《六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 - 2.4 小蘇打和白醋的變化｜教科版 (6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 - 2.4 小蘇打和白醋的變化｜教科版 (6)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小蘇打和白醋的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《小蘇打和白醋的變化》是小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》的第2課。具體介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象、作出假設(shè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論的過(guò)程，研究各種各樣化學(xué)變化，總結(jié)化學(xué)變化的主要特征：產(chǎn)生了新物質(zhì)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及到小蘇打和白醋。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?產(chǎn)生新的物質(zhì)。
2、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。
技能目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)
2、、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論
2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手探究能力。
情感目標(biāo)：
1、懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
學(xué)法指導(dǎo)：
本課通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、討論等手段，教會(huì)學(xué)生善于思考、觀察、動(dòng)手等習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)探究、現(xiàn)象分析等各方面能力。學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察和闡述小蘇打和白醋發(fā)生的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析小蘇打和白醋發(fā)生變化后產(chǎn)生的物質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小蘇打、白醋、燒杯、玻
3、璃片、蠟燭、火柴、勺子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是什么？（學(xué)生回答）
二、 小蘇打和白醋混合后的變化
1、 課件出示：小蘇打和白醋的圖片
說(shuō)說(shuō)這兩種物體的用途
2、學(xué)生猜測(cè)：把小蘇打和白醋混合起來(lái)會(huì)怎樣？
小結(jié)：這節(jié)課我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究小蘇打和白醋的變化
3、 觀察小蘇打和白醋的特點(diǎn)。完成下表。
觀察小蘇打和白醋的特點(diǎn)
小蘇打
白醋
提醒：觀察的同時(shí)還可以聞一聞，聞的時(shí)候用手扇一扇。
4、 匯報(bào)觀察結(jié)果。
5、 小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)。
溫馨提示
4、：
明確分工，小組合作：
1、在空燒杯中倒入3勺醋，然后小心地倒入1勺小蘇打，立刻蓋上玻璃片。
2、全神貫注觀察變化。（看、聽(tīng)）
3、用手觸摸燒杯外壁，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
4、記錄員將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來(lái)。
要求：保持安靜
5、 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
三、 產(chǎn)生了什么氣體
1、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么氣體，學(xué)生說(shuō)說(shuō)或猜猜。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的火柴放入燒杯中，有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？（不支持燃燒）
3、 教師演示實(shí)驗(yàn)：將燒杯里的氣體倒在燃燒后的蠟燭上，觀察到什么現(xiàn)象？
（這種氣體比空氣中）
4、 課件出示得出的結(jié)論。
雖然我們的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
5、還不足以判明產(chǎn)生的是什么氣體，但是，科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的一些飲料，就含有二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
5、 說(shuō)說(shuō)生活中的二氧化碳。
雪碧、可樂(lè)里有二氧化碳，植物利用二氧化碳進(jìn)行光合作用。
6、 上網(wǎng)查閱：燒杯里的液體，小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？
板書設(shè)計(jì)：
小蘇打和白醋的變化
小蘇打+白醋→二氧化碳（化學(xué)變化）
六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 - 2.4 小蘇打和白醋的變化｜教科版 (6)
