二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)

兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王扣蘭教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)二下第6162頁例2和“想想做做15”。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程，體驗(yàn)不同算法間的聯(lián)系，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的差。 2、使學(xué)生在從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題并探索口算方法的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；感受探究口算方法的不同策略，發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較和抽象、概括等思維能力。 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受探索口算方法的成功感，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生練習(xí)紙。教學(xué)過程： 課前交流：王老師課前就聽說我們某某班的小朋友表現(xiàn)非常棒，上課不僅能認(rèn)真聽還能積極發(fā)言。王老師還聽說你們個(gè)個(gè)都很聰明，尤其數(shù)學(xué)口算最最厲害，（出示：口算）是這樣嗎？（是）那接下來能讓王老師見識(shí)見識(shí)你們的厲害嗎？（能）準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看大屏幕。一、 復(fù)習(xí)舊知： 1.（出示數(shù)學(xué)樂園場景圖） 講述：知道這是哪嗎？（數(shù)學(xué)樂園）那你知道數(shù)學(xué)樂園有什么嗎？（好多數(shù)字）小朋友說得很對(duì)！今天想不想和王老師一起去這里玩一玩呢？（想） 2. 那我們就一起出發(fā)吧?。ǔ鍪咎O果樹）看，這里有很多蘋果樹，樹上長滿了紅通通的大蘋果，想吃嗎？（想）不過這些大蘋果都是有魔力的喔！回答對(duì)了才能摘到它。請(qǐng)看題： 5422 、5428、352、357、439、439，你能先估一估這些算式的得數(shù)是幾十多嗎？ 學(xué)生依次說出：七十多、八十多、三十多、二十多、三十多、五十多。 追問：是這樣嗎？下面我們就一起來口算吧。 學(xué)生依次報(bào)得數(shù)，教師追問：5422=76 你是怎樣算的？ 學(xué)生交流：十位加十位，個(gè)位加個(gè)位。 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：先算5420=74 再算742=76 。 師：誰像這位同學(xué)一樣說一說5428=？先算什么？再算什么？ 。 師：439是不是三十多呢？誰來口算？ 學(xué)生：先看個(gè)位，個(gè)位上39不夠，要向十位借1當(dāng)10，139=4，十位上還剩3，合起來就是39，所以是三十多。 師：你說得真完整，很棒！還有誰有不同想法的嗎？ 講述：王老師今天也帶來一種方法。9最近幾？（10）。那我們可以把“439”當(dāng)作“4310”，4310=33，減10比減9多減了1，這里33就要加上1“331=34”.聽明白老師的方法了嗎？誰愿意來說一說。 同桌互說：把9當(dāng)10，先算4310=33 再算331=34 師：你能用這樣的方法口算出439的得數(shù)嗎？ 學(xué)生：先算4310=53 再算531=52 追問：這里為什么要減1？（因?yàn)榍懊娑嗉恿?) 3. 揭示課題：我們班的小朋友果然個(gè)個(gè)都是口算小能手！不僅學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，還掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減，那兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢？今天王老師就帶大家一起研究研究。出示板書：兩位數(shù)減兩位數(shù) 二、學(xué)習(xí)新知 1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： （出示例2教學(xué)圖）引導(dǎo)全班學(xué)生仔細(xì)看讀，集體讀相關(guān)信息。師：你能提出哪些問題呢？根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)整理并板書：小芳有多少枚郵票？ 小寧有多少枚郵票？ 師：這兩個(gè)小朋友提的問題真有價(jià)值，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子！ 2.探究算法，學(xué)會(huì)計(jì)算：（1） 問：小芳有多少枚郵票？怎么列式？ 指名讓學(xué)生口述。教師板書：5624= 繼續(xù)問：小寧有多少枚郵票？你會(huì)列式嗎？指名說。 教師板書：5627= （2）追問：你能像前面那樣口算出這兩道算式的得數(shù)嗎？（能） 明確要求：請(qǐng)你選出一個(gè)自己最喜歡的算式進(jìn)行口算，在練習(xí)紙上寫出口算過程（先算什么，再算什么)。 （3）學(xué)生自主選擇，嘗試口算。 （4）師：誰愿意第一個(gè)來說一說你選了哪個(gè)算式？（5624=？） 問：你為什么選5624呢？