蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)看圖列式教.doc

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蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 看圖列式教案 教案 設(shè)計(jì) 一、 教案背景 二、 1面向?qū)W生 小學(xué)一年級(jí) 2學(xué)科數(shù)學(xué) 3課時(shí) 二、 教學(xué)課題 一年級(jí)看圖列式專項(xiàng)練習(xí)主要從基礎(chǔ)看圖列式、帶大括號(hào)的看圖列式、一圖二式和一圖四式四種題型分類鞏固練習(xí)。從而使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)看圖列式題型的掌握并在復(fù)習(xí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理歸納能力。 三、 教材分析 看圖列式這一題型是一年級(jí)上學(xué)期較為重要且具有一定難度的內(nèi)容它的學(xué)習(xí)幾乎貫穿于整本教材一年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納整理能力還較弱因此在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將這部分知識(shí)進(jìn)行整合和專項(xiàng)練習(xí)是十分必要的。 這部分知識(shí)的講解需要大量的圖片且需盡量合乎一年級(jí)學(xué)生的口味以吸引其注意力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。互聯(lián)網(wǎng)搜索為本節(jié)課的進(jìn)行提供了可能性和極大的便利。、 四、 教學(xué)方法 本節(jié)課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)看圖列式的幾種基本題型并進(jìn)行鞏固練習(xí)主要采取教師引導(dǎo)學(xué)生回顧討論整理的課堂形式借助圖片資料就每種題型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)查漏補(bǔ)缺。 1基礎(chǔ)題型學(xué)生獨(dú)立解答問(wèn)題。 2復(fù)雜題型集體回顧解題思路學(xué)生概括解題要點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)。 3以限時(shí)答題作為課堂小結(jié)檢查本節(jié)課堂效果 五、 教學(xué)過(guò)程 一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題 同學(xué)們我知道上節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課每個(gè)人都得到了小紅花你們都得了幾朵小花呢小A你幾朵x朵真棒老師把它畫在黑板上小B呢y朵再畫上那老師問(wèn)大家倆個(gè)人一共得了幾朵小紅花這是我們學(xué)過(guò)的看圖列算式。同學(xué)們回答得真棒今天我們就復(fù)習(xí)看圖列算式。 二分類整理練習(xí) 1基礎(chǔ)題目 老師先出幾道題目考大家一下有信心嗎課件出示學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正。 2帶大括號(hào)的看圖列式 ① 加法剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒那請(qǐng)大家看黑板上老師給大家的這個(gè)題目和剛才有什么區(qū)別呢答這是帶大括號(hào)的題目那你能說(shuō)一下這個(gè)題的意思嗎指名答左邊有7個(gè)蘋果右邊有5個(gè)蘋果一共有幾個(gè)蘋果表述非常完整那誰(shuí)可以回答他提出的問(wèn)題呢寫下你的算式寫完后同桌交換檢查。集體訂正。 ② 減法指名說(shuō)題意獨(dú)立列式計(jì)算集體訂正。 ③ 總結(jié)該類型解題規(guī)律小組討論、匯報(bào)。 ④ 課件出示針對(duì)性練習(xí)。 3一圖二式 ① 黑板出示題目指名答題意一圖二式的題目帶有虛線題意有兩種表述方法要 注意強(qiáng)調(diào)。 ② 獨(dú)立列式解答小組討論解題思路并匯報(bào)教師引導(dǎo)訂正。 ③ 針對(duì)性練習(xí) 4一圖四式 一圖四式的題目由一圖二式的題目去掉虛線得來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖的變化。 ① 說(shuō)題意并列式解答。 ② 觀察四個(gè)算式之間的聯(lián)系小組討論。 ③ 針對(duì)性練習(xí) 三課堂小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了看圖列式的幾種題型現(xiàn)在老師檢驗(yàn)一下大家的收獲以小卷形式限時(shí)檢測(cè)。集體訂正答案同桌互換檢查對(duì)錯(cuò)題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以備查漏補(bǔ)缺。 看圖列式隨堂檢測(cè) 班級(jí) 姓名 1. 1. 2. □○□□ □○□□ 3. 4.. 六、 教學(xué)反思 本堂課后學(xué)生對(duì)看圖列式這一題型有了整體的認(rèn)識(shí)做題的準(zhǔn)確率有所提高并初步具備了整理復(fù)習(xí)的意識(shí)課堂效果良好。但是小組討論對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)不明顯該環(huán)節(jié)課堂秩序欠佳在今后的教學(xué)中應(yīng)注意控制討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制和對(duì)討論主題的引導(dǎo)。 七、 教師個(gè)人介紹