幼兒拼圖游戲能力的培養(yǎng).doc

2013-04-18幼兒拼圖游戲能力的培養(yǎng)1 講師：群老師張巖 整理：星宇0905 時間：2013.04.18周四晚上好，今天分享幼兒通過拼圖游戲培養(yǎng)的各種能力。我通過文字與大家進行交流。拼圖很多人都不陌生，大家可能只是拿拼圖當成給孩子玩的工具。其實好好利用這些玩具，可以幫助孩子有很大的提升，同時也可以減去教學中的很多煩惱。小班的孩子就可以接觸拼圖了。但是側(cè)重點是自由玩，讓小班的孩子拿到拼圖后，不直接給圖紙。給孩子一塊塊的小拼塊讓孩子抓握拼圖塊。說說看到了什么。把每一小塊的小拼圖塊都看一下。都說說看，摸摸看。然后可以隨意的拼和擺。這是為了鍛煉孩子手部小肌肉的。開始不一定要拼出什么。就是這樣的隨意拼，在沒有圖紙的情況下，孩子會按照自己的生活經(jīng)驗和所學知識來完成拼圖。這也是鍛煉孩子經(jīng)驗整合的能力。這個孩子可能看過花草是這樣生長的，認為昆蟲應該這樣的與花草在一起，我們可以通過孩子的拼圖看到孩子的想法于生活經(jīng)驗。所以讓小班的孩子自由玩就非常的好。小班孩子玩拼圖一定要先讓孩子自由玩。按照自己的意愿玩，這樣孩子可以了解和捕捉更多的信息，整合生活經(jīng)驗，這是一種重要的學習能力。這款仙人掌的拼圖,主要是符號轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。這是圖紙,用相似的符號來替代花、小鳥等,這是一種思維上的轉(zhuǎn)換.我們看到這款仙人掌拼圖，就這么幾塊而已，但是卻可以有多種的變換方法。每一塊小方塊都是一個獨立的圖案，這樣小班孩子就可以拼出不同的故事來。如太陽一天的走勢，石頭花草的位置變化等，不同的故事情節(jié)都可以拼出來。中大班的孩子，玩這個就要加大難度了。引導孩子兩塊小方塊拼圖的之間的關聯(lián)，有什么聯(lián)系。如太陽和仙人掌的關系，沙子和石頭的關系等，可以引導孩子說位置：小鳥在哪里，在誰的上面 ，小壁虎在哪里等。讓孩子說方位。然后可以根據(jù)自己的想象設計這些小花小鳥的位置，解救很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力和對信息的捕捉。還可以一起觀察小鳥的數(shù)量，小花的數(shù)量等。這些都是信息的捕捉和敏感度的培養(yǎng)，對孩子未來學習能力的提高起到很好重要的作用。如果熟練的話，以后大人說的，或者孩子自己看圖書的話，都可以很快速的捕捉到有用的信息，快速的吸收內(nèi)容精華。一張圖紙就可以這樣子去引導很久，孩子會在玩中不知不覺的得到各種能力的培養(yǎng)，如語言能力、觀察能力，動手能力，思考能力，邏輯能力等等這是不加入底板的只給小塊的拼塊和和加入簡單圖紙的玩法和能力培養(yǎng)。那加入這種木框背景底板的我們就需要讓孩子先猜一猜這個底板和拼圖有什么關系，拼圖和圖紙的關系又是什么！知道之后我們就可以做示范給孩子看了，怎么拼在示范的過程中動作要慢，讓孩子看就行了。我這邊有一個仙人掌拼圖的孩子操作的短片http:/user.qzone.qq.com/569208902/infocenter#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=1300508489這里是仙人掌圖紙，感興趣的可以看一下。我上傳的視頻是兩個孩子一起商量完成仙人掌拼圖的，培養(yǎng)孩子合作精神是很重要的。不要等到孩子定性了，長大也不習慣不知道合作，那就慘了。從小就培養(yǎng)成為習慣就可以了。特別是在孩子不能完成自己負責的那份圖時，他需要向伙伴求助，借助他人的思維開闊自己的思路。這也是解決問題的一種方法我們現(xiàn)在看到小班的孩子玩拼圖跟多的是按照自己意愿，大人適當?shù)囊龑Ь涂梢浴６写蟀嗟暮⒆油嫫磮D的時候，則需要引導啟發(fā)孩子的思維，我們可以提供圖紙等，為孩子提供這樣的環(huán)境和條件給孩子充足的思維訓練空間，中大班的孩子更多的是注重抽象學習。