《角的初步認識》復習課教學設計

二年級上冊 角的初步認識 復習課教學設計 里塘中心小學 李國興 教學目標 1 進一步認識角 知道角的各部分名稱 會熟練比較角的大小 學會用尺 子畫角 2 通過讓學生觀察 操作分析 比較 培養(yǎng)學生的觀察能力 動手操作能 力和抽象思維能力 發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識 并對學生進行事物的 運動發(fā)展變化的辨證唯物主義觀點的啟蒙教育 3 創(chuàng)設平等和諧 積極向上的學習氛圍 培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神 形成 良好的心理素質(zhì) 學情分析 角對于二年級學生來說比較抽象 學生對角的理解較為困難 因此為了幫助學生更好 地復習角的初步認識 本節(jié)課將學生作為絕對課堂主體 讓學生觀察 猜想 驗證 調(diào)整 再驗證 總結(jié)這么幾個循環(huán)步驟來突破難點 在這個過程中重點還讓學生體驗探索的一個 過程 學會如何探索未知領域 為了突破重難點我設計了認角和畫角兩個大教學環(huán)節(jié) 在 解決這幾個環(huán)節(jié)中讓學生充分參與 親身體會 讓他們在猜測辯證中加深角的認識 教學重點 難點 學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段 對角缺乏系 統(tǒng)的認識 所以本課時的重點是讓學生形成角的正確表象 知道角的各部分名 稱 熟練學會用直尺畫角 難點是引導學生畫角的方法 使學生通過直觀感知 理解角的大小與邊的長短無關 教學準備 多媒體課件 作業(yè)紙 教學過程 一 復習導入 這個學期我們已經(jīng)學習了角的認識 這節(jié)課我們一起來整理一下有關角的 知識 板書 角 二 引導復習 一 認角 1 既然是角的認識 首先我們要學會認角 板書 認角 要正確認角的 話 我們首先要知道角是由什么組成的 生回答并板書 并朗讀兒歌 我要來考考小朋友們 到底認識了角沒有 課件 出示幾個已經(jīng)畫好的 圖形讓學生認識哪些是角哪些不是并說出理由 2 你都認識了哪些角 根據(jù)學生回答 師板書 銳角 直角 鈍角 3 課件出示一組角 剛才小朋友說的非常好 認識這 3 種角 那在這些 角中你能找出直角嗎 在找之前我們先來回顧一下 要知道一個角到底是不是 直角你是怎樣判斷的 生答 怎么樣用三角尺去比 學生說 頂點與頂點對齊 一條邊對齊 看另一 條邊是不是重合 這些角在你的練習紙中也有 請你用三角尺比一比 把是直角的序號寫下 來 學生自己比一比 請幾位學生分別上來演示 4 你們都找對了嗎 很好 直角找出來了 還有你們說認識比直角大的 角 那你們能找出來嗎 生獨立找 你是用什么方法知道的 學生 上臺逐個角演示比一比 邊比邊說 還剩下比直角小的角 也請你找一找 生獨立找 說說看你用了什么方法 學生上臺逐個角演示比一比 邊比邊說 5 三種角都認出來了 接下來請你擦亮眼睛看一看這兩個角 誰大 誰 小 課件 學生回答 一樣大 課件演示兩角重合 怎么會是一樣大呢 角的大小 和邊的長短有關系嗎 那和什么有關 和角的兩邊張開的大小有關 二 畫角 1 在角的學習中 你除了學會認角 還學會什么了嗎 板書 畫角 你 會畫哪些角呢 根據(jù)學生回答 教師板書 2 想一想怎樣畫角 先畫什么 再畫什么 學生回答 師示范畫 寫上 角的各部分名稱 3 請同學們自己畫一個角 角的大小方向任意 并寫上角各部分名稱 學生在作業(yè)紙上畫一個角 教師巡視 找三名學生投影展示評價 其他小朋 友同桌互相檢查一下 畫得對不對 4 剛才你們說會畫直角 現(xiàn)在就請你畫一個看 生畫角 誰來說說你是 怎么畫的 請你到上面來畫給我們看 生說 畫 投影展示 5 小朋友們還說會畫比直角大的角 請你畫一個比直角大的角 畫完后同 桌看看有沒有畫對 剩下還有比直角小的角 也請你畫一個 同樣的同桌之間 相互看看對不對 三 綜合練習 課件 接下來我們來做一個 闖關大挑戰(zhàn) 準備好了嗎 第一關 填空 1 一個角有 個頂點 條邊 2 一個三角板上有 個角 其中有 個直角 3 數(shù)學書面上有 個角 這些角都是 角 4 我們的紅領巾上有 個角 第二關 我是小法官 1 邊越長 角就越大 2 角的大小與邊的長短無關 3 角的兩條邊張開得越大角就越大 張開得越小角就越小 4 角有 1 條邊 2 個端點 5 直角是角中最大的角 6 所有的直角都一樣大 7 三角尺的 3 個角中直角最大 第三關 根據(jù)時間寫出時針與分針所組成的角是什么角 3 00 角 5 30 角 9 00 角 1 35 角 第四關 根據(jù)所給的頂點畫一個直角及根據(jù)已給的邊畫一個鈍角 第五關 數(shù)一數(shù) 下面圖形有幾個角 個 個 個 第六關 一張長方形紙 直著剪去一刀 還剩幾個角 在下面的長方形中畫一 畫 四 課堂小結(jié) 五 板書設計 角的初步認識 角 認角畫角