高中地理《地殼的運動和變化》文字素材5(中圖版必修1)
《高中地理《地殼的運動和變化》文字素材5(中圖版必修1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中地理《地殼的運動和變化》文字素材5(中圖版必修1)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《地殼的運動和變化》 知識拓展(背景資源、可用案例) 一、背景資源 《中國國家地理》 汶川地震成因: 印度板塊向亞洲板塊俯沖,造成青藏高原快速隆升導(dǎo)致地震。高原物質(zhì)向東緩慢流動,在高原東緣沿龍門山構(gòu)造帶向東擠壓,遇到四川盆地之下剛性地塊的頑強(qiáng)阻擋,造成構(gòu)造應(yīng)力能量的長期積累,最終在龍門山北川—映秀地區(qū)突然釋放。逆沖、右旋、擠壓型斷層地震。四川特大地震發(fā)生在地殼脆—韌性轉(zhuǎn)換帶,震源深度為10千米—20千米,持續(xù)時間較長,因此破壞性巨大。 地震類型: 汶川大地震為逆沖、右旋、擠壓型斷層地震。 震源深度: 汶川大地震是淺源地震,震源深度為10千米~20千米,因此破壞性巨大。 二、可用案例 課題:黑龍?zhí)叮P佛寺-玉泉山自然地理考察 適用年級:高一學(xué)生,在學(xué)習(xí)過高一地理第四章“地殼運動”之后,參加“北京地理”課外小組的成員,外出考察。 活動目的: 1.通過實地的考察和分析,切實理解并感受到內(nèi)、外力作用的緊密聯(lián)系及對北京地勢地貌的影響; 2.通過本次活動,真正看到北京地勢的大致特征(從西北向東南傾斜,大致分三個階梯,依次為山地-丘陵-平原); 3.在活動中,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,不怕吃苦的精神,激發(fā)學(xué)習(xí)地理知識的求知欲望和興趣。 準(zhǔn)備工作: 1.知識準(zhǔn)備: 本次考察活動可以配合高中地理上冊的課堂教學(xué),在課上介紹過地殼運動、地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、地形倒置以及地殼的演化歷史等相關(guān)知識后,安排本次活動。 同時,結(jié)合課外小組的活動,從北京入手,在介紹過關(guān)于北京的地形、地勢特點后,安排本次考察。 2.業(yè)務(wù)準(zhǔn)備: 小組成員考察前要搜集考察地區(qū)的有關(guān)資料,并以小組為單位進(jìn)行簡單的整理和選編; 老師將整理好的資料印發(fā)給學(xué)生──本地區(qū)的遙感圖象,北京市地形圖,帶有考察路線的本地區(qū)等高線圖; 教師在帶領(lǐng)學(xué)生考察前要進(jìn)行實地摸點。 3.物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師要帶好地質(zhì)錘、放大鏡、高度表、5%鹽酸; 學(xué)生要帶好自身的防護(hù)用具、記錄本、筆,每小組帶一個放大鏡、一個羅盤。 4.組織準(zhǔn)備: 根據(jù)本校的情況,將學(xué)生分為5人一組,共三組,安排好組長。 考察過程: 考察點1: 位置:畫眉山莊 主要活動:A巖石鑒定。鹽酸鑒定,結(jié)論:奧陶(O2)石灰?guī)r。B.讀高度表,記錄海拔高度。 考察點2: 位置:了望塔 主要活動:A.巖石鑒定。結(jié)論:年代為(C2—P)砂巖和頁巖。 提問:為何缺失S、D、C1時代地層? 結(jié)論:沉積成巖后,曾出露地表,受外力侵蝕,地層缺失,后又下沉。 