人教初中生物七年級上冊《第六章愛護植被,綠化祖國愛護植被,綠化祖國》

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1、《愛護植被，綠化祖國》的教學設計 【教材分析】 本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書 《生物學》 （人民教育出版社， 2011 課標版）七年級上冊第三單元的第六章。在學生們已學過的綠色植物在生物圈 中的作用的基礎上來學習《愛護植被，綠化祖國》，通過本節(jié)內容的學習，要 求學生能全面了解我國主要的植被類型以及我國植被所面臨的主要問題， 并且 與學生們的生活實際緊密結合， 教育學生們樹立保護植被的意識和愛護祖國的 責任感。 【學情分析】 本節(jié)課的授課對象是初一的新生， 此節(jié)是初中第一本生物教材的最后一節(jié) 課，所以本節(jié)課主要以講授方式讓學生樹立愛護植被的責任感。針對本節(jié)課， 教師以

2、復習舊知的形式引導學生們進行學習，調動學習的積極性，目的是讓學 生們主動去聯(lián)想到保護植被。因本節(jié)課的內容較為感性，所以教師應注重情感 的表達， 讓學生們掌握我國主要的植被類型和我國植被所面臨的主要問題是本 節(jié)課的重點。 【教學目標】 1．描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。 2．闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義。 （二）能力方面 運用所學知識進行校園綠化設計， 培養(yǎng)學生綜合運用知識的能 力。 （三）情感態(tài)度與價值觀方面 1 ．認同愛護植被、綠化祖國的重要意義。 2．形成愛綠、護綠的意識，積極參加愛護植被的活動。 【教學重點和難點】 教學重點： 愛護

3、植被，綠化祖國的重要意義。 教學難點： 綠化校園設計活動方案。 【教學方法】 溫故知新法，創(chuàng)設情境法，講授法，觀察法，比較法，思考法。 【教學課時】 共 2 個課時，本節(jié)內容為第 1 課時。 【教學準備】 教學多媒體課件（包括有我國主要的植被類型圖片、毀林開荒圖片、沙塵 暴圖片等）。 【教學過程】 一、導入：溫故知新法導入新課。 結合前面章節(jié)所學的內容，復習綠色植物在生物圈中的以下作用： ① 綠色植物是生產者； ② 維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡； ③ 促進生物 圈的水平衡。在此基礎上，讓學生們認識到：我們應該保護植被，以此引入 新課內容的學習。 二、新課教學

4、 運用教材第132頁的“想一想，議一議”中所提供的素材，引導學生們進行 積極的思考并回答問題，即除課本中所提及的提示語以外，我們還能想出哪些？ 并結合多媒體課件第3張的內容，使學生們明白愛護植被是我們每個人應盡的責 任和義務。因此我們很有必要了解一下我國的植物資源分布的情況。 (一)我國主要的植被類型 1、植被：一個地區(qū)內生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。 2、我國主要的植被類型有以下幾種： (1)熱帶雨林：分布在全年高溫多雨的地區(qū)(如云南、海南、臺 灣等)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分 植物都很高大。 (2)常綠闊葉林：(又被稱為亞熱帶闊葉林)分布在氣候比較炎熱、 濕潤的地區(qū)

5、，這里的植物以常綠闊葉樹為主， 結構比熱帶雨林簡單，有一定的季節(jié)變化；除 此之外，還分布有許多的動物，且大多有冬眠 的現(xiàn)象，如爬行類、兩棲類等。 (3)落葉闊葉林：分布區(qū)四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷， 且這里的植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹， 是我國主要的植被類型。 (4)針葉林：葉退化成針狀，分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)， 這里的植物以松、杉等針葉樹為主。如東北地區(qū) 的 大、小興安嶺，南方的馬尾松林等。 (5)草原：組成草原的植物大多是適應半干旱氣候條件的草本植 物，幾乎看不到喬木，有明顯的季節(jié)變化。 (6)荒漠：荒漠的生態(tài)條件極為嚴酷，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠。 荒漠的植被稀

