2021-2022年冀教版品德與社會四年級上冊《交通安全宣傳日》教學設計

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1、2021-2022年冀教版品德與社會四年級上冊《交通 安全宣傳日》教學設計 教學思路 　 　為了讓學生進一步認識交通安全的重要性，提高安全防范意識，這一主題結合本單元的學習內(nèi)容，為小學生創(chuàng)造了一次親自體驗的機會。對學生進行交通安全教 育，最終目的不是為了掌握有關的交通安全知識，而是為了通過這樣的學習活動，讓學生提高交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。 　　這一主題的內(nèi)容設計正是從做一名“交通安全宣傳員”人手，讓學生通過創(chuàng)作交通安全宣傳畫、提出有關交通安全建議、設計交通安全宣傳標語、舉行認識交通 標志比賽等各種宣傳交通規(guī)則的活動，認識到遵守交通法規(guī)的重要性。懂得保障交通安全最為重

2、要的是自覺遵守交通法規(guī)，人人都應該從自我做起。 學習目標 　　態(tài)度： 　　通過宣傳交通規(guī)則的活動，懂得“交通安個，人人有責”的含義，進--步認識交通安全和自我保護的重要性；能夠自覺遵守交通法規(guī)。 　　能力： 　　提高學生社會實踐能力和運用知識到生活中解決問題能力。 　　知識： 　　知道各種常用交通標志和道路交通管理條例中有關具體規(guī)定以及一些基本的交通法規(guī)。 教材釋義 　?。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結構分析 　　第75—76頁的圖片，反映了學生從不同方面進行的交通宣傳活動：討論、設計交通安全宣傳欄，進行交通安全漫畫展，小小交警活動，認識交通標志比賽。 通過這一系列的活動，促使學生切身體

3、會遵守交通規(guī)則的重要性，以及作為一名交通安全宣傳員的光榮與責任。 　?。ǘ┙虒W重難點分析 　　一方面，隨著交通的不斷發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，人們稱之為“世界第一公害”，給人類和社會帶來了無盡的禍害，尤其是發(fā)生在學生身上的交通事故更令人 痛心；另一方面，交通安全問題也和小學生的生活密切相關。而小學生由于天性活潑好動、自制能力不強，對交通安全問題缺乏足夠的認識。因此，學校就承擔著一 項極為重要的任務：對學生進行交通安全教育，幫助他們掌握交通安全知識，提高交通安全意識，形成自覺遵守交通法規(guī)、維護交通秩序的好習慣。 學習準備 　　1．準備一些相關的宣傳資料、圖片或者文字等。 　　2．一些交

4、通標志、有關交通事故的資料或錄像等。 教學指導 　　1．教師可以引導學生根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)作交通安全宣傳畫或設計交通安全宣傳標浯，并評選出好的作品進行展覽。如，舉辦一次交通安全漫畫展。 　　2．教師還可以引導展示“交通安全宣傳欄”，引導學生動腦、動手，為保障交通安全貢獻出自己的一份力量。 　　3．教師可以引導學生組織一次“小小交通警”活動，這一內(nèi)容可以與“向交警叔叔致敬”的內(nèi)容相聯(lián)系。 　　(1)邀請交警叔叔講解手勢的含義，并做相應的示范和指導。或者請已經(jīng)學會交通指揮手勢的同學教其他同學。?? 　　(2)可以分小組進行模擬表演十字路口交警指揮交通的情境。比如，每個小組由一名學生扮演交

5、通警察，其他學生可以分別扮演司機、行人等。小組內(nèi)同學可 以互相評價，既可以評價交通指揮手勢是否準確，也可以評價司機、行人是否遵守交通規(guī)則。教師可以在教室巡回指導，給予必要的幫助。 　　(3)教師也可以和交警大隊進行聯(lián)系，組織學生在得到一 定的訓練之后，上街值勤。 　　4．? “認識交通標志比賽”則可以與前面的“認識交通標志”內(nèi)容結合在一起進行。 　　其實，最后一個主題中的內(nèi)容是選學內(nèi)容，教師在教學內(nèi)容時，可以與前面的內(nèi)容結合起來，而不必拘泥于教材自身的順序。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，交通安全是非常重要的，為了加強對交通安全重要性的認識，提高安全防范意識，我們

