[三年級英語]三年級英語上冊第二單元教案

《[三年級英語]三年級英語上冊第二單元教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《[三年級英語]三年級英語上冊第二單元教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

小學英語第一冊第二單元備課 1 第一課時 教學目標 1 本部分主要是通過情景會話 讓學生學習早上 上午 問候語及介紹人物用語 并且在實際情景和生活中自然運用 2 本部分的游戲設計是為了練習和運用所學的 Let s talk 部 分的內容 提供給學生一個實際運用語言的機會 此外 教師還 可以根據實際情況多設計一些游戲活動 重難點 本部分主要是通過情景會話 讓學生學習早上 上午 問候語 及介紹人物用語 并且在實際情景和生活中自然運用 教具 錄音機 磁帶 人物頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放 Hello 歌曲 師生共唱 伴有拍手等動作 2 師生互相問候 3 請學生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A B 兩個部分 Let s talk 中的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師在黑板上畫一個升起的太陽 并在旁邊 標上 8 00am 教 Goodmorning 然后教師用學生的英文名字同他們打招呼 要求 學生用 Good morning Miss Mr 來回答 2 教師向學生打招呼 Good morning I m Miss Mr What s your name 學生回答 My name s 教師主動同學生握手 說 Nice to meet you 3 學生跟讀 模仿 Nice to meet you 注意學生 nice 的發(fā)音 4 請一個學生到講臺前同教師進行對話 T Good morning What s your name P1 My name s T Nice to meet you 然后向全班同學介紹 This is 5 教師通過第一單元的 Let s chant 中的內容 I m going to school 引 出 Let s go to school 教師自己背著學生的書包 邀請一個學生背著自 己的書包上講臺 模擬上學的情景 教師牽著學生的手 指著學校的圖片 說 Let s go to school 引導學生說 OK 6 學生跟讀 模仿 Let s go to school 7 聽錄音 放投影或通過錄像 VCD 來展示 Let s talk 部分的教學內 容 3 趣味操練 Practice 1 教師出示卡通的蘋果頭飾 請一個同學上講臺 戴好頭飾 與教師 一起做示范 T Good morning What s your name P1 My name s Miss Mr Apple T Nice to meet you 找學生替換教師 熟練后用真實的英文名字代替 Miss Mr Apple 小學英語第一冊第二單元備課 2 2 學生兩人一組上講臺 其中一個同學選擇 Chen Jie Mike Wu Yi fan Sarah Zip 或 Zoom 的頭飾戴上 另一同學介紹 This is 正確的 可以給本組贏得一分 3 游戲 拋繡球 教師將小球拋給一個同學說 Let s go to school 該同學說 OK 再將 球拋給另一個同學 接著說 Let s go to school 以此類推 4 教師通過提供學生所熟悉的卡通人物的頭飾 如 Snoopy Min nie Mickey Donald 的頭飾來表演 Let s play 中的游戲 教師對每個人物 都只用 This is 介紹一次 依此訓練學生的記憶力 游戲開始 一邊放 音樂 一邊傳小球 小球傳到誰的手里 誰就要介紹卡通人物 他的下一 個同學就要用 Hello Nice to meet you 來問候這位卡通人物 4 課堂評價 Assessment 教師可根據第一單元學生達標獲獎的具體情況 與學生討論本單元的獲獎 目標 可在第一單元的基礎上略有提高 做活動手冊第二單元第 1 部分練 習 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀會話 并在實際情景中運用所學內容 2 早上遇到老師時 要用 Good morning 打招呼 3 會用 This is 來介紹自己的老師 朋友和家長 板書設計 Unit2 Look at me Good morning This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第二課時 教學目標 1 本部分主要學習關于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 2 本部分是通過 TPR 活動練習并運用所學的詞匯 重難點 關于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習第一單元中 