部編版歷史七年級上冊第二單元第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》同步練習A卷

部編版歷史七年級上冊第二單元第7課戰(zhàn)國時期的社會變化同步練習A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 戰(zhàn)國七雄 (共4題；共12分)1. （3分）戰(zhàn)國初期，一些因?qū)嵤└母镄抡鴱姶蟮那浯蠓蛑饾u瓜分、取代原諸侯權(quán)位，執(zhí)掌國政。其中韓、趙、魏瓜分的諸侯國是（ ）A . 晉B . 秦C . 齊D . 楚2. （3分）據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是（ ） A . 諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴大B . 人民遭受的災難更重C . 歷史走向統(tǒng)一的趨勢D . 封建制度逐步瓦解3. （3分）歷史朝代順序歌中有這樣一句，“東周分兩段”，這里的“兩段”指的是（ ） A . 春秋和戰(zhàn)國B . 西漢與東漢C . 西晉與東晉D . 北宋與南宋4. （3分）春秋戰(zhàn)國時期是我國社會急劇變化的時期，這些“變化”表現(xiàn)在（ ）王室衰微 諸侯爭霸 民族融合 變革創(chuàng)新 思想勃興A . B . C . D . 二、 商鞅變法 (共5題；共15分)5. （3分）某校七年級一班同學在學習商鞅變法時，排練了生動形象的歷史劇。下面四位同學模擬發(fā)布的告示，不符合史實的一項是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣D . 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅6. （3分）電視劇大秦帝國(崛起)，再現(xiàn)古老的秦國由弱變強的歷史。下列哪一事件為秦國崛起奠定基礎（ ） A . 長平之戰(zhàn)B . 鐵器使用C . 商鞅變法D . 合縱連橫7. （3分）司馬遷史記商君列傳：商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國要領：蘇軾商君功罪：“其民見刑而不見德，知利而不知義”。兩者都認為商鞅變法（ ） A . 遭到了普遍反對B . 嚴刑峻法導致社會混亂C . 最終必然會失敗D . 忽視了道德教化8. （3分）史記商君列傳記載：“有軍功者，各以率受上爵。戮力本業(yè)耕織致粟帛多者，復其身。宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入家族名冊）?！辈牧戏从车氖牵?） A . 獎勵耕戰(zhàn)B . 重農(nóng)抑商C . 輕徭薄賦D . 以農(nóng)養(yǎng)戰(zhàn)9. （3分）李斯在諫逐客書中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料說明了商鞅變法的（ ） A . 內(nèi)容B . 影響C . 性質(zhì)D . 背景三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分)10. （3分）從歷史看，使成都平原變成“天府之國”的重要水利工程是（ ） A . 鄭國渠B . 都江堰C . 白渠D . 六輔渠11. （3分）據(jù)華陽國志蜀志記載：“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之天府也”。這是得益于（ ） A . 商鞅獎勵耕織B . 大運河的開通C . 都江堰的修建D . 唐朝重視興修水利12. （3分）某班歷史學習小組正在整理部分歷史素材（如下圖）。據(jù)此推斷該小組的學習主題是（ ） A . 繁榮與開放的時代B . 統(tǒng)一多民族國家的建立C . 對外關(guān)系發(fā)展和社會變化D . 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展13. （3分）下列三幅圖片共同反映了（ ） 都江堰 鐵制農(nóng)具的出現(xiàn) 含嘉倉示意圖A . 生產(chǎn)工具的進步B . 水利工程的發(fā)展C . 農(nóng)耕文明的發(fā)達D . 隋唐盛世的繁榮14. （3分）據(jù)華陽國志記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之天府也。”使成都平原變成天府之國的水利工程是（ ） A . 戰(zhàn)國渠B . 靈渠C . 都江堰D . 長城15. （3分）大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項搭配正確的是（ ） A . 兩河流域古印度漢謨拉比法典B . 印度河、恒河古巴比倫長城C . 尼羅河古埃及金字塔D . 黃河、長江中國獅身人面像四、 材料探究 (共3題；共55分)16. （20分）歷史地圖是中學歷史學習的重要內(nèi)容之一。（1）觀察圖一中國原始人類遺址分布圖結(jié)合所學，判斷下列說法的正誤A圖中的河流是黃河，是長江_B圖中的原始人遺址半坡人遺址_C圖中看出原始人類分布特點是分布在大江、大河流域，土地肥沃地區(qū)_（2）觀察下圖二戰(zhàn)國形勢圖，結(jié)合所學，請把、諸侯國名填在橫線上_（3）根據(jù)戰(zhàn)國形勢圖及所學知識，指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。（4）據(jù)史書記載，西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國，到秦朝，實現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢？17. （20分）2018年是中國改革開放40周年。改革是社會進步的永恒主題，中國歷史上的多次改革，也深刻影響王朝的興衰，推動社會的發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。 材料一：（管仲提出）“相地而衰征（按照土質(zhì)好壞、產(chǎn)量高低來確定賦稅征收額），則民不移（遷移）無奪民時（不要侵占生產(chǎn)的時間），則百姓富。”國語齊語材料二：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治史記商君列傳材料三：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（代：郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之?！辟Y治通鑒（1）概括材料一中體現(xiàn)的改革內(nèi)容，結(jié)合材料和所學分析改革的歷史作用。 （2）材料二記載的是中國歷史上哪次改革？改革中的哪項經(jīng)濟措施實現(xiàn)了“家給人足”？改革中的哪項措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”？這次改革對該國歷史起到了什么作用？ （3）材料三中的“魏主”是誰？詔令規(guī)定了他的哪項改革措施？詔令中提出進行這一改革的論據(jù)是什么？結(jié)合所學指出該歷史事件的積極作用。 （4）請結(jié)合以上改革，并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對改革的認識。 18. （15分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一：長城，以其宏偉氣勢，浩大規(guī)模，深攜民族精神，一直被看作是中華民族的脊梁與象征。材料二：某游客來到位于北京郊外的八達嶺長城，看到與雄偉的長城、潮涌的人群相呼應的是遍布于長城墻面上游客留下的傷痕。在墻面的磚上，游客用各種工具刻字。材料三：目前，國務院正在制定關(guān)于保護長城的新法規(guī)，對各種破壞方式基本上有了細致的處罰規(guī)定。（1）歷史上我國有兩個朝代大規(guī)模修筑長城，請說出這兩個朝代的名稱，以及當時修長城的目的有何不同。假如你對明長城作全程考察，你選擇的起止點應是哪里？ （2）結(jié)合材料一，談談為什么長城對中國人來說很重要。 （3）目前在長城上刻字的現(xiàn)象減少了，你知道是什么原因嗎？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 戰(zhàn)國七雄 (共4題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 商鞅變法 (共5題；共15分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、四、 材料探究 (共3題；共55分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、