內(nèi)力作用 外力作用 能量來源 地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能 地球外部,主要是太陽輻射能和重力能 表現(xiàn)形式 地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震 風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖 對地表形態(tài)的影響 使地表變得高低不平,建設(shè)作用 削高填平,使地表趨于平坦,破壞作用 內(nèi)外力作用的關(guān)系 A同時進(jìn)行;B某一時間、某一地區(qū)、某種作用占優(yōu)勢;C內(nèi)力作用是主導(dǎo);B.讀高度表,記錄海拔高度。 考察點3: 位置:公路旁 主要活動:A.巖石鑒定。結(jié)論:J1時代的火成巖,證據(jù):內(nèi)部可見“杏仁構(gòu)造”。 B.讀高度表,記錄海拔高度。 考察點4: 位置:“跌死貓”附近 主要活動:A.巖石鑒定。結(jié)論:J2時代的砂巖和礫巖B.讀高度表,記錄海拔高度。 考察點5: 位置:玉泉山 主要活動:A.巖石鑒定。結(jié)論:O2時代的石灰?guī)r。 B.讀高度表,記錄海拔高度。 返回 室內(nèi)總結(jié): 通過考察分析回答以下問題: 1、沿考察路線所確定的巖石年齡和時代,說明本區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造。 2、中新的巖層海拔最高的原因是什么?這又說明什么? 3、從向斜山-玉泉山-學(xué)校海拔高度的變化以及地層年代的變化,說明北京的地勢特征是什么? 4、分組討論:根據(jù)帶有等高線的考察路線圖及實地考察結(jié)果,繪制沿考察路線的地質(zhì)剖面圖。 二、可用案例 科羅拉多大峽谷(中圖版高一地理課本) 科羅拉多高原為典型的“桌狀高地”,也稱“桌子山”,即頂部平坦側(cè)面陡峭的山。這種地形是由于侵蝕作用(下切和剝離)形成的。在侵蝕期間,高原中比較堅硬的巖層構(gòu)成河谷之間地區(qū)的保護(hù)帽,而河谷里侵蝕作用活躍。這種結(jié)果就造成了平臺型大山或堡壘狀小山。 科羅拉多高原是北美古陸臺伸入科迪勒拉區(qū)的穩(wěn)定地塊,由于相對穩(wěn)定,地表起伏變化極小,而且在前寒武紀(jì)結(jié)晶巖的基底上覆蓋了厚厚的各地質(zhì)時期的沉積,其水平層次清晰,巖層色調(diào)各異,并含有各地質(zhì)時期代表性的生物化石。巖性、顏色不同的巖石層,被外力作用雕琢成千姿百態(tài)的奇峰異石和峭壁石柱。伴隨著天氣變化,水光山色變幻多端,天然奇景蔚為壯觀。 峽谷兩壁及谷底氣候、景觀有很大不同,南壁干暖,植物稀少;北壁高于南壁,氣候寒濕,林木蒼翠;谷底則干熱,呈一派荒漠景觀。蜿蜒于谷底的科羅拉多河曲折幽深,整個大峽谷地段的河床比降為每千米150厘米,是密西西比河的25倍。其中百分之50的比降還很集中,這就造成了峽谷中部分地段河水激流奔騰的景觀。因為如此,沿峽谷航行漂流成為引人入勝的探險活動 背景資源 一,地質(zhì)作用的定義 引起地殼組成物質(zhì),地殼構(gòu)造,地表形態(tài)等不斷的變化和形成的作用,通稱地質(zhì)作用 二,地質(zhì)作用的分類 地質(zhì)作用的自然力是地質(zhì)營力。力是能的表現(xiàn),按照能的來源不同,地質(zhì)作用可分為外力作用和內(nèi)力作用. 1,外力作用按照方式不同分為風(fēng)化作用,包括物理作用、化學(xué)作用和生物作用。剝蝕作用,包括機(jī)械風(fēng)化作用,化學(xué)風(fēng)化作用,搬運作用,包括機(jī)械搬運和化學(xué)搬運作用兩類.沉積作用,包括機(jī)械,化學(xué),生物三類. 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)-中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 地殼的運動和變化 高中地理 地殼 運動 變化 文字 素材 圖版 必修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-9611051.html