2019六年級數(shù)學(xué)上冊

1、比例的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷自主探索比例基本性質(zhì)以及應(yīng)用性質(zhì)解比例的過程。 2、理解比例的基本性質(zhì)，會運用比例的基本性質(zhì)解比例。 3、在探索比例的基本性質(zhì)和解比例的過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)。

2、比的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求比值、總結(jié)比的基本性質(zhì)和化簡比的過程。 2、理解比的基本性質(zhì)與分數(shù)基本性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，能運用比的基本性質(zhì)化簡比。 3、體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，獲得自主學(xué)習(xí)。

3、解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷綜合運用比和比例等知識解決生活中實際問題的過程。 2、能運用所學(xué)知識做出不同的什錦糖配制方案，提高解決實際問題的能力。 3、經(jīng)歷與他人交流配制方案的過程，對配制什錦糖問題有自己。

4、簡單應(yīng)用（二）綜合習(xí)題 1、填空。 （1）甲數(shù)是乙數(shù)的6倍，乙數(shù)與甲數(shù)的比是（ ）。 （2）甲、乙兩數(shù)的比是5：3，乙數(shù)是90，甲數(shù)是（ ）。 （3）一個三角形的周長是72厘米，三條邊的長度比是3：4：5，最長的邊。

5、簡單應(yīng)用（一）綜合習(xí)題 知識基礎(chǔ)練 1、填空。 （1）一袋50千克的大米，吃了60，吃了（ ）千克。 （2）20米的25是（ ）米。 （3）六（1）班共有40人，某天的出勤率為90，出勤（ ）人，缺勤（ ）人。 2。

6、稅收 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第66頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決和繳納營業(yè)稅有關(guān)的實際問題的過程。 2、掌握計算營業(yè)稅的方法，能解答和營業(yè)稅有關(guān)的簡單實際問題。 3、了解稅收在國家建。

7、放大與縮小 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識圖形的放大和縮小，以及把圖形放大或縮小的過程。 2、理解放大和縮小的含義，能在方格紙上按比例將簡單圖形放大或縮小。 3、積極參加數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，體。

8、認識比例尺綜合習(xí)題 1.把下面的圖形按1：1的比例尺畫出來。 2.填空。 （1）畫出的圖形與原圖的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按（ ）畫的。 （2）一條繩子長10米，把它的長度縮小到原來的是（ ）厘米。 （3）玲。

9、扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)信息、提問題并解答問題的過程。 2、能讀懂生活中的統(tǒng)計圖，能解答和統(tǒng)計信息有關(guān)的問題，嘗試自己提出問題并解答。 3、愿意從報刊、雜志和互聯(lián)。

10、選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)綜合習(xí)題 1.選擇。 （1）2013年10月，新文化報聯(lián)合阿里巴巴開展“愛不閑置讓村小學(xué)生用上電腦”大型公益活動，截至11月2 9日，各市、縣（區(qū)）村小學(xué)接收捐贈電腦的數(shù)量如下表所示。

11、圖案設(shè)計基礎(chǔ)習(xí)題 1、看圖涂色，設(shè)計出自己喜歡的圖案。 2、看圖填空。 （1）圖1是由（ ）個完全相同的圓畫出的； （2）圖2是由（ ）個完全相同的圓畫出的； （3）圖3是由（ ）個圓組成的。 3、用兩個相同的。

12、比的基本性質(zhì)拔高習(xí)題 1、兩個正方形邊長的比是3：4，它們面積的比是多少？ 2、“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設(shè)計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器。它的長、寬、高分別是8.2米、3.0米、3.4米。寫成。

13、百分數(shù)的意義和讀寫法 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第2829頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認識百分數(shù)的過程。 2、理解百分數(shù)的意義，會認、讀、寫百分數(shù)，能解釋常見百分數(shù)的含義。 3、愿意了解生活。