Let s chant 部分的內容 全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著 錄音吟唱 小學英語第一冊第二單元備課 3 2 學生三人一組 戴上 John Chen Jie Mike 的頭飾表演本課 A 部分 Let s talk 的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師戴上 Zoom 的頭飾 說 Good morning Hello Hi I m Zoom Look at me 并指著自己的頭介紹 This is my head 同樣依次 介紹 face ear eye nose mouth 讓學生注意下面單詞劃線字母的發(fā) 音 head nose mouth 以及 ear eye 指的是耳朵和眼睛 2 教師可借助動作和表情 比如 指著自己的頭說 my head 指著學 生的頭說 your head 再通過 my face your face my book your book 等讓學生領會 my your 的意思 3 教師可通過動作教 touch 比如 摸自己的頭說 Touch my head 摸學生的頭說 Touch your head 4 讓學生聽錄音 跟讀 Let s learn 部分的詞匯并要求學生指著自己頭 部相應的部位 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 趣味操練 Practice 1 教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起 帶讀 讓學生跟讀練 習 2 配對游戲 將學生分為兩大組 選一個同學作教師 每一組派一個 選手 聽指令 如 mouth 則一組的同學找表示口部部位的圖片 另一組 的同學找相應的單詞卡片 誰快則是勝利者 3 教師摸頭部的不同部位 要求學生說相應的指令 4 讓學生聽錄音 邊說邊做 Let s do 部分的活動 5 教師使用 Let s do 的動作圖片 請一個同學上講臺看圖片 然后根 據圖片做動作 下面的同學要說出圖片上畫的是什么指令 說對的可為本 組贏一分 6 看動作 下指令 Look and tell 教師站在全班同學的最后 使學生都不能看到教師 請班里的一個學生來 到教室前面 面向教師和全體學生 教師做一個動作 這個學生觀察教師 的動作 并且用英語指示班里的其他學生做同樣的動作 做錯動作的同學 退出游戲 完成后這個同學坐下 然后另外一個同學到教室的前面繼續(xù)進 行以上的活動 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 2 部分練習 在做此練習前 教師可以讓學生說說圖 上的動作并且告訴學生做的方法 如果錄音中內容和圖上相符的在笑臉上 打勾 如果不符的在哭臉上打勾 方法與步驟可參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀句子 2 將所學的頭部部位的名稱用英語說給家長聽 板書設計 Unit2 Look at me head eye ear nose mouth face 教后小結 小學英語第一冊第二單元備課 4 第三課時 教學目標 1 本部分是要求學生根據單詞所示的位置畫出相應的臉部 五官圖 主要是檢測學生用所學語言獨立做事情的能力 2 本部分是學生們跳繩時唱的一首兒歌 兩個學生搖繩 第三個學生跳入 其他學生唱這首兒歌 第三個學生做下列動 作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位學生做這個游戲 重難點 本部分是要求學生根據單詞所示的位置畫出相應的臉部五 官圖 主要是檢測學生用所學語言獨立做事情的能力 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師將頭部各個部位的圖片的背面給學生看 讓學生猜是哪個部位 以此復習單詞 2 將學生分為兩組 每組派一個代表上講臺 教師給學生發(fā)指令 如 Touch your head 誰的動作又快又準誰就是勝利者 待熟悉后也可選 一位學生代替教師 2 新課展示 Presentation 1 教師說 Turn around 同時做兩遍動作 2 教師重復指令 讓學生和教師一起做動作 3 教師用同樣的方法介紹 Touch the ground 4 請學生跟讀 Turn around 和 Touch the ground 3 趣味操練 Practice 1 請一名學生上講臺 讓他 她 聽指令 同時做兩個動作 如 Touch your head 和 Touch the ground 正確的可給予鼓勵 并請他 做小老師繼續(xù)活動 要考慮到同時動作的安全性 2 教師用 Teddy Bear 的頭飾介紹 Teddy Bear 3 讓學生聽 Let s sing 錄音 拍手并有節(jié)奏的一起唱 4 請八位同學上講臺 兩個學生搖繩 其他六人戴 Teddy Bear 的頭飾 當第三個學生跳入時 其他所有學生唱這首歌曲 