（因?yàn)檫@個(gè)算式的個(gè)位可以直接減，不需要向十位借），教師板書：不退位減。 師：你真聰明！那你是怎樣算的？ 學(xué)生1口述，教師板書：先算5620=36 再算364=32。 引導(dǎo)：你真是個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子！還有其它方法嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生方法多樣化) 學(xué)生2口述，教師板書：5020=30 64=2 302=32 講述：你算得也很仔細(xì)。這兩位小朋友的方法都可以，你喜歡哪種呢？問什么？ 問：喜歡第1種小朋友舉手，第2種的呢？喔！王老師也喜歡第1種。 集體述說第1種算法的過程。 （5）師：5627=？你能估一估得數(shù)是幾十多嗎？（二十多） 追問：這這樣嗎？誰來說說你先算什么，再算什么？ 學(xué)生1說算法，教師板書：先算5620=36 再算367=29（及時(shí)點(diǎn)評(píng)） 繼續(xù)引導(dǎo)：誰和他方法不一樣？ 學(xué)生2匯報(bào)，教師板書：先算4027=13 再算163=29（及時(shí)點(diǎn)評(píng)） 針對(duì)第2種方法進(jìn)行追問：為什么要把56分成40和16？ 學(xué)生明白：因?yàn)閭€(gè)位不夠減需要退位，教師板書：退位減 師：還有其它方法嗎？王老師可以稍稍提醒一下，這里27最接近幾十？（30） 追問：那可以把“5627” 看成56減多少呀？（5630），會(huì)了嗎？說給你的同桌聽。 指名說，女生說，全班一起說。 問：這三種你最喜歡第幾種？為什么？ (6)請(qǐng)小朋友們觀察這兩個(gè)算式，計(jì)算時(shí)有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)嗎？ 學(xué)生交流。 教師小結(jié)：第1個(gè)算式是不退位減，第2個(gè)算式是退位減。不過方法都是先減幾十，再減幾。出示板書： 先減幾十，再減幾。 三、鞏固新知 談話：王老師還聽說我們班的小朋友非常非常喜歡玩游戲，所以數(shù)學(xué)樂園的園長也準(zhǔn)備了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“男生女生向前沖”，游戲規(guī)則請(qǐng)聽好：老師出題，男生女生搶答，不要舉手直接坐在位置上說出算式的結(jié)果，正確便可得10分，明白了嗎？ 1.第一關(guān)：出示“想想做做第1題”，評(píng)選優(yōu)勝方，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 問：5730=27 272=25 5732=25 仔細(xì)觀察這三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：上面兩道算式就是第三道算式的口算過程。 2.第二關(guān)：出示“想想做做第2題” 學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)紙上。 比較：7523=52 7529=46這組題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 明確：被減數(shù)一樣，減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不同?？梢愿鶕?jù)個(gè)位上的數(shù)判斷第一道算式是不退位減，所以得數(shù)是50多。而第二道算式是退位減，所以被減數(shù)的十位上要少1，因此是40多。 你還發(fā)現(xiàn)了什么？（被減數(shù)一樣，減數(shù)越大，差就越小） 問：你能說出像這樣的一組算式嗎？ 學(xué)生舉例：66-25= 66-28= 小結(jié)：在數(shù)學(xué)樂園里面像這樣的一組算式有很多很多，但是口算的方法是一樣的，都要注意先要看兩個(gè)數(shù)的個(gè)位上夠不夠減。作出正確的判斷才能算準(zhǔn)確。 3.第三關(guān)：（講述）你們喜歡看書么？（喜歡）在數(shù)學(xué)樂園里呀，就藏著好多你們喜歡的看的書，有故事書，有連環(huán)畫，還有兒童畫報(bào)。不過每個(gè)書架上都設(shè)有開關(guān)，只有回答正確了，你才能看到這些神奇的書，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？（出示“想想做做第4題”） 4.評(píng)選優(yōu)勝者。 四、拓展延伸 談話：男生女生向前沖優(yōu)勝者可以分別獲得“70元、50元和40元的獎(jiǎng)金”，你們可以去數(shù)學(xué)樂園的商場去買足球、排球和籃球，如果用70元買一個(gè)足球可以找回18元；如果用50元買一個(gè)排球可以找回14元；如果用40元買一個(gè)籃球可以找回12元，請(qǐng)問你想想哪種球最貴？每種球各是多少錢？ 學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)紙上，教師巡視指導(dǎo)。 集體交流，及時(shí)改正。 五、全課總結(jié) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 練習(xí)紙 班級(jí)： 姓名： 想辦法 選一個(gè)自己最喜歡的算式進(jìn)行口算（寫出過程） 5624= 5627= 先算： 先算： 再算： 再算： 采蘑菇 先口算，再比較兩個(gè)算式之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 買禮物 估一估：（ ）最貴。 排球： ； 籃球： ； 足球： ； 答：排球的價(jià)格是 元；籃球的價(jià)格是 元； 足球的價(jià)格是 元； 最貴。