《皮皮魯傳》讀后匯報(bào)課教案

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1 第 4課時(shí) 主備人 沈金東 執(zhí)教日期 年 月 日 課題 皮皮魯傳 授課類型 匯報(bào)課 教學(xué)目標(biāo) 1 了解 皮皮魯傳 的故事梗概 欣賞皮皮魯身上煥發(fā)的閃光點(diǎn) 2 學(xué)會(huì)概括故事主要內(nèi)容 用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事 會(huì)抓住關(guān)鍵詞句 體會(huì)人物性格 3 通過(guò)活動(dòng) 提高學(xué)生讀書(shū)的能力和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 營(yíng)造出良 好的愛(ài)書(shū)讀書(shū)好品德 達(dá)到課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸的目的 培育學(xué)生天 真活潑 愛(ài)好幻想 熱愛(ài)創(chuàng)造的土壤 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)概括故事主要內(nèi)容 用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事 教學(xué)難點(diǎn) 交流 皮皮魯傳 的讀書(shū)心得 感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容及呈現(xiàn)方式 導(dǎo)學(xué)與提問(wèn) 學(xué)生活動(dòng) 集體備課后的調(diào)整 一 閱讀封面 1 同學(xué)們 今天我們來(lái)上 一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你 知道的和書(shū)有關(guān)的名言 好嗎 1 書(shū)籍是人類進(jìn)步的 階梯 2 讀一本好書(shū) 就是 和許多高尚的人談話 2 是的 書(shū)豐富了我們的 生活 既帶給我們知識(shí) 也教 會(huì)我們做人的道理 所以 我 們要多讀好書(shū) 今天我們就一 起來(lái)聊一聊 皮皮魯傳 這本 書(shū) 3 同學(xué)們 皮皮魯傳 的作者是誰(shuí) 你對(duì)他了解多少 呢 4 好的 讓我們一起走近 鄭淵潔 出示 鄭淵潔小資料 鄭淵潔 被譽(yù)為 童話大 說(shuō)說(shuō)你知道的和 書(shū)有關(guān)的名言 皮皮魯傳 的 作者是誰(shuí) 你對(duì)他了 解多少呢 說(shuō)自己知 道的讀書(shū)名言 了解作家 鄭淵潔 2 王 1979 年 9月 15日 在 兒童文學(xué) 上發(fā)表了第一篇 童話 黑黑在誠(chéng)實(shí)島 皮皮 魯總動(dòng)員 是鄭淵潔目前在圖 書(shū)市場(chǎng)銷售的系列叢書(shū) 鄭淵潔創(chuàng)作了 皮皮魯 和 魯西西 舒克 貝塔 和 羅克 等童話藝術(shù)形象 在少年兒童中有很高的知名度 作品 貓過(guò)鼠年 罐頭小人 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記 魔 方大廈 旗旗號(hào)巡洋艦艦 真假小虎子 紅寶石公寓 帽子 等 鄭淵潔童話對(duì) 于滋養(yǎng)孩子的想象力和正直品 質(zhì)具有魔術(shù)般的作用 皮皮 魯傳 一書(shū)是童話大王鄭淵潔 的成名作 二 知識(shí)競(jìng)賽 1 皮皮魯傳 這本書(shū)中 一共有八個(gè)故事 出示目錄 皮皮魯外傳 皮皮魯和童話節(jié) 紅塔樂(lè)園 皮皮魯日記 名畫(huà)風(fēng)波 夢(mèng)中人 幻影號(hào) 閃電 閃電 Z 星球日記 2 前一陣?yán)蠋熞呀?jīng)布置我 們同學(xué)讀了其中的好幾個(gè)故事 了 接下來(lái)我們來(lái)一起玩?zhèn)€知 識(shí)競(jìng)賽 讓我瞧瞧同學(xué)們到底 讀懂了多少 出示 知識(shí)競(jìng)賽 試題 出示 知識(shí)競(jìng)賽 試題 思考作答 3 皮皮魯外傳 皮皮魯發(fā)明了什么 二 踢腳 是誰(shuí)撥亂 地球之鐘 皮皮魯 又是誰(shuí)撥正 地球之鐘 皮皮魯 皮皮魯和童話節(jié) 皮皮魯和孩子們建立了一 個(gè)什么團(tuán) 巧克力樂(lè)團(tuán) 皮皮魯搞了一個(gè)什么競(jìng)賽 會(huì) 吹牛競(jìng)賽會(huì) 紅塔樂(lè)園 是誰(shuí)用紅色噴頭把同伴們 變小 皮皮魯 他們最想用什么 最想 要的是有伙伴 有自由 皮皮魯日記 皮皮魯寫(xiě) 了幾種日記 兩種 為什么要寫(xiě)倆種日記 呆板的 千篇一律 是哪兩種日記 一種是 真 賬本 另 一種自然是 假 賬本 名畫(huà)風(fēng)波 是誰(shuí)碰了碰皮皮魯?shù)募绨?