《二年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學設計金壇區(qū)東城實驗小學 王扣蘭教學內(nèi)容:蘇教版數(shù)學二下第6162頁例2和“想想做做15”。教學目標: 1、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程,體驗不同算法間的聯(lián)系,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法,能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的差。 2、使學生在從現(xiàn)實情境中提出問題并探索口算方法的過程中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力;感受探究口算方法的不同策略,發(fā)展學生初步的分析、比較和抽象、概括等思維能力。 3、使學生在學習活動中感受探索口算方法的成功感,提升數(shù)學學習的興趣。教學重點:兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。教學難點:理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學準備:課件、學生練習紙
2、。教學過程: 課前交流:王老師課前就聽說我們某某班的小朋友表現(xiàn)非常棒,上課不僅能認真聽還能積極發(fā)言。王老師還聽說你們個個都很聰明,尤其數(shù)學口算最最厲害,(出示:口算)是這樣嗎?(是)那接下來能讓王老師見識見識你們的厲害嗎?(能)準備好了嗎?請看大屏幕。一、 復習舊知: 1.(出示數(shù)學樂園場景圖) 講述:知道這是哪嗎?(數(shù)學樂園)那你知道數(shù)學樂園有什么嗎?(好多數(shù)字)小朋友說得很對!今天想不想和王老師一起去這里玩一玩呢?(想) 2. 那我們就一起出發(fā)吧?。ǔ鍪咎O果樹)看,這里有很多蘋果樹,樹上長滿了紅通通的大蘋果,想吃嗎?(想)不過這些大蘋果都是有魔力的喔!回答對了才能摘到它。請看題: 5422
3、 、5428、352、357、439、439,你能先估一估這些算式的得數(shù)是幾十多嗎? 學生依次說出:七十多、八十多、三十多、二十多、三十多、五十多。 追問:是這樣嗎?下面我們就一起來口算吧。 學生依次報得數(shù),教師追問:5422=76 你是怎樣算的? 學生交流:十位加十位,個位加個位。 根據(jù)學生的回答小結(jié):先算5420=74 再算742=76 。 師:誰像這位同學一樣說一說5428=?先算什么?再算什么? 。 師:439是不是三十多呢?誰來口算? 學生:先看個位,個位上39不夠,要向十位借1當10,139=4,十位上還剩3,合起來就是39,所以是三十多。 師:你說得真完整,很棒!還有誰有不同想法
4、的嗎? 講述:王老師今天也帶來一種方法。9最近幾?(10)。那我們可以把“439”當作“4310”,4310=33,減10比減9多減了1,這里33就要加上1“331=34”.聽明白老師的方法了嗎?誰愿意來說一說。 同桌互說:把9當10,先算4310=33 再算331=34 師:你能用這樣的方法口算出439的得數(shù)嗎? 學生:先算4310=53 再算531=52 追問:這里為什么要減1?(因為前面多加了1) 3. 揭示課題:我們班的小朋友果然個個都是口算小能手!不僅學會了兩位數(shù)加兩位數(shù),還掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減,那兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢?今天王老師就帶大家一起研究研究。出
5、示板書:兩位數(shù)減兩位數(shù) 二、學習新知 1.創(chuàng)設情境,提出問題: (出示例2教學圖)引導全班學生仔細看讀,集體讀相關(guān)信息。師:你能提出哪些問題呢?根據(jù)學生的回答,教師及時整理并板書:小芳有多少枚郵票? 小寧有多少枚郵票? 師:這兩個小朋友提的問題真有價值,真是個愛動腦筋的好孩子! 2.探究算法,學會計算:(1) 問:小芳有多少枚郵票?怎么列式? 指名讓學生口述。教師板書:5624= 繼續(xù)問:小寧有多少枚郵票?你會列式嗎?指名說。 教師板書:5627= (2)追問:你能像前面那樣口算出這兩道算式的得數(shù)嗎?(能) 明確要求:請你選出一個自己最喜歡的算式進行口算,在練習紙上寫出口算過程(先算什么,再算
