《二年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學設計金壇區(qū)東城實驗小學 王扣蘭教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學二下第6162頁例2和“想想做做15”。教學目標： 1、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程，體驗不同算法間的聯(lián)系，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的差。 2、使學生在從現(xiàn)實情境中提出問題并探索口算方法的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；感受探究口算方法的不同策略，發(fā)展學生初步的分析、比較和抽象、概括等思維能力。 3、使學生在學習活動中感受探索口算方法的成功感，提升數(shù)學學習的興趣。教學重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學準備：課件、學生練習紙
2、。教學過程： 課前交流：王老師課前就聽說我們某某班的小朋友表現(xiàn)非常棒，上課不僅能認真聽還能積極發(fā)言。王老師還聽說你們個個都很聰明，尤其數(shù)學口算最最厲害，（出示：口算）是這樣嗎？（是）那接下來能讓王老師見識見識你們的厲害嗎？（能）準備好了嗎？請看大屏幕。一、 復習舊知： 1.（出示數(shù)學樂園場景圖） 講述：知道這是哪嗎？（數(shù)學樂園）那你知道數(shù)學樂園有什么嗎？（好多數(shù)字）小朋友說得很對！今天想不想和王老師一起去這里玩一玩呢？（想） 2. 那我們就一起出發(fā)吧?。ǔ鍪咎O果樹）看，這里有很多蘋果樹，樹上長滿了紅通通的大蘋果，想吃嗎？（想）不過這些大蘋果都是有魔力的喔！回答對了才能摘到它。請看題： 5422
3、 、5428、352、357、439、439，你能先估一估這些算式的得數(shù)是幾十多嗎？ 學生依次說出：七十多、八十多、三十多、二十多、三十多、五十多。 追問：是這樣嗎？下面我們就一起來口算吧。 學生依次報得數(shù)，教師追問：5422=76 你是怎樣算的？ 學生交流：十位加十位，個位加個位。 根據(jù)學生的回答小結(jié)：先算5420=74 再算742=76 。 師：誰像這位同學一樣說一說5428=？先算什么？再算什么？ 。 師：439是不是三十多呢？誰來口算？ 學生：先看個位，個位上39不夠，要向十位借1當10，139=4，十位上還剩3，合起來就是39，所以是三十多。 師：你說得真完整，很棒！還有誰有不同想法
4、的嗎？ 講述：王老師今天也帶來一種方法。9最近幾？（10）。那我們可以把“439”當作“4310”，4310=33，減10比減9多減了1，這里33就要加上1“331=34”.聽明白老師的方法了嗎？誰愿意來說一說。 同桌互說：把9當10，先算4310=33 再算331=34 師：你能用這樣的方法口算出439的得數(shù)嗎？ 學生：先算4310=53 再算531=52 追問：這里為什么要減1？（因為前面多加了1) 3. 揭示課題：我們班的小朋友果然個個都是口算小能手！不僅學會了兩位數(shù)加兩位數(shù)，還掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減，那兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢？今天王老師就帶大家一起研究研究。出
5、示板書：兩位數(shù)減兩位數(shù) 二、學習新知 1.創(chuàng)設情境，提出問題： （出示例2教學圖）引導全班學生仔細看讀，集體讀相關(guān)信息。師：你能提出哪些問題呢？根據(jù)學生的回答，教師及時整理并板書：小芳有多少枚郵票？ 小寧有多少枚郵票？ 師：這兩個小朋友提的問題真有價值，真是個愛動腦筋的好孩子！ 2.探究算法，學會計算：（1） 問：小芳有多少枚郵票？怎么列式？ 指名讓學生口述。教師板書：5624= 繼續(xù)問：小寧有多少枚郵票？你會列式嗎？指名說。 教師板書：5627= （2）追問：你能像前面那樣口算出這兩道算式的得數(shù)嗎？（能） 明確要求：請你選出一個自己最喜歡的算式進行口算，在練習紙上寫出口算過程（先算什么，再算
