江蘇省2012年《走向高考》專題復習檢測.doc

江蘇省2012年走向高考專題復習檢測22綜合訓練11閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。注石湖：南宋詩人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔(11551221？)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。(1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。_(2)有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。_解析這首詩可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅恬靜、清幽的石湖圖卷，而且傳達出畫筆難于表現的情韻?？梢韵胂蠼绠斈晔亲煸L石湖的?！皹蛭饕磺ù濉?，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時也自遠漸近，顯現出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林陰繁茂，憑什么來認得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣。“別有天地非人間”，這是個多么深邃的所在。果然，“家住石湖人不到”。這自然是說范成大別墅的遠絕塵囂，實亦是對范成大品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時，希望能為恢復中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所以“家住石湖人不到”。能做到“人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e開門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實即寫人，寫人的品格、腳襟、情趣。答案(1)這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(2)觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽、恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。2閱讀下面這首詩歌，回答問題。江行宋嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時船工所唱的歌。(1)詩人為什么“厭聽棹歌聲”？_(2)請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。_解析(1)本詩前三聯(lián)的景物描寫渲染出凄清的意境，襯托出詩人凄涼的心情。最后一聯(lián)點明作者心下凄然的緣由。“厭聽棹歌聲”是詩的最后一句，要結合全詩揣摩這句詩的用意。(2)要從詩歌的意象入手，了解景與情的關系，通過對景與情的解析來把握作者的情感。答案(1)詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。(2)詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。3閱讀下面這首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親注。注蔡家親：表親。(1)此詩表達了作者怎樣的感情？_(2)前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處。_解析前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過這些，構成一幅充滿辛酸和悲哀的生活畫面。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼中見到知心親友，因而喜出望外。一悲一喜，悲喜交集?？偟膬A向是“悲”。后四句雖然寫“喜”，卻隱約透露出“悲”，“愧君相見頻”中的“愧”字，表現了內心的凄涼，因此，題目之中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味，一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現的主旨更深化、更突出了?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”，用樹之落葉來比喻人之衰老，是很貼切的。樹葉在秋風中飄落，人的風燭殘年正類似秋風落葉，從而營造了悲涼的氣氛。答案(1)此詩表達了作者悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。(2)以悲景寫哀情，不著悲字而悲情自現。(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)4閱讀下面這首唐詩，回答問題。寄遠杜牧南陵水面漫悠悠，風緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用？_(2)本詩后兩句表現了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。_解析前兩句分寫舟行所見水容天色?！奥朴啤?，見水面的平緩、水流的悠長，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂，一、二兩句之間，似有一個時間過程?！八媛朴啤?，是清風徐來，水波不興時的景象。過了一會，風變緊了，云彩因為風的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠，空氣中也散發(fā)著秋天的涼意?！坝兦铩钡摹坝弊?，正表現出天氣變化的動態(tài)。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來的相對平靜變得有些騷動不寧，由原來的一絲淡淡的孤寂進而感到清冷了。這些描寫，都為第三句的“客心孤回”作了準備。正當旅人觸物興感、心境孤回的時候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當作江南水鄉(xiāng)風情畫來欣賞。在客心孤回之時，意緒本來有些落寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一振，羈旅的孤寂似乎也沖淡了不少。答案(1)“悠悠”寫出了水面的平和、水流的悠長，透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂，為第三句“客心孤回”作鋪墊。(2)詩人的情感由孤寂而變得精神振奮。正當詩人心境孤寂時，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望，這幅色彩鮮明的圖景，充滿畫意，不妨當作江南水鄉(xiāng)風情畫來欣賞。在客心孤回之時，意緒本來有些落寞無聊，流目江上，忽見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時間似乎沖淡了不少。5閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。(1)詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。_(2)這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？_解析(1)首先要弄清詩歌的大意，然后針對詩中寫月的詩句進行分析，最后再聯(lián)系上下語境指出它們各自的作用。日暮鐘聲，“城里”應是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。(2)詩歌截取幾個時間片斷，以時間的流逝烘托漂泊天涯之感；又以水上人歸暗示自身的漂泊不歸；最后以“聽不盡”的動作暗示內心的活動，與開頭“臥聞”相呼應，完成從無心到有意的心理過程。寫羈旅愁思，但含而不露，哀而不傷。答案(1)第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。(2)這首詩表達了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現的。句句寫景，景景關情。6閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。(1)這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。