6、將把這節(jié)課作為交通安全的宣傳日，好嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：我們先來做第一個活動：交通安全的宣傳。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、交通安全宣傳（板書） 　　老師：大家先打開課本第七十五頁，我們看一看圖中的同學們在做什么呢？大家來說一說。 　　學生：（略） 　　老師：同學們通過交通安全宣傳欄、交通漫畫等形式來進行交通安全的宣傳活動，你有什么交通安全宣傳得好主意呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（讓同學們根據(jù)自己討論的結果，老師引導，進行一次交通安全的宣傳活動。還可讓大家展示自己搜集的交通安全素材，或老師讓同學們欣賞自己準備的交通安 全素材，如視頻

7、“交通安全常識”、“全國道路交通事故典型案例警示錄”、“遵守交通規(guī)則確保生命安全”；圖片“交通安全”系列、“車來了”、“不翻越護欄 ”、“馬路玩?！钡?。） 　　老師：我們知道交警叔叔為維護交通順暢，每天都辛勤的工作著，下面就讓我們體驗一下當交警吧！(過渡) 　　二、小小交通警（板書） 　　1．邀請交警叔叔講解手勢的含義，并做相應的示范和指導?；蛘哒堃呀?jīng)學會交通指揮手勢的同學教其他同學。 　　2．老師可給同學們講文本資源中“交通標志和交通指揮的知識”，然后讓同學們進行交警的角色扮演游戲。 　　3．教師也可以和交警大隊進行聯(lián)系，組織學生在得到一定的訓練之后，上街值勤。 　　三、認識交通

8、標志比賽（板書） 　　1．制定認識交通標志比賽的規(guī)則。 　　2．分組進行比賽。 　　3．最后評出冠軍。 　　【課堂小結】 　　通過這節(jié)課的活動，讓學生進一步認識到交通安全的重要性，提高了安全防范意識，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交通規(guī)則的情感。 附送： 2021-2022年冀教版品德與社會四年級上冊《歷史 悠久的家鄉(xiāng)1》教學設計 第一課時 1.態(tài)度：通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。 2.能力：通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力

9、以及收集資料、運用資料的能力。 3.知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。 二、教學安排：3課時 三、教學重難點： 重點：教育小學生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。 四、教法方法： 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 五、教學過程 （一）談話導入、揭示課題 師：當有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ （生：在大蒲河鎮(zhèn)、昌黎、秦皇島……） 師：那當你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？ （生：……）教師提示：我的家鄉(xiāng)在

10、河北。 師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？ （生：蘋果、板栗 …… 南戴河游樂城 、海底世界……） 師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)河北是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題） （二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1、誰能說一說河北省有哪些城市嗎？（課件展示河北省行政圖） 2、河北為什么被稱為燕趙大地？（出示課件） 學生閱讀課本第2頁內(nèi)容 （三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡 師：河北，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。 誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？ （生：山海關、老龍頭、趙州橋……） 師：大

11、家知道的可真不少啊，其實河北還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 1、課件展示長城圖片 提問：這是什么？(長城)誰能把你了解到它的信息說給大家聽聽？ 2、出示趙州橋的圖片 提問：這是什么？（趙州橋）你們學過《趙州橋》這篇課文嗎？誰記得它是怎么說的嗎？ 學生發(fā)言 師：有一首名歌是寫趙州橋的，知道歌名嗎？我們一起聽一下，會唱的同學可以一起唱。播放《小放?！? 師：趙州橋被稱為“華北四寶”之一，那另外的“三寶”是什么你知道嗎？（出示圖片） 3、介紹“華北四寶” 配樂欣賞圖片 4、承德避暑山莊 播放承德避暑山莊視頻錄像 5、山海關 師：參觀過“天下第一關”同學請舉手。你能給大家介紹一下嗎？（出示山海關圖片） 6介紹清東、西陵 邊看圖片邊講解 師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學生回答 師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。 （四）課堂小結 師：通過這節(jié)課的學習你有什么感想？ 學生發(fā)言 師：你打算今后怎么做？