《讓友誼之樹常青》教案

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七年級第五課第二框《讓友誼之樹常青》教案 山東省諸城市繁華初級中學 王培亮 【學習目標】 1、情感、態(tài)度、價值觀： 初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼，讓友誼之樹常青。 2、能力： 積極于同學、朋友交往，學會與同學、朋友交往與溝通，提高與同 學和朋友交往的能力。 3、知識: 學會與同學、朋友正確交往的方式，懂得如何讓友誼之樹常青。 【學習重點】讓友誼之樹常青。 【學習難點】交友要堅持原則。 【課前預習案】 【自主感悟】 1、 在你的生活經(jīng)歷中，身邊有哪些好同學好朋友，說說你與他們交往的故事給大家聽聽。 2、你與你的好朋友之間發(fā)生過矛盾嗎？如果發(fā)生過，請說出矛盾發(fā)生的原因；如果沒發(fā)生請總結(jié)你們友好相處的經(jīng)驗是什么。 【問題反饋】 【課內(nèi)探究案】 第一關(guān) 快樂向前沖 一、情景：你是我的朋友一二三 小亮同學今年秋季開學剛剛轉(zhuǎn)到新學校，來到新的地方，面對陌生的環(huán)境和同學，有些不適應(yīng)，但他很快調(diào)整了心態(tài)，積極融入到這個新集體中。小亮熱情地與新同學交談，真誠地和同學交流；同學們有什么需要幫助的，他都會盡心盡力對其進行幫助；他和同學相處的時候，從不斤斤計較，就是同學觸犯了他，他也會由衷地原諒他人。慢慢地，大家都接受了小亮，都把友誼毫不吝嗇地贈給了他?，F(xiàn)在，小亮在這個新的班集體中生活得非?？鞓罚浅Ｐ腋?。 1、總結(jié)感悟 請結(jié)合小亮的交友之道，總結(jié)出幾個交友的金點子。 （1） （2） （3） 2，設(shè)身處地 小亮的班主任用一則征友啟事，召開“你是我的朋友”的主題班會，下面我們來看一則征友啟事，如果你愿意做他的朋友，就投他一票。 征友啟事 A.品學兼優(yōu)，待人真誠，雖身為班干部，卻從不看輕人，樂于助人 B.學習很好，但對他人的求助多不予理睬，且不愿與學習不如自己的人交往 C.喜歡給人起“外號”，且不分場合亂叫一氣 D.學習雖不好，但為人熱情、大度，不太計較同學間的“小摩擦” E.不管同學提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn) 征友人得票: A____B____C____D____E____ 每個小組收集得票結(jié)果，談?wù)劦玫降膯⑹荆航挥岩? 3.“己所不欲，勿施于人” 假如你和小亮是朋友，遇到下列情景時，根據(jù)你對小亮的了解你認為他會怎樣說？ 1）同學不小心弄臟了自己最喜歡的白運動鞋。 2）同學無意中說錯了話，傷害了自己的自尊心。 3）同學約自己一起復習功課，結(jié)果忘記了。 4）好朋友給自己指出了缺點。 你會怎樣對他說？ 1）不小心弄臟了同學最喜歡的白運動鞋。 2）無意中說錯了話，傷害了同學的自尊心。 3）約同學一起復習功課，結(jié)果他忘記了。 4）好朋友給自己指出了缺點。 通過對比，得出啟發(fā)：交友要 3、故事續(xù)寫，加深理解 小園是小亮的同桌好友，小園因為生病，學習受到影響，考試有兩門不及格。小亮很著急，幫助他樹立信心，并幫他復習。考試前，小園對小亮說：“我還是沒有把握，你能不能在考試時幫幫我？” 假若你是小亮，你會怎么做？ ____________________________________________ ____________________________________________ 4.互愛互助，共同成長 當小亮身邊發(fā)生這些情況時，小亮會有些什么行為呢？ 當同學、朋友生病不能到校上課時，____________ 當同學、朋友生活中有困難時，________________ 當同學、朋友感到傷心煩惱時，_______________ 得到啟發(fā)：交友要 二、課堂小結(jié)，鞏固所學 真摯的友情= 、 、 + 、 + 、 + 第二關(guān) 夢想大舞臺 【知識梳理】嘗試著畫出本框題的知識樹 （1） （2） （3） 讓友誼之樹常青 第三關(guān) 沙場秋點兵（課堂檢測） 【閱讀分析】： “輕輕地唱首歌，唱首友情之歌，為我們的相遇，為那燦爛的日子，忘記悲傷多些理解，笑容依舊蕩漾在臉上，有相同的愛也有相同的淚。讓我們以心靈做 筆，以真誠做墨，在這片土地上，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的友情之歌。” 思考：1．為什么要抒寫更生動的友情之歌？（4分） 2．怎樣讓友誼之樹常青？（6分） 【課后延伸】 我的倡議：讓我們永遠是朋友 學唱《永遠是朋友》這首歌，體味感悟建立真摯友情的真諦，讓友誼之樹常青。