_(2)第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。_解析這首詩首聯(lián)點明水光天色一片睛虛，水面上波紋不起，突出了一個“靜”字。頷聯(lián)寫景非常細致。水面長滿浮萍本無所見，小蟲游魚微動，使浮萍綻開，竟映出山影；岸邊草叢本一樣寧靜，不經意間卻聽到蟲兒活動時的聲響。這兩句一寫目睹一寫耳聞，極寫自然之靜。頸聯(lián)寫“無相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現物我兩忘。結尾以擔心蘆葦長高，影響觀賞溪中之月作結，頗為高明。作者綽號叫“張三影”，因善寫“影”而得名。本詩寫“影”同樣精彩。答案(1)過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影)。莫放修蘆礙月生，暗寫月影(或蘆影)。(2)上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯(lián)的“清”字；下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應了第一聯(lián)的“靜”字。7閱讀下面的詩歌，然后回答問題。月杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽合風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；頻頻。(1)作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？_(2)從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。_解析這首詩是詩人在安史之亂顛沛流離后困居瞿唐附近時所寫。全詩以明月興思情，首聯(lián)“萬里瞿唐月”表明作者與故鄉(xiāng)萬里之遙，思念之情頓生，頷聯(lián)明月“開暗室”“滿青天”寄寓作者的兩地思念，思情綿長悠遠。頸聯(lián)寫天氣清爽無風，衣襟靜止不動，明月懸天正如淚臉高懸。尾聯(lián)鳥鵲停在江邊，夜深時分依然不走，襯托出詩人因思鄉(xiāng)而產生的孤寂凄涼之感。答案1)抒發(fā)了三種感情：對家鄉(xiāng)故園的親人的思念。對時局國事的憂慮。對早日結束戰(zhàn)亂的渴望。(2)“萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠的思緒之綿長?！皶r時”借用月亮頻繁的出現惹起作者的思鄉(xiāng)之痛?！耙咕谩睒O言時間之久遠，烘托了詩人憂慮時局動蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。8閱讀下面的詩，按要求作答。嚴鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。注嚴鄭公：即嚴武，受封鄭國公?；X：筍皮。帙：包書的布套。(1)本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？_(2)請賞析“色侵書帙晚”一句。_(3)請你談談對最后一聯(lián)寓意的理解。_解析杜甫的這首詠物詩，清新雅致。首聯(lián)“綠竹半含籜，新梢才出墻”描寫新發(fā)之竹，“半含”“才出”抓住了春筍蓬勃生長的典型過程。頷聯(lián)“色侵書帙晚，陰過酒樽涼”，竹的顏色綠得逼你的眼，綠色掩映在書卷，似乎天色都暗了下來。竹影搖曳，竹色青蔥，晃動的竹影移過酒器，顯得更加清涼。這一聯(lián)選取“竹色”給人的感受，讓我們置身于竹陰中。“侵”字寫出竹影漸大漸強的過程；一“晚”字寫出竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來的錯覺。頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風吹細細香”，細細的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春雨送來縷縷翠竹的清香，這兩句從視覺和嗅覺來寫竹。最后一聯(lián)作者展開想像，仿佛看到了竹已伸入云端，輕輕地拂動著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得到嚴武的提攜而有所作為呢？答案(1)形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風送竹香。(2)翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來，“侵”字寫出了竹影移動擴大的漸進過程，“晚”字寫出了竹陰給人帶來的時間錯覺。(3)示例：要尊重天性，順應自然。要呵護人才不要摧殘人才。(3)期待得到提攜，使自己有所作為。9閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(1)請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。_(2)這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。_解析“三萬里河”指黃河，“五千仞岳”指華山，兩者都在金人占領區(qū)內。山河本來是不動的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。但大好河山，陷入敵手，怎能不使人感到無比憤慨！“東入海”的黃河，仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來；“上摩天”的華山，昂然挺立，直刺蒼穹，這兩句意境闊大深沉?！斑z民淚盡胡塵里”的“盡”字，更是飽含無限辛酸。淚流了六十多年，怎能不盡？那些心懷故國的遺民依然企望南天，金人馬隊揚起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線?！澳贤鯉熡忠荒辍?，一個“又”字擴大了時間的上限。遺民苦盼，年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已經把他們忘記得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦望，實際是在表露自己心頭的失望。但失望終究又不同于絕望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當國者的警覺，激起他們的恢復之志。他不是臨終前還希望“王師北定中原”嗎？于此可見，全詩以“望”字為眼，表現了詩人的希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情。答案(1)“入”字表現出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。(2)這首詩的前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。10閱讀下面的詩歌，完成第(1)(3)題。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。注覺：醒。(1)白居易，字樂天，號_。(2)對本詩分析不恰當的一項是()A首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。B頷聯(lián)以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。C尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。D本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。(3)詩人善于從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。_解析(1)該題考查文學常識，能力層級為A級。解答該類題目，考生需要有豐富的知識儲備。(2)該題考查對詩句的理解，能力層級為B級。頷聯(lián)描繪了作者清早開門的所見所聞，而非清晨興旺之景。(3)該題考查手法賞析，能力層級為E級。解答該題，重在審題。題干中明確點出“細微處”，考查就要從畫線句中找出細節(jié)描寫的地方，然后按照理解句意題目的思路進行解答即可。答案(1)香山居士(2)B(3)“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感覺；“乍輕”呼應“新脫”，描寫細致入微，抒發(fā)了詩人切身感受春天到來的喜悅之情。11閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。_(2)詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。