) 擁有專業(yè)的教育設(shè)施 擁有專業(yè)的教育工作者 只是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所 有明確的教育教學(xué)目標 有系統(tǒng)的課程內(nèi)容、合理的教育教學(xué)規(guī)范A. B. C. D. 7. 學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所是（ ） A家 B學(xué)校 C社會 D輔導(dǎo)班8. 在班級和學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。是因為（ ） 與老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) 懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了 在良好班風、校風的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、互相支持、團結(jié)友愛、共同進步A. B. C. D. 9. 小森的爸爸是進城農(nóng)民工，在2010年春節(jié)后，小森跟爸爸轉(zhuǎn)到城里一所校風好的學(xué)校就讀。他爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的粗話、臟話沒了，見人有禮貌了，而且放學(xué)后主動幫爸爸做一些事。小森這些變化說明（ ） A良好的班風校風有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 B良好的班風校風有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生特長 C良好的班風校風有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格 D只有城里的學(xué)校才能培養(yǎng)好學(xué)生10. 學(xué)校組織開展了體育、文學(xué)藝術(shù)、書法繪畫等豐富多彩的課外活動、由此可見學(xué)校是（ ） A 學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 B 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 C 學(xué)習(xí)所有知識、發(fā)揮所有特長的地方 D 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地能力提升11. “對班級和學(xué)校的歸屬感”認識正確的是（ ）A就是思念某位同學(xué) B. 就是思念班主任老師C就是對學(xué)校生活感興趣 D. 就是對班級和學(xué)校的依賴和需求的感覺12. 小偉的爸爸初中畢業(yè)已三十年了，但他還經(jīng)?；貞浧鸪踔械陌嗉?，最近他建立了初中班級QQ群，他認為那是個最優(yōu)秀的班集體。你認為優(yōu)秀的班級（ ） 需要大家共同努力才能建立起來 就是你好我好大家好，誰也不批評誰 有團結(jié)友愛、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班風 有共同的班級目標A B C D. 13.“學(xué)貴得師，亦貴得友”。對這句話理解正確的是（ ）A學(xué)校為我們學(xué)習(xí)知識發(fā)展能力提供條件和保障B學(xué)校有豐富的學(xué)習(xí)活動和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍C學(xué)校有老師給予指導(dǎo)和幫助，同學(xué)間的互幫互助D學(xué)校是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的地方14. 我們每天和老師、同學(xué)交往，對我們情操的陶冶和品格的培育有積極影響，但不可避免也會有消極影響。如何對待積極和消極的影響？下列哪句古語能給我們最佳幫助（ ）A近朱者赤，近墨者黑 B見賢思齊焉，見不賢而自省也C益友當親，損友當絕 D君子慎所擇，休與毒獸伍15. 北京市某中學(xué)有個叫“保爾班”的班集體。“為他人、為集體盡心盡力”是保爾班的班風，在這個集體里，無論誰遇到什么困難，大大家都會主動地伸出友誼之手，全班同學(xué)親如手足，團結(jié)協(xié)助，齊心協(xié)力將“保爾班”建成全國先進班集體。由此可見，在良好班風的熏陶下我們（ ） 在學(xué)習(xí)上互相幫助 在生活上互相照顧 在精神上互相支持 團結(jié)友愛、共同進步A B. C. D. 16. 校園生活豐富多彩，但也有如下情境，請正確處理：情境一：別的同學(xué)考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時，你該怎么辦？情境二：當你班中從四川汶川地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)來的同學(xué)傷心難過時，你該怎么辦？