第三個學生做以下動作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位同學 誰的動作不正確或沒跳過 則要罰下搖繩 輪流游戲 學生熟練后 可讓他們自由發(fā)揮 將上一節(jié)課所教的指令都替 換到歌詞中 編成新歌 繼續(xù)游戲 5 聽一聽 畫一畫 Let s draw 讓學生聽錄音 并畫出頭部的各個部位 然后將所畫的圖與單詞連線 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 3 部分練習 本課的練習是讓學生畫出動物身體上所 缺的部分 方法和步驟參考第一單元 小學英語第一冊第二單元備課 5 5 課外活動 Add activities 在課外玩跳繩游戲 要求學生邊跳邊唱 Teddy Bear 的歌曲或聽歌曲錄音 邊聽邊拍手歌唱 板書設計 Unit2 Look at me 教后小節(jié) 第四課時 教學目標 1 本部分是在 A 部分學習 Good morning This is Nice to meet you 的基礎上 學習 Good afternoon Nice to meet you too 等會話并與師生之間進行簡單的交流 2 本部分是讓學生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動 練習 和運用 Let s talk 部分的內容 重難點 Good afternoon This is Nice to meet you 教具 錄音機 磁帶 人物頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放 Teddy Bear 的歌曲 學生在唱 Teddy Bear 時拍手 并根 據歌曲內容做動作 2 請同學上講臺表演 A 部分 Let s talk 的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師參與 A 部分 Let s talk 的表演 扮演 John 在 Chen Jie 說完 Nice to meet you 后 教師馬上接著說 Nice to meet you too 并和 Chen Jie 握手 2 用準備好的時鐘或通過畫太陽來表示 afternoon 讓學生明白 下午 的 意思 并比較 morning 和 afternoon 讓學生跟讀 Good afternoon 3 讓學生聽錄音 教師放投影或通過錄像 VCD 來展示 B 部分 Let s talk 的內容 3 趣味操練 Practice 1 游戲 從后往前來問候 教師先說 Nice to meet you too 然后重復 too 學生重復 too 教師接 著說 you too 學生重復這兩個詞 教師用每次多加一個詞的方式一直引 導學生能流利地說出 Nice to meet you too 2 請學生三人一組角色表演 Let s talk 部分的對話 小學英語第一冊第二單元備課 6 3 將 Let s talk 的句子寫在卡片上 一個句子一張卡 讓學生根據錄音 順序 排好對話 也可提供 Let s talk 的圖片讓學生排列 4 請學生來表演 Let s play 的對話 5 將學生分為三人一組 用本課準備的頭飾表演對話 教師可先做示范 例如 A Good afternoon B This is C B Hello C Nice to meet you C Nice to meet you too A B Goodbye C Bye 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 4 部分練習 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀 Let s talk 的對話 2 按照 Let s talk 的對話 讓學生三人一組編對話 分別向家長及老師 介紹自己的朋友 板書設計 Unit2 Look at me Good afternoon This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第五課時 教學目標 1 本部分主要呈現身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 2 本部分是關于身體活動的多個指令 學生要能根據指 令做動作 重難點 身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 圖片 頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 用 Captain says 的游戲來復習 A 部分 Let s do 的指令活動 游戲 規(guī)則同 Simon says 請一個同學戴上船長的帽子或頭飾扮演 captain 2 請學生表演上節(jié)課后要求他們排練的對話 2 新課展示 Presentation 小學英語第一冊第二單元備課 7 1 教師通過復習頭部各部位的名稱來導入身體各部位的名稱 