在拼圖游戲中怎么引導孩子去構(gòu)建孩子心中的邏輯，是大人要做的。培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，做事情能有自己的想法。我剛講的方法就是空間轉(zhuǎn)移法：從桌面底板上沒有圖紙沒有底板的隨意拼到轉(zhuǎn)移到有背景底板的正式拼圖游戲。孩子看圖紙到事物操作都是空間轉(zhuǎn)移的方式。就是讓孩子在玩的過程中注意力集中投入進去，這也解決了很多孩子注意力容易分散不集中的問題。另外很多幼兒園的孩子數(shù)字有個別容易混淆。可以通過這款幾何圖案組合的拼圖培養(yǎng)，只有9個小塊的拼板可以變換出很多種的圖案:看到黑色的小圓點了嗎？這是可以四面旋轉(zhuǎn)的。有了黑點，就有了指令一般，幫助孩子明確方位。之前我講過類似的課程有位媽媽就說自己孩子6和9部分。但是自從玩了這個小狗拼圖之后，這種問題就解決了。原因就在于拼塊兒中的數(shù)字是0-8，而不是1-9。沒有9，只有012345678，所以孩子就會很清楚，一看就知道是6 ，當6熟悉之后，在看書本上的9就不會混淆了我講的這些都是蔡偉忠老師非常喜歡的拼圖，這些都是外國進口的玩具，蔡偉忠老師示范班的孩子就一直在玩這些玩具，效果非常的好。因為很多人聽過我的課都去買這些玩具不懂玩法，所以我特意加了這堂課。這款小狗拼圖的玩法，我講一下。我講的這些拼圖接觸過最小的孩子是2.5歲6歲，甚至小學的孩子家長也會買來培養(yǎng)孩子的思維重點在于引導方法。我很喜歡這個小狗拼圖，因為它很簡單，又大，很清晰。一共就這么幾個組件，卻有千變?nèi)f化的玩法。這才是最值得給孩子的拼圖。玩法很簡單：第一步同樣是先讓孩子自由玩，只給一起認識圖案顏色，看看黑點的位置等。這都是數(shù)學的基礎，打好這個基礎就很好。拼圖屬于高級結(jié)構(gòu)玩具，需要大人引導。也是很好的鍛煉專注力和耐心以及解決問題的好工具。先讓孩子自己玩，按照孩子自己的意愿來玩。有的孩子會直接排隊式的拼出來，有的孩子會反正面混合的拼，都可以。拼完讓孩子說說自己的想法。孩子在說的和做的時候，他的大腦就在運轉(zhuǎn)。主要環(huán)境，就是不要打擾孩子的專注性，很多孩子這邊玩的正專注呢，那邊大人就拿來水果或者指手畫腳的讓孩子按照大人的想法做，這對孩子沒有好處的。一共9塊小方塊，每個都有小黑點，每一塊小方塊都可以進行四個方位的變化。讓孩子鍛煉說出左右，左上角，右上角等方位。單是找方位就可以玩很久，之后就可以拿出底板了。讓孩子在地板上拼圖，依然不給圖紙。讓孩子找到兩者之間的關聯(lián)，這是學習能力的培養(yǎng)了隨意拼，不成圖案都可以。只要孩子知道應該把小方塊的拼圖組件放進背景框里就行。這一步做到后，就可以進行真正的拼圖了。拿出一張簡單的圖紙，讓孩子觀察圖紙。孩子會發(fā)現(xiàn)圖紙和小拼圖塊是一樣的。然后我們就可以引導孩子開始拼圖了。如果孩子自己領悟到了，就讓他自己拼。如果孩子還有些不懂就要給孩子做示范。拿起一張小拼圖塊手指著圖紙，讓孩子看。把手里的小拼圖放到圖紙旁邊，讓孩子注意到兩者是一樣的。然后再放進背景框里。也就是看完圖之后這塊手中的拼圖塊應該放入的位置就這樣給孩子做示范。然后媽媽拼圖塊，寶寶拼圖塊的一起玩，不要一上來就讓孩子自己拼。媽媽和寶寶一起玩帶著玩，慢慢孩子就會了。當孩子可以掌握和操控這個拼圖時，孩子就會喜歡上這個玩具了。http:/www.56.com/u13/v_NTc4ODA5NDY.html這個是一位母親上傳的自己孩子操作的拼圖的視頻。都是蔡偉忠老師喜歡給孩子玩的拼圖玩具，給大家多方位的參考。時間有限先到這里吧，周一中午我繼續(xù)講解其它拼圖的玩法和培養(yǎng)的能力。今天的內(nèi)容很多，主要都是操作方法。大家如果家里有我講的拼圖最好，回去操作，遇到問題已周一我專門解答。