幼兒園大班主題優(yōu)秀教案反思：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽

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幼兒園大班主題優(yōu)秀教案反思 認(rèn)識(shí)國(guó)旗 國(guó)徽 活動(dòng)名稱 認(rèn)識(shí)國(guó)旗 國(guó)徽 重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì) 藝術(shù) 活動(dòng)方式 集體 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)代表我們國(guó)家的國(guó)旗 國(guó)徽 了解國(guó)慶節(jié)的由來 學(xué)習(xí) 升旗時(shí)行注目禮 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感 2 學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出升國(guó)旗的活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌的VCD 紙和筆 活動(dòng)預(yù)設(shè) 1教師與幼兒看國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌的VCD 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗 簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識(shí) 以及國(guó)旗與國(guó)慶的關(guān)系 教師提問 1 你見過國(guó)旗嗎 在哪見過 你知道國(guó)旗是怎樣來得嗎 2 國(guó)旗為什么是紅色的 五顆星星代表什么 3 國(guó)徽你在哪里見過 五顆星 天安門城樓 麥穗和齒輪各 象征什么 2 欣賞國(guó)歌 你聽過國(guó)歌 3 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式畫出在哪見過國(guó)旗 觀察記錄 1 在看國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌的VCD 孩子 發(fā)表自己的看法 陳俊宇說打仗的 陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗 沖鋒 李安說有很多人流血 太可怕 從看VCD中使他們懂得了和 平環(huán)境來之不易 同時(shí)還與孩子討論什么是和平 孩子的理解力是不 可估量的 恒恒說不打仗 汶羲說不吵架 何龍說不打架 孩子直 接的感受已經(jīng)理解了和平的意義 2 結(jié)合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí) 空限制 把文字 圖像 音頻 視頻等多種媒體結(jié)合在一起 靜止的圖文視聽化 復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)明化 抽象的過程可視化 知識(shí) 的發(fā)生過程動(dòng)態(tài)化 3 從孩子的圖畫中可以看出 他們的觀察力是很細(xì)致的 象陳 俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗 鄧安杰畫輪船上有五星紅旗 李安 和覃國(guó)雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等 等 活動(dòng)反思 電化教育作為輔助教學(xué)的手段 優(yōu)化教學(xué)過程 提高教學(xué)效果 在我們生活中可以說是隨處可見 借助它的優(yōu)勢(shì)為我們的自主性主 題教學(xué)服務(wù) 收到的效果是顯而易見的 在繪畫暗示孩子畫出不同的內(nèi)容 總以為標(biāo)新立異才更能體現(xiàn) 出幼兒的創(chuàng)造性 但是在活動(dòng)中仍出現(xiàn)幼兒間互相借鑒 模仿的現(xiàn) 象 我如果對(duì)這種想象采取斷然否決的態(tài)度 一味強(qiáng)求 不一樣 的東西 將會(huì)抹煞孩子的看法 對(duì)他們是不公平的