6、疏，植物種類貧乏，這里生長的植物十 分耐旱，如仙人掌、仙人球等；此外還分布有一些動 物，如藏羚羊、耗牛等。 ［過渡］雖然我國的植物資源比較豐富，植物種類多，但由于人類的活動，仍然存 在有很多的問題。 (二)我國植被面臨的主要問題 (1)森林：我國森林資源盡管植物種類豐富，但是我國仍然是一個少林國 家。我國的森林覆蓋率為16、55%,大大低于全世界27%的 平均水平，人均占有森林面積只有 0、128公頃，僅相當于世 界人均水平的1/5。其他國家如圭亞那是97%,芬蘭是69%, 日本是68%,美國是33%等。 我國不僅人均森林面積少，而且長期以來對森林資源的利用不夠 合理，伐優(yōu)留劣，甚

7、至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢， 即使在適宜植物生長的地區(qū)也出現(xiàn)了許多荒山。 (2)草原：我國草原面積廣闊，但由于過度放牧，草場退化、沙化現(xiàn)象嚴 重。有些水草豐美、生機勃勃的大草原，由于失去了植被的保 護，在狂風的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。我國是土地沙漠 化比較嚴重的國家之一，沙化的土地面積每年都在擴大。土地 的沙漠化和繼發(fā)的沙塵暴對農業(yè)生產和人類生活已構成了嚴 重的威脅 （3）近年來，我國在林地被改用方面也存在有很多的問題，如毀林開荒等。 （三）愛護植被，綠化祖國 1、目前我國植被面臨的形勢十分嚴峻。所幸的是，這一問題已得到國家 的高度重視。我國于1984年頒布實施

8、了《中華人民共和國森林法》， 1985年頒布實施了《中華人民共和國草原法》，對森林和草原實行依 法治理和科學化管理，力求使資源的利用和保護盡快走上可持續(xù)發(fā)展 的道路。 2、為植樹造林，綠化祖國，我國規(guī)定每年的3月12日為全國的“植樹節(jié)” 倡導全民進行義務植樹活動，啟動了荒山綠化工程等。 最后，展示一張“若不保護好我們的地球，這就是世界上最后的一 個人”的圖片，告訴學生人類的家園一一地球只有一個，人類的過度開 發(fā)會對它造成極大的傷害，她正在為滿身的傷痛而呻吟，也在為人類的 貪婪而憤怒，我們應該覺醒了，我們應該積極行動起來，“拯救我們的 唯一家園一一地球環(huán)境”，使感情得到升華。 （三）課堂

9、小結 以板書（多媒體課件中的“課堂小結”部分）的形式，對本節(jié)所學的 內容的內容進行回顧，明確重、難點知識，這樣不僅能使我了解到學生們 對于本節(jié)內容的掌握情況，而且還能培養(yǎng)學生們歸納總結、積極思考的能 力。 （四）鞏固練習 詳見多媒體課件的“課堂練習”部分 通過做習題，鞏固本節(jié)所學的新知，并在此過程中查漏補缺，進一步 地滲透本節(jié)所學的內容。 【布置作業(yè)】 做一個有關“校園綠化設計”的方案，目的是進一步增強學生們愛護植被 和熱愛學校的情感。 【板書設計】 第三單元第六章愛護植被，綠化祖國 一、我國主要的植被類型 二、我國植被面臨的主要問題 三、從我做起，保護植被 【教學反思】 通過本節(jié)內容的學習，使學生們能對我國的主要植被類型和植被情況有一 定的了解，并清楚目前我國森林資源所存在的問題，因此，我國的主要植被類 型和所面臨的主要問題是本節(jié)的重點， 而針對綠化校園的設計方案是本節(jié)的難 點，在教學的過程中，除要求學生們掌握知識以外，教學的另一重要任務是在 讓學生們了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎上，幫助學生認識 愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠護綠的意識，積極參加有關綠化的 活動，從而順利地達成本節(jié)教學的三維目標。