畫(huà)中的少女 莎莉 畫(huà)中的少女有沒(méi)有留在人 間 沒(méi)有 讓少女回到畫(huà)中 夢(mèng)中人 皮皮魯在上學(xué)的路程中看 到誰(shuí) 夢(mèng)中人 夢(mèng)薇 最終夢(mèng)薇有沒(méi)有住在人類 的世界 接受了人類的器官 血液 毛發(fā) 幻影號(hào) 出示 知識(shí)競(jìng)賽 試題 指名回答 思考作答 思考 識(shí) 記 4 陶瓷小馬變成什么了 變成一輛超酷的車 皮皮魯阻止了什么 阻 止世界大戰(zhàn) 油泄漏到海底 閃電 閃電 皮皮魯?shù)纳眢w充滿了什么 電 他就利用這一點(diǎn) 幫助警 察干什么 幫助警察把一群 犯罪團(tuán)伙打入監(jiān)獄 Z 星球 日記 Z 星球日記 一共寫(xiě)了 幾篇日記 34 篇 第 11篇和第 28篇的題目 是什么 菩薩是智齒 和 五角飛碟迫降王宮 三 講述故事 皮皮魯傳 這本科幻小 說(shuō) 向我們講述了一個(gè)皮皮魯 的男孩 在地球冒險(xiǎn)的一番神 奇經(jīng)歷 皮皮魯身上發(fā)生了許多有 趣的故事 一定有一個(gè)令你最 感動(dòng)的故事 接下來(lái)我們用概 括故事大意的方法 把你喜歡 的故事講述給同學(xué)們聽(tīng) 接下來(lái)我們先來(lái)看看第一 個(gè)故事 皮皮魯外傳 1 學(xué)會(huì)概括內(nèi)容梗概 1 介紹方法 板書(shū) 找出主要人物 首先我們要找到這個(gè)故事中 的主要人物 皮皮魯外傳 故事中講 了哪些主要人物 皮皮魯?shù)?接下來(lái)我們用概 括故事大意的方法 把你喜歡的故事講述 給同學(xué)們聽(tīng) 皮皮魯外傳 故事中講了哪些主要 把自己喜 歡的故事講給 同學(xué)們聽(tīng) 找出主要 人物 5 板書(shū) 用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故 事大意 然后再用 先 再 接著 然后 最后 等關(guān) 聯(lián)詞把故事的大意串聯(lián)起來(lái) 2 教師示范 出示 比如皮皮魯外傳這個(gè)故事先講 了皮皮魯發(fā)明了自己的 二踢 腳 結(jié)果被 二踢腳 帶到 空中 落到云彩上 就撥快了 地球之鐘 把人們?nèi)嫁D(zhuǎn) 暈 給睡在地上的人們墊上枕 頭 再講了人們醒來(lái)后 皮皮 魯被一位戴瓜皮帽的駕駛員叔 叔帶到體育場(chǎng) 參加了嗑瓜子 比賽 才發(fā)現(xiàn)人們都在夢(mèng)游 原來(lái)是自己撥快 地球之鐘 造成的 接著講了皮皮魯在重 新制造 二踢腳 的過(guò)程中 誤入勢(shì)利眼國(guó) 通過(guò)想方設(shè)法 成功越獄 逃出了勢(shì)利眼國(guó) 然后講了為了繼續(xù)尋找二踢腳 一路上 拔刀相助被 騎兵 追趕的女孩子 去給一二三四 五總統(tǒng)治病 最后講了又遇戴 瓜皮帽的駕駛員叔叔后 巧妙 地脫離奇奇市長(zhǎng)刁難 重新?lián)?正 地球之鐘 恢復(fù)了地球 的平靜 接下來(lái)還有四個(gè)小故事 請(qǐng)大家小組內(nèi)用老師教的好方 法試著說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的故事 2 交流自己所喜歡的小故 事的主要內(nèi)容 3 學(xué)生練習(xí)概括 皮皮魯 人物 教師示范 教師聲情并茂地 描述 用關(guān)聯(lián)詞 串聯(lián)故事大意 聆聽(tīng)講解 認(rèn)真模仿 6 和童話節(jié) 等四個(gè)故事大意 四 相識(shí) 主人公 1 是呀 這一個(gè)個(gè)看似普 通的故事卻在小朋友們的心中 留下了深深的烙印 其實(shí) 老 師和大家一樣也非常喜歡皮皮 魯 知道為什么嗎 皮皮魯無(wú) 疑是個(gè)淘氣鬼和機(jī)靈鬼 這從 他的名字就可以看出來(lái) 乖乖 兩個(gè) 皮 一定調(diào)皮的要命 皮 是 皮 了點(diǎn)兒 可他 并不 魯 皮皮魯做事機(jī)靈 著呢 一點(diǎn)兒也不魯莽 書(shū)中 哪些句子寫(xiě)出了皮皮魯?shù)?