_解析(1)由詞中所描繪的“?！薄靶Q”“細草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構成的意境可知，敘述時抓住關鍵詞，注意每個事物的情態(tài)和特點。(2)“愁風雨”的“桃李”和在春光中爭艷的“薺菜花”形成了鮮明的對比，一褒一貶，態(tài)度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯(lián)系詩歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩人的自身境遇有關，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實是表達了自己的內心思想。答案(1)詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(2)運用了對照(或對比)的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。12閱讀下面這首詞，完成題目。踏莎行雪中看梅花(元)王旭兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼。細看不是雪無香，天風吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。注萼，花萼，這里指花瓣。(1)詞中的“兩種”指的是_，“一家”指的是_。(2)指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。_解析(1)根據題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對比，表達對梅花的贊美，詞中“風流”是指“風度”或者“氣質”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”?！皟煞N風流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產物但氣質不同。(2)這首詞通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。分析時應該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動地表現了梅花的孤高與雪花的隨和，構成了鮮明的對比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達了作者對梅花的喜愛與贊美之情。答案(1)梅花與雪花大自然(2)手法：對比(反襯)。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。13閱讀下面的曲詞，回答問題。折桂令問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。(1)“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？_(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。_解析此曲選自清代孔尚任的傳奇桃花扇結尾的一套北曲哀江南。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒明亡明之痛，表達了強烈的追懷哀思。南京原是明代開國皇帝朱元璋的國都，后來燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機入關后，明代宗室蘇昆生(長期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁，悲壯的曲子。曲詞文字較為淺顯易懂，透過文字，作者的思想情感也表現得較為明顯。抓住關鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無顏色，借代的修辭一目了然?！澳埸S花”“新紅葉”點明了初秋的時令，而“端陽不鬧”“重九無聊”“無個人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對比，心中無限傷痛。答案(1)借代、反問。(2)通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。14閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。注萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。(1)這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？_(2)詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？_(3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？_解析這首詞寫于岳飛出兵收復襄陽六州駐守鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶，“想當年”三字領起，“花遮柳護”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮?！爸榇淅@”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女?！爸榇淅@”當然也是夸張說法。第二段由“到而今”起筆(回應“想當年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強烈對比。“鐵蹄滿郊畿，風塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自問自答的短句?！氨苍?？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無辜被戮，死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽游”，但心情是無法平靜的。待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時間為序，結構嚴謹，層次分明，語言簡練明快。答案(1)“想當年”“到而今”兩個句子領起。借代。(2)“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。(3)由開頭對昔盛今衰的悲慨、對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心、對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。15讀下面這首詞，完成(1)(3)題。西江月黃陵廟(又題阻風三峰下) 張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準擬：準定。(1)下列對詞中語句的理解，不正確的一項是()A一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。(2)這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？_(3)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。_解析(1)第七句寫一陣陣江中波濤的聲響，就像水府在演奏美妙悅耳的音樂。第八句則是表達他內心的愿望，當行舟到達岳陽時，一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風光。(2)題較為簡單，分清豪放派與婉約派即可。(3)第一問緊承上題。第二問：如“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”。答案(1)D(2)蘇軾、辛棄疾豪放派(3)第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”兩句描寫，由自我想象而進入一種主觀幻覺心理的境界。詞人不說自己的行船為大風所阻，不得行駛的實況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動著像魚鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風伯的“善戲”。豪邁氣勢、樂觀胸懷，略見一斑。16閱讀下面的詩詞，根據提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇元好問醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西