6、什么)。 (3)學生自主選擇,嘗試口算。 (4)師:誰愿意第一個來說一說你選了哪個算式?(5624=?) 問:你為什么選5624呢?(因為這個算式的個位可以直接減,不需要向十位借),教師板書:不退位減。 師:你真聰明!那你是怎樣算的? 學生1口述,教師板書:先算5620=36 再算364=32。 引導:你真是個愛動腦的好孩子!還有其它方法嗎?(鼓勵學生方法多樣化) 學生2口述,教師板書:5020=30 64=2 302=32 講述:你算得也很仔細。這兩位小朋友的方法都可以,你喜歡哪種呢?問什么? 問:喜歡第1種小朋友舉手,第2種的呢?喔!王老師也喜歡第1種。 集體述說第1種算法的過程。 (5)
7、師:5627=?你能估一估得數(shù)是幾十多嗎?(二十多) 追問:這這樣嗎?誰來說說你先算什么,再算什么? 學生1說算法,教師板書:先算5620=36 再算367=29(及時點評) 繼續(xù)引導:誰和他方法不一樣? 學生2匯報,教師板書:先算4027=13 再算163=29(及時點評) 針對第2種方法進行追問:為什么要把56分成40和16? 學生明白:因為個位不夠減需要退位,教師板書:退位減 師:還有其它方法嗎?王老師可以稍稍提醒一下,這里27最接近幾十?(30) 追問:那可以把“5627” 看成56減多少呀?(5630),會了嗎?說給你的同桌聽。 指名說,女生說,全班一起說。 問:這三種你最喜歡第幾種
8、?為什么? (6)請小朋友們觀察這兩個算式,計算時有什么不同點和相同點嗎? 學生交流。 教師小結(jié):第1個算式是不退位減,第2個算式是退位減。不過方法都是先減幾十,再減幾。出示板書: 先減幾十,再減幾。 三、鞏固新知 談話:王老師還聽說我們班的小朋友非常非常喜歡玩游戲,所以數(shù)學樂園的園長也準備了一個游戲,這個游戲的名字叫“男生女生向前沖”,游戲規(guī)則請聽好:老師出題,男生女生搶答,不要舉手直接坐在位置上說出算式的結(jié)果,正確便可得10分,明白了嗎? 1.第一關(guān):出示“想想做做第1題”,評選優(yōu)勝方,給予獎勵。 問:5730=27 272=25 5732=25 仔細觀察這三道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導發(fā)
9、現(xiàn):上面兩道算式就是第三道算式的口算過程。 2.第二關(guān):出示“想想做做第2題” 學生獨立完成在練習紙上。 比較:7523=52 7529=46這組題有什么相同點和不同點? 明確:被減數(shù)一樣,減數(shù)個位上的數(shù)不同??梢愿鶕?jù)個位上的數(shù)判斷第一道算式是不退位減,所以得數(shù)是50多。而第二道算式是退位減,所以被減數(shù)的十位上要少1,因此是40多。 你還發(fā)現(xiàn)了什么?(被減數(shù)一樣,減數(shù)越大,差就越?。?問:你能說出像這樣的一組算式嗎? 學生舉例:66-25= 66-28= 小結(jié):在數(shù)學樂園里面像這樣的一組算式有很多很多,但是口算的方法是一樣的,都要注意先要看兩個數(shù)的個位上夠不夠減。作出正確的判斷才能算準確。 3
10、.第三關(guān):(講述)你們喜歡看書么?(喜歡)在數(shù)學樂園里呀,就藏著好多你們喜歡的看的書,有故事書,有連環(huán)畫,還有兒童畫報。不過每個書架上都設有開關(guān),只有回答正確了,你才能看到這些神奇的書,敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?(出示“想想做做第4題”) 4.評選優(yōu)勝者。 四、拓展延伸 談話:男生女生向前沖優(yōu)勝者可以分別獲得“70元、50元和40元的獎金”,你們可以去數(shù)學樂園的商場去買足球、排球和籃球,如果用70元買一個足球可以找回18元;如果用50元買一個排球可以找回14元;如果用40元買一個籃球可以找回12元,請問你想想哪種球最貴?每種球各是多少錢? 學生獨立完成在練習紙上,教師巡視指導。 集體交流,及時改正。 五、全課總結(jié) 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 練習紙 班級: 姓名: 想辦法 選一個自己最喜歡的算式進行口算(寫出過程) 5624= 5627= 先算: 先算: 再算: 再算: 采蘑菇 先口算,再比較兩個算式之間相同點和不同點。 買禮物 估一估:( )最貴。 排球: ; 籃球: ; 足球: ; 答:排球的價格是 元;籃球的價格是 元; 足球的價格是 元; 最貴。