機(jī) 靈 呢 皮皮魯也是個(gè)熱心 勇敢 仗義 樂(lè)于助人 富有 正義感的大俠 書(shū)中哪些句子 寫(xiě)出了他的大俠樣子 皮皮魯 更是一個(gè)熱愛(ài)創(chuàng)造的孩子 書(shū) 中哪些句子寫(xiě)到了 2 下面 讓我們以四人小 組為單位進(jìn)行一次有趣的 尋 句 比賽吧 通過(guò)故事中的關(guān) 鍵語(yǔ)句來(lái)感悟人物性格 板書(shū) 比賽的要求是 通過(guò)再次閱讀 皮皮魯外傳 故事 合作找 到皮皮魯機(jī)靈 勇敢正義 熱 愛(ài)創(chuàng)造的句子 哪一組找得又 對(duì)又快 哪一組就是第一名 課件出示 3 想不想得第一名 老師 這里有一個(gè)取勝秘訣 請(qǐng)同學(xué) 們仔細(xì)觀察 這個(gè)故事有這么 厚 用手比畫(huà) 如果運(yùn)用我 們平時(shí)大聲讀的讀書(shū)方法 恐 怕到下課有些小朋友還不能讀 請(qǐng)同學(xué)們交流自 己最喜歡的小故事的 主要內(nèi)容 書(shū)中哪些句子寫(xiě) 出了皮皮魯?shù)?機(jī)靈 呢 皮皮魯也是個(gè)熱 心 勇敢 仗義 樂(lè) 于助人 富有正義感 的大俠 書(shū)中哪些句 子寫(xiě)出了他的大俠樣 子 皮皮魯更是一個(gè) 熱愛(ài)創(chuàng)造的孩子 書(shū) 中哪些句子寫(xiě)到了 怎樣在最短的時(shí) 間里既能讀完又能找 到我們要用的內(nèi)容呢 學(xué)生練習(xí) 概括 皮皮魯 和童話節(jié) 等 四個(gè)故事大意 思考作答 7 完 怎樣在最短的時(shí)間里既能 讀完又能找到我們要用的內(nèi)容 呢 老師這里有一個(gè)新的讀書(shū) 方法 速讀 這是一種快速默 讀的讀書(shū)方法 板書(shū) 速讀 4 下面 請(qǐng)四人小組組長(zhǎng) 指定一位同學(xué)記錄頁(yè)數(shù) 三位 同學(xué)分別用 括出皮皮魯機(jī)靈 勇敢 熱愛(ài)創(chuàng)造的句子 看哪個(gè)小組 合作最好 動(dòng)作最快 5 全班交流 6 教師總結(jié) 在剛才的交 流和比賽中我們主要運(yùn)用了兩 種閱讀方法 學(xué)生回答后教師 總結(jié) 關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意 快速默讀抓住精彩語(yǔ)句感受人 物性格 在以后的讀書(shū)中 我們同學(xué)要學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種方 法來(lái)閱讀 五 指導(dǎo)寫(xiě)讀后感 1 在皮皮魯外傳中 我相 信機(jī)靈勇敢熱愛(ài)創(chuàng)造的皮皮魯 一定給我們留下了非常深刻的 印象 在生活中 你或者你身 邊的同學(xué) 親友身上有皮皮魯 機(jī)靈 勇敢 熱愛(ài)創(chuàng)造的影子 嗎 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 2 同學(xué)們說(shuō)的特別好 在 我們的生活中的確也有很多皮 皮魯這樣的孩子 接下來(lái)老師 要教我們同學(xué)第三個(gè)讀書(shū)的方 法 就是及時(shí)寫(xiě)讀后感 其實(shí) 讀后感的常規(guī)格式很簡(jiǎn)單 3 出示 讀后感 格式 在以后的讀書(shū)中 我們同學(xué)要學(xué)會(huì)運(yùn)用 這兩種方法來(lái)閱讀 在生活中 你或 者你身邊的同學(xué) 親 友身上有皮皮魯機(jī)靈 勇敢 熱愛(ài)創(chuàng)造的影 子嗎 出示讀后感格式 和范文 學(xué)習(xí)速讀 學(xué)生合作 交流 學(xué)生回答 結(jié)合發(fā)生 在自己或同學(xué) 身上的真實(shí)故 事談?wù)勏敕?8 題目 正標(biāo)題 副標(biāo)題 正文 第一段 簡(jiǎn)要介紹 故事大意 第二段 聯(lián)系故事 評(píng)價(jià) 人物精神或形象中一點(diǎn)或兩點(diǎn) 第三段 聯(lián)系生活 把自 己或別人與書(shū)中人物比較 第四段 簡(jiǎn)單概括自己的 讀書(shū)感受 努力識(shí)記 作業(yè)設(shè)計(jì) 寫(xiě)一篇讀后感 板書(shū)設(shè)計(jì) 讀后感 格式 題目 正標(biāo)題 副標(biāo)題 正文 第一段 簡(jiǎn)要介紹故事大意 引 第二段 聯(lián)系故事 評(píng)價(jià)人物精神或形象中的一點(diǎn)或兩點(diǎn) 議 第三段 聯(lián)系生活 把自己或別人與書(shū)中人物比較 聯(lián) 第四段 簡(jiǎn)單概括自己的讀書(shū)感受 結(jié) 教學(xué)反思 9