一年級數(shù)學(xué)上冊 小胖下車(減法的認(rèn)識)教案 滬教版

《一年級數(shù)學(xué)上冊 小胖下車(減法的認(rèn)識)教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 小胖下車(減法的認(rèn)識)教案 滬教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小胖下車（減法的認(rèn)識） 教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)（一年級上冊）第31頁 教學(xué)目標(biāo)： 【情感目標(biāo)】 1. 初步理解減法的含義。 2. 學(xué)生能夠看圖說故事，并解答。 【能力目標(biāo)】 1. 在生活情景的描述以及學(xué)具的動(dòng)手操作中逐步體會(huì)減法算式的含義。 2. 能用所學(xué)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流，并正確地列出算式。 【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生探究地精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 看圖說故事，并理解減法的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 初始狀態(tài)的探索，初步感知加、減法關(guān)系。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 【教師】投影片、題板。 【學(xué)生】小圓片。 教學(xué)過程： 一、講故事引入，初步感知減法的含義是“取走、

2、去掉” 1. 出示圖片：學(xué)生觀察，編故事情節(jié)。 師：誰能看這3幅圖給大家講一個(gè)小故事。 教師根據(jù)學(xué)生回答，依次板書： 師：走掉一個(gè)人，就要從原來的數(shù)中“減去”一個(gè)人。我們用“減號”表示“減去”的 意思。 反饋：想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答？請小朋友用小圓片 邊擺邊說。 師：還可以用一個(gè)算式4-1=3來表示，誰知道算式中每個(gè)數(shù)所表示的意思？ 問：誰能把這些題目也用減法算式來表示呢？ 2. 教學(xué)減法算式讀法及各部分名稱。 4 - 1 = 3 減號 板書：被減數(shù) 減數(shù) 差 讀作：4減1等于3。 3. 小

3、結(jié)：像這樣從原來的小朋友中走掉一個(gè)……，問還剩多少，可以列減法算式計(jì)算。（板書課題：減法的認(rèn)識） 4. 復(fù)習(xí)減法算式。 小組交流：被減數(shù)是4的減法算式還有哪些，請你們寫在題板上，并在小組里把這些減 法算式讀一讀。 二、變式練習(xí)——乘車游戲。 1. 探求初始狀態(tài)：原來有幾個(gè)？初步培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。 （1）（投影出示圖1） 師：老師知道，很多小朋友都是乘校車放學(xué)的，這是一號校車到某一站小朋友下車的情 景，你能看懂嗎？ 小組比一比，看誰的小故事講得最棒。 （2）師：圖上并沒有直接告訴我們“車上原來有幾個(gè)小朋友？”，你是怎樣想的？ （3）用小圓片驗(yàn)證。 師：對呀，把走掉的3個(gè)小朋友與剩下的4個(gè)小朋友合起來我們就可以知道原來有7個(gè) 小朋友。 （4）列出減法算式：7-3=4 2. 鞏固練習(xí)。 （投影出示圖2、3） 同桌交流，看圖說故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。 3. 開放練習(xí)。 （投影出示圖4） 師：這是4號校車，誰來看圖給大家說故事？ 為什么現(xiàn)在不能直接看圖說故事？你有什么好方法解決嗎？ 小組討論：看圖說故事，并列出減法算式。 三、總結(jié)。 師：今天小朋友通過看圖講故事學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng)——減法。 你覺得今天自己的表現(xiàn)如何？誰的表現(xiàn)最棒呢？（學(xué)生暢所欲言）