可以使 用木偶或身體各部位的圖片 使用圖片時可以從頭至尾的順序介紹身體各 部位的名稱 讓學生注意 hand 和 head 發(fā)音的區(qū)別 2 讓學生聽 Let s learn 部分的錄音 一邊聽 一邊指著書上相應的圖 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 讓學生站起來 一邊聽 Let s do 部分的錄音 一邊模仿書上圖片做 動作 隨后 教師通過動作示范 強調 clap snap wave cross shake stamp 的動作 4 教師通過動作 如 Clap your hands 來表示 hand 和 hands 的區(qū)別 同樣講解 fingers 和 finger arms 和 arm foot 和 feet legs 和 leg 的區(qū)別 注意 s 的不同發(fā)音 3 趣味操練 Practice 1 游戲 畫怪物 將學生分為四大組 每組派一個小畫家 聽教師發(fā)指令 依次在黑板上畫 出怪物的頭 耳 眼 鼻 身體 腿 臂 手 手指 腳 誰按指令正確 的畫出怪物 誰就是最佳小畫家 2 教師將 Let s do 部分的圖片打亂順序 讓學生聽指令 選出正確的 圖片 3 教師請兩位學生上講臺 將 Let s do 部分的內容做出動作來 看誰 做得準 做得快 4 教師可根據 If you re happy 歌曲的曲調 將 Let s do 的內容作為新 歌詞 和學生一起邊唱邊做動作 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 5 部分練習 方法和步驟參考第一單元 做完之后教 師可以讓學生模仿機器人的聲音和動作介紹自己身體各部分的名稱 5 課外活動 Add activities 1 聽本課的錄音 邊聽邊表演 2 將所學的有關身體部位的名稱用英語說給家長聽 板書設計 Unit2 Look at me body arm leg foot hand finger 教后小節(jié) 第六課時 教學目標 1 本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內容掌握的情況 2 本部分是通過有節(jié)奏 有韻律的歌謠 來練習身體的各部位 的名稱 重難點 本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內容掌握的情況 小學英語第一冊第二單元備課 8 教具 錄音機 磁帶文具 三 教學步驟與建議 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 通過唱 If you are happy 的歌曲 復習 B 部分 Let s do 中所學的單 詞 學生可邊唱邊做動作 2 通過拼圖游戲來復習身體各部位的名稱 講臺上放棕熊身體各部位 的圖片 教師說一個部位 就請一個學生上臺來將相關卡片貼在黑板上 直到完成了棕熊的圖片為止 2 新課展示 Presentation 1 教師拿出空書包 把筆 尺等文具放入包中 教師一邊放一邊引導 學生一起說其英文名稱 然后攤開手做出找東西的樣子 問 Where is my pencil 再從包中拿出鉛筆回答 Here it is 再用尺 橡皮等重復演示 讓學生明白這個情景的意思 2 教師問學生 Where is your pencil 讓學生拿出自己的鉛筆說 Here it is 教師再引出 Where is your mouth hand ear nose 3 趣味操練 Practice 1 操練 Let s chant a 先讓學生聽錄音 拍手并伴著節(jié)奏 邊說邊做動作 b 將全班分為兩大組 第一組攤開手問 Where is your nose 第二組的 同學指著自己的鼻子回答 Here it is 然后就由第二組問 第一組回答 以此類推 c 讓學生兩人一組練習 可自由發(fā)揮 用文具來代替身體的各部位 并 要求學生上講臺表演 設最佳表演獎 可給予獎勵 2 聽力練習 Let s check 要求根據聽到的句子 圈出相應的圖 A 或圖 B 錄音內容 1 Touch your nose 2 This is Mike 3 Let s go to school 4 Close your mouth 答案 1 B 2 B 3 B 4 A 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 6 部分的練習 通過小組活動 讓學生在隱藏圖中找 到人體各部位后 通過 This is 或者 Look at the 來表達自己所找到 的隱藏在圖中的人體各部位 foot head face nose mouth ear eye arm finger leg body hand 引導學生進行自我評價和小組評價 別忘了 該給學生獎勵了 5 課外活動 Add activities 聽錄音 讀 A B 部分的全部內容 邊讀邊做動作 板書設計 Unit2 Look at me Where is your 教后小節(jié) 小學英語第一冊第二單元備課 9