2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元 勤快人和 懶惰人 教案 蘇少版 教案背景 本課是蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元 唱著歌兒去勞動(dòng) 中的第二首學(xué)唱歌曲 勤快人和懶惰人 教學(xué)課題 勤快人和懶惰人 教材分析 勤快人和懶惰。
2019年春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)Tag內(nèi)容描述:
1、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課 瑤家兒童愛(ài)唱歌 教案 花城版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)唱歌曲 瑤家兒童愛(ài)唱歌 在書(shū)課中手號(hào)譜顯示的地方 學(xué)生能打著手號(hào)自己唱出來(lái) 2 在 do mi sol是好朋友 的活動(dòng)中 老師以 do mi so 三個(gè)音。
2、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課 采蘑菇的小姑娘 教案 人音版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 幫助學(xué)生復(fù)習(xí) 附點(diǎn) 節(jié)奏及四分休止符的音樂(lè)知識(shí) 學(xué)習(xí)小姑娘勤勞 樸實(shí) 善良的品質(zhì) 2 能力目標(biāo) 運(yùn)用多種教學(xué)手段 激。
3、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課 可愛(ài)的小象 教案 人音版 課型 綜合課 教材分析 大象 這首樂(lè)曲表現(xiàn)了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿 兩只小象 是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲 歌曲由XX X X XX X 0 的典型節(jié)奏貫穿全曲。
4、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元 再見(jiàn)吧 冬天 教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 1 唱 再見(jiàn)吧 冬天 2 動(dòng) 歌詞創(chuàng)編 冬天與春天 3 拓展 欣賞以 春天 為主題的各類(lèi)藝術(shù)作品 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱 再見(jiàn)吧 冬天 體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍感。
5、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課 玩具進(jìn)行曲 教案 湘藝版 一 設(shè)計(jì)思想 1 本節(jié)課以日本兒童歌曲 玩具進(jìn)行曲 為教學(xué)內(nèi)容 通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng) 做做 打打 唱唱 改改 編編 演演的游戲過(guò)程中 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)。
6、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課 小雨沙沙 教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)歌曲 小雨沙沙沙 激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情 2 認(rèn)識(shí)樂(lè)器沙錘并嘗試運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲 小雨沙沙沙 體會(huì)歌曲所表達(dá)。
7、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課 母雞叫咯咯 教案 湘藝版 教材分析 歌曲 母雞叫咯咯 旋律輕快 節(jié)奏明朗 表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象 歌曲 母雞叫咯咯 是一首活潑有趣的德國(guó)民歌 2 4拍 由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。
8、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元 大雨和小雨 教案 蘇少版 活動(dòng)目標(biāo) 1 能夠根據(jù)歌曲 大雨和小雨 的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂(lè)器 2 能用自己喜歡的方式 如 動(dòng)作 聲音 樂(lè)器等 表現(xiàn)大雨和小雨的不同 3 能根據(jù)大雨和小雨的。
9、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元 柳樹(shù)姑娘 教案 新人教版 一 教學(xué)內(nèi)容 唱歌 柳樹(shù)姑娘 2 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 能用連貫 優(yōu)美的聲音演唱歌曲 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)模仿柳枝生動(dòng)的搖曳形象 體會(huì)附點(diǎn)四分音符的感覺(jué) 并能準(zhǔn)確。
10、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 閃爍的小星星 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生用輕柔 優(yōu)美的聲音演唱歌曲 能有節(jié)奏地朗讀歌詞 讀出二拍子的強(qiáng)弱 感受歌曲寧?kù)o而平和的氣氛 2 感受和認(rèn)識(shí) X X 識(shí)別其不同的形狀和時(shí)。
11、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課 落雨大 教案1 花城版 教學(xué)目標(biāo)一 在聽(tīng)唱或欣賞歌舞表演的活動(dòng)中 讓學(xué)生模仿老師或者錄音 視頻中的音響與動(dòng)作邊表演邊歌唱廣東童謠 落雨大 教學(xué)目標(biāo)二 學(xué)唱歌曲 海娃變油娃 同時(shí) 在情。
12、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6單元 搖籃曲 教案2 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 搖籃曲 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)身體律動(dòng) 感受四三拍的韻律 體驗(yàn)?zāi)赣H的溫馨 2 通過(guò)欣賞和哼唱引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平緩的敘述性與起伏的跳躍性旋律給人的不同。
13、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元 勤快人和 懶惰人 教案 蘇少版 教案背景 本課是蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元 唱著歌兒去勞動(dòng) 中的第二首學(xué)唱歌曲 勤快人和懶惰人 教學(xué)課題 勤快人和懶惰人 教材分析 勤快人和懶惰。
14、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元 小黑豬 教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱 小黑豬 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱 小黑豬 使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn) 讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間 2 能感受到并表現(xiàn)出歌曲 小黑豬 教學(xué)。
15、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元 小雨沙沙 教案 新人教版 一 教學(xué)內(nèi)容 1 唱歌 小雨沙沙沙 2 學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器沙槌與串鈴 二 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲 小雨沙沙沙 2 了解打擊樂(lè)器沙槌與串鈴。
16、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元 愛(ài)唱什么歌 教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞鋼琴獨(dú)奏 青蛙合唱 2 學(xué)唱歌曲 愛(ài)唱什么歌 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情進(jìn)一步加深 并初步學(xué)會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)美 2。
17、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 小寶寶睡著了 教案 人音版 1 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲 感受優(yōu)美抒情 輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題 靜靜的夜 學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲 并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
18、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課 勇敢的鄂倫春 教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱民歌 勇敢的鄂倫春 感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn) 2 加入打擊樂(lè)器及舞蹈 豐富歌曲的表現(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 過(guò)程與方法 1 通過(guò)體。
19、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課 拍皮球 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱歌曲等相關(guān)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)音樂(lè)的感受 創(chuàng)作能力 2 通過(guò)學(xué)生愉快地參與音樂(lè)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng) 熱愛(ài)生活的情感 善于積累生活中的音。
20、2019年 春 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第七單元 閃爍的小星 教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容 1 音的強(qiáng)弱 2 歌曲 閃爍的小星 3 歌表演 閃爍的小星 教學(xué)目標(biāo) 1 能用整齊 自然 輕快的聲音演唱歌曲 閃爍的小星 2 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式探索感知 體。