六年級上冊語文教案-第四單元 口語交際：請你支持我_人教（部編版）

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1、口語交際:請你支持我 【教學目標】 知識與能力: 1.懂得當我們需要說服別人支持我們做一件事時,如何表達。 2.學會請別人支持時要運用合適的禮貌用語。 3.請求別人支持自己,一定要理由充分。 過程與方法: 說出充足的理由讓別人支持自己。 情感態(tài)度與價值觀: 學會讓別人支持自己的方法。 【教學重難點】 1.能根據(jù)情境的不同,說出充足的理由讓別人支持自己。 2.能設想對方的反應,能隨機應變恰當應付。 【教學準備】多媒體課件 【課時安排】1課時 【教學過程】 一、導入新課。 平時我們可能有一些要求,需要別人的支持,那么我們該如何說呢?這節(jié)課我們來學習《請你支

2、持我》。(板書) 設計意圖: 談話導入,激發(fā)興趣。 二、審題。 1.出示課件1:閱讀第63頁內容,了解口語交際的要求。 2.先明確這次交際的技巧。(以找老師辦報紙為例)(板書) ①禮貌誠懇;②把具體的理由說清楚;③設想對方的反應,恰當應付。 設計意圖: 了解交際的技巧,才能更容易得到別人的支持。 三、交際指導。 小組模擬與老師交流的過程。 1.分角色扮演。 2.說說哪個小組的表現(xiàn)最有說服力,老師可能支持誰,為什么。 3.試著從提供的其他任務中選擇一個,看看怎樣才能獲得支持。 4.最后和同學交流:面對不同的人,解決不同的問題,需要注意些什么。 ①面對不同的人,說話的語氣、語調不同,平輩應該是平等的,長輩應尊敬。②理由一定要充分,才能更有說服力。 設計意圖: 學生通過模擬、交流等形式找出更充足的理由來得到別人的支持。 四、總結。 通過這節(jié)課的學習,我們已經(jīng)學會了新的技能,用充足的理由來說服別人支持自己。課后同學們可以選擇一個方面把支持的過程寫下來。 【板書設計】 請你支持我 ① 禮貌誠懇;②把具體的理由說清楚;③設想對方的反應,恰當應付。 ②