6、什么)。 （3）學生自主選擇，嘗試口算。 （4）師：誰愿意第一個來說一說你選了哪個算式？（5624=？） 問：你為什么選5624呢？（因為這個算式的個位可以直接減，不需要向十位借），教師板書：不退位減。 師：你真聰明！那你是怎樣算的？ 學生1口述，教師板書：先算5620=36 再算364=32。 引導：你真是個愛動腦的好孩子！還有其它方法嗎？（鼓勵學生方法多樣化) 學生2口述，教師板書：5020=30 64=2 302=32 講述：你算得也很仔細。這兩位小朋友的方法都可以，你喜歡哪種呢？問什么？ 問：喜歡第1種小朋友舉手，第2種的呢？喔！王老師也喜歡第1種。 集體述說第1種算法的過程。 （5）
7、師：5627=？你能估一估得數(shù)是幾十多嗎？（二十多） 追問：這這樣嗎？誰來說說你先算什么，再算什么？ 學生1說算法，教師板書：先算5620=36 再算367=29（及時點評） 繼續(xù)引導：誰和他方法不一樣？ 學生2匯報，教師板書：先算4027=13 再算163=29（及時點評） 針對第2種方法進行追問：為什么要把56分成40和16？ 學生明白：因為個位不夠減需要退位，教師板書：退位減 師：還有其它方法嗎？王老師可以稍稍提醒一下，這里27最接近幾十？（30） 追問：那可以把“5627” 看成56減多少呀？（5630），會了嗎？說給你的同桌聽。 指名說，女生說，全班一起說。 問：這三種你最喜歡第幾種
8、？為什么？ (6)請小朋友們觀察這兩個算式，計算時有什么不同點和相同點嗎？ 學生交流。 教師小結(jié)：第1個算式是不退位減，第2個算式是退位減。不過方法都是先減幾十，再減幾。出示板書： 先減幾十，再減幾。 三、鞏固新知 談話：王老師還聽說我們班的小朋友非常非常喜歡玩游戲，所以數(shù)學樂園的園長也準備了一個游戲，這個游戲的名字叫“男生女生向前沖”，游戲規(guī)則請聽好：老師出題，男生女生搶答，不要舉手直接坐在位置上說出算式的結(jié)果，正確便可得10分，明白了嗎？ 1.第一關(guān)：出示“想想做做第1題”，評選優(yōu)勝方，給予獎勵。 問：5730=27 272=25 5732=25 仔細觀察這三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導發(fā)
9、現(xiàn)：上面兩道算式就是第三道算式的口算過程。 2.第二關(guān)：出示“想想做做第2題” 學生獨立完成在練習紙上。 比較：7523=52 7529=46這組題有什么相同點和不同點？ 明確：被減數(shù)一樣，減數(shù)個位上的數(shù)不同?？梢愿鶕?jù)個位上的數(shù)判斷第一道算式是不退位減，所以得數(shù)是50多。而第二道算式是退位減，所以被減數(shù)的十位上要少1，因此是40多。 你還發(fā)現(xiàn)了什么？（被減數(shù)一樣，減數(shù)越大，差就越?。?問：你能說出像這樣的一組算式嗎？ 學生舉例：66-25= 66-28= 小結(jié)：在數(shù)學樂園里面像這樣的一組算式有很多很多，但是口算的方法是一樣的，都要注意先要看兩個數(shù)的個位上夠不夠減。作出正確的判斷才能算準確。 3
10、.第三關(guān)：（講述）你們喜歡看書么？（喜歡）在數(shù)學樂園里呀，就藏著好多你們喜歡的看的書，有故事書，有連環(huán)畫，還有兒童畫報。不過每個書架上都設有開關(guān)，只有回答正確了，你才能看到這些神奇的書，敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？（出示“想想做做第4題”） 4.評選優(yōu)勝者。 四、拓展延伸 談話：男生女生向前沖優(yōu)勝者可以分別獲得“70元、50元和40元的獎金”，你們可以去數(shù)學樂園的商場去買足球、排球和籃球，如果用70元買一個足球可以找回18元；如果用50元買一個排球可以找回14元；如果用40元買一個籃球可以找回12元，請問你想想哪種球最貴？每種球各是多少錢？ 學生獨立完成在練習紙上，教師巡視指導。 集體交流，及時改正。 五、全課總結(jié) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 練習紙 班級： 姓名： 想辦法 選一個自己最喜歡的算式進行口算（寫出過程） 5624= 5627= 先算： 先算： 再算： 再算： 采蘑菇 先口算，再比較兩個算式之間相同點和不同點。 買禮物 估一估：（ ）最貴。 排球： ； 籃球： ； 足球： ； 答：排球的價格是 元；籃球的價格是 元； 足球的價格是 元； 最貴。
二年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)
